秋詞閲讀答案

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秋詞閲讀答案1

（一）閲讀下面兩首古詩詞，完成8—9兩題。（6分）

秋詞

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。

天淨沙秋思

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

8．下列理解和分析不恰當的一項是（ ）（2分）、

A、《秋詞》描繪了一幅鶴飛沖天的畫面，在生機勃勃的景象中傾訴詩人的情懷。

B、《天淨沙秋思》精選了多種有代表性的景物，組成一幅暮色蒼茫的秋野圖畫。

C、兩首詩詞都採用了直抒胸臆的寫法，形象地表達出各自對秋天的獨特感悟。

D、在表達手法上，前者是議論、描寫兼抒情，後者則是動靜結合，借景抒情。

9．同是寫秋，兩位作者表露的心境有什麼不同？（4分）

_________________________________________________________

8．C

9．《秋詞》表達了豪邁樂觀之情。《秋思》表達了遊子悲秋思鄉之情。秋詞閲讀答案

秋詞閲讀答案2

秋詞二首 劉禹錫

（一）

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排雲上；便領詩情到碧霄。

（二）

山明水淨夜來霜，數樹深紅出淺黃。試上高樓清入骨，豈如春色嗾①人狂。

注 ①嗾，sǒu，指使狗時發出的聲音。

（1）這兩首詩都描寫了秋天，但各有側重，請從思想內容上找出它們的不同之處。（4分）

（2）這兩首詩都提到了春天，那麼，作者對春的感情評價是否一致？為什麼？（4分）

參考答案

13.（1）前詩側重描寫了秋天的天氣和活力，從而鼓舞人們要振奮精神，頑強奮鬥（2分）；後詩詠歎秋天令人敬肅的色彩，從而喚醒人們要情操清白，意志堅定（2分）。

（2）不一致。前詩並沒有否定春的生氣和活力，並且用來正襯秋的生氣和活力（2分）；後詩否定了繁華濃豔、教人輕浮若狂的春色，詩中用來反襯秋色的清淨高雅（2分）。

月練習二：

14．對兩首詩判斷正確的一項是( )。（1分）

A.都是七言絕句 B.首句都不入韻 C.都是仄起平落 D. 都很講究對仗

15．下列分析不正確的一項是( )。（3分）

A．自古逢秋悲寂寥一句道盡了千古文人的共同心結，也反映了作者的心聲。

B．《秋詞二首》一反前人悲秋情緒，是一曲昂揚樂觀的秋的讚歌。

C．其一讚秋氣，其二詠秋色；兩首合一，相得益彰。

D．其一，志向遠大，如一鶴沖天；其二，心地高潔，如明山淨水。

16．古人云：氣以勵志，色以冶情。請結合《秋詞二首》對此加以賞析。（4分）

參考答案

14．（1分） （A）

15．（3分） （A）

16．（4分）贊秋氣以美志向遠大，詠秋色以頌情操高潔。（1分）振翅高舉的白鶴，排雲直上秋日晴空，矯健凌厲，奮發有為，一展鴻圖大志；（1分）山明水淨的秋景，流露出高雅閒淡的情韻，泠泠如文質彬彬的君子風度。（1分）景隨人移，色由情化；景色如容粧，見性情，顯品德。（1分）（意思對即可）

賞析：

這兩首詩的可貴，在於詩人對秋天和秋色的感受與眾不同，一反過去文人悲秋的傳統，唱出了昂揚的勵志高歌。

詩人深深懂得古來悲秋的實質是志士失志，對現實失望，對前途悲觀，因而在秋天只看到蕭條，感到寂寥，死氣沉沉。詩人同情他們的遭遇和處境，但不同意他們的悲觀失望的情感。他針對這種寂寥之感，偏説秋天比那萬物萌生、欣欣向榮的春天要好，強調秋天並不死氣沉沉，而是很有生氣。他指引人們看那振翅高舉的鶴，在秋日晴空中，排雲直上，矯健凌厲，奮發有為，大展鴻圖。顯然，這隻鶴是獨特的、孤單的。但正是這隻鶴的頑強奮鬥，衝破了秋天的肅殺氛圍，為大自然別開生面，使志士們精神為之抖擻。這隻鶴是不屈志士的化身，奮鬥精神的體現。所以詩人説，便引詩情到碧霄。詩言志，詩情即志氣。人果真有志氣，便有奮鬥精神，便不會感到寂寥。這就是第一首的主題思想。

