冰湖閲讀答案

閲讀理解可以通讀全文，大概把握文章的內容。接下來小編蒐集了冰湖閲讀答案，僅供大家參考，希望幫助到大家。

　　冰湖

　　陳彥斌

（1）“爹，遛網吧？”兒子貓腰拎起大網漂子，扔到船上。剛遛了幾下就喊起：“大魚！爹，上了一條大的！”“慢點兒，慢着點兒，別拽跑了！”他一別船槳，漁船貼過去，漁網緊挨在船的右舷邊。

（2）大魚一見亮，嚇得驚慌亂掙，寬寬的魚尾巴擊打得湖水四濺。他掂起抄羅子探過身去，連魚帶網一起抄到船上。“爹，咱們掏到白魚窩子啦。”兒子説着，又把一條二三斤重的白魚從網上摘下，扔進艙裏。

（3）“打完這次魚，回去，你就去上學，啊！”他看着兒子説。“不！”兒子一直沒回頭，還在遛着網，“我和你一起打魚。”“我揍你……沒出息的小兔崽子！”

（4）下午的時候，一小團烏雲從湖西面升起，越集越密，陰沉沉地移過來。他忙招呼兒子起網。他們剛把漁網拽到船上，鉛灰色的烏雲已低低地覆蓋住了整個天空，整個湖面都陷入陰沉沉的風雪中。翻起的湖浪驟然變得渾黃，像煮開鍋的小米粥，變得稠糊糊的。氣温驟降，湖水拍濺在船幫上，立刻結成了冰，漁船變得沉重起來。

（5）不好！他心裏暗暗叫了一聲，使勁兒地扳起槳往回劃。可風浪太大了，他拼盡了全力，還是頂不動。漁船上下顛簸着，四周湧動的大浪，一個接一個撲向船舷。他不敢再硬頂着風划船了，便把兩隻船槳深深地插在水裏，任憑風浪帶着漁船往東南方向漂去

（6）大雪是後半夜停的，風浪也漸漸小下來。在風雪裏掙扎了幾個小時的爺兒倆累得話都懶得説了，腦子裏一陣陣地犯糊塗，麻木的手也痛得發癢。他真想躺在兒子身邊睡一會兒，卻不敢。這麼冷的天，湖隨時都會封上。

（7）天快亮的時候，一陣可怕的寂靜從四周圍攏過來，湧動着的浪幾乎瞬間就凝住了，滑行的漁船也凍結在冰裏。船漿抵在光滑的冰面上，打着滑攏到船尾，船仍是一動沒動。不好，封湖了，封湖了！他拿起船槳，瘋狂地砸着冰。兒子被砸冰聲驚醒，昏昏沉沉地爬起，拿起另一隻槳砸下去。冰凍得還不太厚，一槳下去，冰碎了。漁船擠進窄窄的冰縫，一點點擠過去，船身被鋒利的冰碴兒颳得“沙沙”響。

（8）他瘋狂地砸着冰，兒子再把大冰塊砸碎，漁船這才能前進一點兒。兒子沒砸幾下，“撲通”一聲倒在艙裏，掙扎幾下沒起來。他探手摸摸兒子的頭，滾燙！可他已顧不上兒子了，只是更狠勁兒地掄着船槳，朝冰砸下去。

（9）中午的時候，一條線般的暗影出現在遠遠的天邊。此刻，他的棉衣棉褲已被汗浸透了，黏黏地貼在身上。他癱坐在船艙裏，大口大口地喘着粗氣。雙手的虎口也震裂了，滲出的血結成了紫黑色的血痂。他幾乎再也舉不動那支松木船槳了，只想就這麼躺着，好好喘息一會兒。可當他看見蜷縮在艙裏渾身瑟縮、臉色發青的兒子，又站了起來，舉起船槳。

（10）“咔嚓”一聲，槳斷了。槳頭甩在冰上，滑出好遠才停下來，孤零零地躺在冰面上。他兇狠地罵一句，看着手裏攥着的那半截已經沒有用了的船槳，把它甩了出去。他直起腰來朝湖岸那邊看去，隱隱約約看得出是村子附近那片柳樹林。他默默地朝那邊望了一會兒，扶着船幫把一隻腳跨到船外，隨着“咔嚓”的冰裂聲，冰塌陷了，他下到水裏。他一隻手緊緊抓住船，拖在身後，向湖岸的方向撲去。

（11）“爹，你怎麼啦？”兒子被冰碎聲驚醒，掙扎着爬到船邊，看到水裏遊動的爹，一下抓住他的手，哭喊着往上拽，“爹，你上來，上來呀，爹！”“放開手，爹……爹送你……回去……上學！”他的左手緊緊抓住船頭板，右手努力地向前扒着冰，兩條腿也在身後使勁兒地蹬着，整個身子撲向前面的冰，壓下去，冰碎了，把船拉過去，身子再向前挪，又壓在冰上……兒子感覺到爹的手在不停地哆嗦，過電般地傳到自己的身上。兒子越發哆嗦了，可他還是用力地點了點頭。

（12）湖岸那邊有船過來了。他的眼前變得模糊起來，但是，手指卻像是五根鐵釘，死死地摳進船板裏……

（選自《金獎小小説》，有刪節）

閲讀題目

1、請根據文章內容和下面的`提示，將小説的故事情節補充完整。

父子倆遛網打魚—— （1） ——砸冰行船—— （2） ——看到希望

2、試分析在文中第（7）段畫線句環境描寫的作用。

3、笫（11）段畫線句的語言極富表現力，請簡要作出分析。

他的左手緊緊抓住船頭板，右手努力地向前扒着冰，兩條腿也在身後使勁兒地蹬着，整個身子撲向前面的冰，壓下去，冰碎了，把船拉過去，身子再向前挪，又壓在冰上……

4、在本文中的父親給你留下了怎樣的印象？請根據文章的內容概括作答。

參考答案

1、（1）遭遇風雪 （2）扒冰拖船

2、①渲染緊張氣氛，突出環境惡劣；②推動情節發展，為下文砸冰、扒冰做鋪墊；③烘托人物形象，使“父親”的性格更加鮮明。

3、①運用了短句，表現當時形勢的危急；②運用一系列動詞表現一連串的動作，生動形象地描繪出了父親奮力扒冰拖船的情形。

4、①技藝嫻熟，經驗豐富；②機智勇敢，頑強不屈；③關心孩子成長。