這兩首《秋詞》主題相同，但各寫一面，既可獨立成章，又是互為補充。其一讚秋氣，其二詠秋色。氣以勵志，色以冶情。所以贊秋氣以美志向高尚，詠秋色以頌情操清白。景隨人移，色由情化。景色如容粧，見性情，顯品德。春色以豔麗取悦，秋景以風骨見長。第二首的前二句寫秋天景色，詩人只是如實地勾勒其本色，顯示其特色，明淨清白，有紅有黃，略有色彩，流露出高雅閒淡的情韻，泠然如文質彬彬的君子風度，令人敬肅。謂予不信，試上高樓一望，便使你感到清澈入骨，思想澄淨，心情肅然深沉，不會象那繁華濃豔的春色，教人輕浮若狂。末句用春色嗾人狂反比襯托出詩旨，點出全詩暗用擬人手法，生動形象，運用巧妙。

這是兩首抒發議論的即興詩。詩人通過鮮明的藝術形象表達深刻的思想，既有哲理意藴，也有藝術魅力，發人思索，耐人吟詠。法國大作家巴爾扎克説過，藝術是思想的結晶，藝術作品就是用最小的面積驚人的地集中了最大量的思想，因而能喚起人們的想象、形象和深刻的美感。劉禹錫這兩首《秋詞》給予人們的不只是秋天的生氣和素色，更喚醒人們為理想而奮鬥的英雄氣概和高尚情操，獲得深刻的美感和樂趣。

秋詞閲讀答案3

山明水淨夜來霜，數樹深紅出淺黃。

試上高樓清入骨，豈如春色嗾①人狂。

行秋（徐璣）

戛戛秋蟬響似箏,聽蟬閒停柳邊行。

小溪清水平如鏡,一葉飛來細浪生。

注：嗾，使。

（１）這兩首詩都是寫秋天的，但意境卻不相同。劉詩的意境-----------，徐詩的意境---------。（兩空均不超過6個字。）（4分）

（２）請簡要賞析徐詩的藝術手法。（4分）

【參考答案】

⑴ 明淨清雅 閒適清靜

⑵ 徐詩採用以動襯靜的手法，用鳴蟬、飛葉來襯托環境的恬靜安謐，從而表現出詩人的閒適之情。

（1）這兩首詩都寫秋天，情感基調相同嗎？請簡答。（2分）

（2）請簡析劉詩後兩句的藝術手法和徐詩前兩句的藝術手法。（4分）

參考答案：

（1）劉詩的情感基調是清雅（高雅欣賞讚美昂揚也可）。徐詩的情感基調是閒適（答悠閒也可）。

（2）劉詩後兩句用了對比反襯的手法（1分），用春色嗾人狂來與秋天作對比，反襯出秋天的`清雅素淨。（1分）徐詩用了以動襯靜（或以聲襯靜）的手法（1分），用鳴蟬來襯托環境的安謐恬靜，從而表現人的閒適之情。（1分）

秋詞閲讀答案4

秋詞二首

劉禹錫

其一摘自：中小學作文閲讀答案網

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。

其二

山明水淨夜來霜，數樹深紅出淺黃。

試上高樓清入骨，豈如春色嗾人狂。

[注]嗾：sǒu教，使。

⑴在這兩首詩中，詩人通過鮮明的藝術形象表達深刻的思想，極富哲理意藴。請以第一首詩中“鶴”的意象為例作一簡要賞析。（6分）

答：

⑵這兩首詩的秋天的特點及給人的感受有何不同？從藝術表現手法看，兩首詩中“春”的作用有何不同？請你分別作簡要分析。（6分）

答：

參考答案：

14．⑴在秋日晴空中，這隻振翅高舉的鶴，排雲直上，矯健凌厲，頑強奮鬥，衝破了秋天肅殺的氛圍，使大自然別開生面。（表層意思，3分）這隻鶴是不屈志士的化身，奮鬥精神的體現。“詩言志”，作者以此説明：人只要有志氣，就會有奮鬥精神，就不會感到寂寥。（深層意藴，3分）

⑵①其一，側重寫秋高氣爽的天氣和生機勃勃的活力，激勵人們振作精神，奮發向上。

其二，側重詠歎秋天明淨清白、青黃淺淡的色彩，使人感到思想澄淨，情操清白。

②其一，肯定萬物萌生、欣欣向榮的春天，正面襯托秋的生機和活力。

其二，否定繁華濃豔、教人若狂的春色，對比反襯秋色的清淨高雅。

秋詞閲讀答案5

秋詞二首劉禹錫

（一）

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排雲上；便領詩情到碧霄。

（二）

山明水淨夜來霜，數樹深紅出淺黃。試上高樓清入骨，豈如春色嗾①人狂。

注 ①嗾，指使狗時發出的聲音。

1．這兩首詩都描寫了秋天，但各有側重，請從思想內容上找出它們的不同之處。

2．這兩首詩都提到了春天，那麼，作者對“春”的感情評價和“春”的作用是否一致？為什麼？

解析：這兩首《秋詞》主題相同，但各寫一面，既可獨立成章，又是互為補充；其一讚秋氣，其二詠秋色。氣以勵志，色以冶情。所以贊秋氣以美志向高尚，詠秋色以頌情操清白；本題設題點正在‘秋氣”“秋色”處，考查學生對不同之處的鑑賞。

第二問，對春的情感，可從“勝”和“嗾人狂”處領悟。從詞語色彩上即可看出第二首詩對春色的否定。

答案：1．前詩側重描寫了秋天的天氣和活力，從而鼓舞人們要振奮精神，頑強奮鬥；後詩詠歎秋天令人敬肅的色彩，從而喚醒人們要情操清白，意志堅定。

（1）不一致。前詩並沒有否定春的生氣和活力，並且用來正襯秋的生氣和活力；後詩否定了繁華濃豔、教人輕浮若狂的春色，詩中用來反襯秋色的清淨高雅。

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長信秋詞五首

王昌齡

長信秋詞五首（其一）

金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜。

熏籠玉枕無顏色，卧聽南宮清漏長。

（1）、詩歌前兩句分別描寫了怎樣的景象？有何作用？請結合全詩簡要分析。（3分）

（2）、有人認為詩歌第三句熏籠玉枕無顏色的無顏色有雙重意藴？請結合全詩簡要分析。（4分）

參考答案：

10. （1）答案： 首句描寫井邊梧桐、秋深葉黃的景象，次句描寫珠簾不卷、夜寒霜重表明時間已是深夜（1分），從而渲染蕭瑟冷寂的氛圍（1分），烘托女主人公的孤獨悽婉。（1分）（意思對即可）

（2）答案：①這是一個冷宮，室內的熏籠玉枕等用具已經年久陳舊，色彩暗淡。②時間到了深夜，爐火、燈光都已微弱，周圍物品也顯黯然失色。）③不是在寫用具本身，而是在寫主人公對用具的主觀感受，是她黯淡心情的反映。（答對一點2分，答對其中兩點4分）（意思對即可）

註釋：長信，漢代有長信宮，成帝時班婕妤在長信宮中苦悶寂寞，作了許多詩歌以自傷。

⑴金井：指井欄邊裝飾有浮雕花紋的水井。

⑵珠簾：用珍珠綴成或飾有珍珠的簾子。

⑶熏籠：指宮中取暖的用具，與薰爐配套使用的籠子，作薰香或烘乾之用。一作金爐。玉枕：即枕頭。

⑷南宮：指皇帝的居處。一作宮中。清漏：漏是古代計時的器具，利用滴水和刻度以指示時辰。清漏指深夜銅壺滴漏之聲。

(1)詩題為秋詞，作者在詩中寫了哪些意象？作用是什麼？（3分）

(2)這首詩在抒情手法上有何特點？表達了詩人怎樣的感情。（3分）

參考答案

（1）詩中的環境和所抒寫的景象都暗合秋詞的要求，井邊梧桐、深秋黃葉、秋夜冷霜、熏籠玉枕。作用：渲染、烘托氣氛，奠定感情基調。(寫出兩個及以上意象1分,寫出作用2分,本題共3分)

（2）抒情手法是借景抒情，借淒冷的深秋夜景，悽清的漏聲,表達出宮女被剝奪了青春、自由和幸福，孤單寂寞、悽清黯淡的情懷。(寫出抒情手法1分,寫出景物特點1分,寫出思想感情1分,本題共3分)

詩意：

在一個井邊梧桐、秋深葉黃、珠簾不卷、夜寒霜重的秋夜，冷宮內的用具都已年久陳舊，色彩黯淡，爐火、燈火微弱。在薰爐旁、玉枕上有一位孤眠的少女，她形孤影單、心境悽清、愁恨難眠，她聽到了從皇帝的居處南宮傳來的漫長而清晰的漏聲，激起了她無限的怨憤。

賞析：

這首詩是王昌齡借漢代班婕妤在長信宮中的故事而寫的。《長信秋詞》共五首，這是其中一首。描寫一位年輕的宮女在一個不眠秋夜的感受。詩人運用含蓄的筆觸，採取以情觀境的手法，將自我的情感投身到景物中去，使物著我色彩，通過宮人在淒涼寂寞深宮中，形單影隻，卧聽宮漏的失落與無奈，表達出詩人自己的悽清心境。

第一首詩，運用含蓄深婉的筆觸，以景託情，寫班婕妤失寵後，在淒涼寂寞的長信宮中，形孤影單、卧聽宮漏的情景。

全詩前三句描摹了一個梧桐秋葉、珠簾不卷、夜來霜重的蕭瑟寂冷的外在氛圍，由外而內，暗淡的熏籠，陳舊的玉枕和一個徹夜難眠的孤人，不刻意寫悲而悲情自現。

讀完全詩，一個心境清冷，愁怨難眠的深宮閨怨的形象躍然紙上，使人不由得被主人公深深的哀怨之情打動。含蓄藴藉，哀婉纏綿的詩風給全詩蒙上了一層悲惋的情調。

秋詞閲讀答案7

其一

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。

其二

山明水淨夜來霜，數樹深紅出淺黃。試上高樓清入骨，豈如春色嗾人狂。

1．對兩首詩判斷正確的一項是( )。

A.都是七言絕句 B.首句都不入韻 C.都是仄起平落 D. 都很講究對仗

15．下列分析不正確的一項是( )。

A．“自古逢秋悲寂寥”一句道盡了千古文人的共同心結，也反映了作者的心聲。

B．《秋詞二首》一反前人悲秋情緒，是一曲昂揚樂觀的秋的讚歌。

C．其一讚秋氣，其二詠秋色；兩首合一，相得益彰。

D．其一，志向遠大，如一鶴沖天；其二，心地高潔，如明山淨水。

16．古人云：“氣以勵志，色以冶情”。請結合《秋詞二首》對此加以賞析。

參考答案：

14．A

15．A

16．贊秋氣以美志向遠大，詠秋色以頌情操高潔。振翅高舉的白鶴，排雲直上秋日晴空，矯健凌厲，奮發有為，一展鴻圖大志。山明水淨的秋景，流露出高雅閒淡的情韻，泠泠如文質彬彬的君子風度。景隨人移，色由情化。景色如容粧，見性情，顯品德。

秋詞閲讀答案8

秋 詞

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。

試題及閲讀答案

① 歷代文人為了抒“悲秋之情”，常藉助那些事物（景物）？

答案：落葉、悲鴻、衰草、枯木

②本詩作者藉助“排雲之鶴”，來表達對秋的迥異態度。請寫出你對本詩中“鶴”的形象和體現的人生態度的簡要理解。（50字左右）

答案：劉詩中的“鶴”，在秋日晴空中，振翅高飛，排雲直上，矯健凌厲，體現了激越向上，積極樂觀人生態度。

天淨沙秋思

馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

1．《秋詞》與《天淨沙·秋思》都描寫怎樣的景物？

2．《秋詞》與《天淨沙·秋思》寫的是同樣景物，但表達的思想感情截然不同。《秋詞》抒發了怎樣的情感？《天淨沙·秋思》卻流露出怎樣的情緒？

3．請談一談《秋詞》與《天淨沙·秋思》在表現手法上的差異。

3．下列理解和分析不恰當的一項是（ ）（2分）、

A、《秋詞》描繪了一幅鶴飛沖天的畫面，在生機勃勃的景象中傾訴詩人的情懷。

B、《天淨沙秋思》精選了多種有代表性的景物，組成一幅暮色蒼茫的秋野圖畫。

C、兩首詩詞都採用了直抒胸臆的寫法，形象地表達出各自對秋天的獨特感悟。

D、在表達手法上，前者是議論、描寫兼抒情，後者則是動靜結合，借景抒情。

5．同是寫秋，兩位作者表露的心境有什麼不同？（4分）

閲讀答案

1．秋景

2．豪放，熱情 悽愁

3．《秋詞》是議論兼抒情，而《天淨沙·秋思》是借景抒情。

4．C

5．《秋詞》表達了豪邁樂觀之情。《秋思》表達了遊子悲秋思鄉之情。