人教版六年級語文上冊第六單元試卷

一、積累運用（50分）

1、讀一讀，寫一寫。（5分）

cháo shāo xiè mán yàn

鳥（ ） 樹（ ） 玉（ ） （ ）頭 （ ）語

zhì xiá yù ruì zhào

（ ）雪球 應接不（ ） 索溪（ ）（ ）雪（ ）豐年

2、按要求填空。（6分）

①查“忌”字，應先查____部，然後再查____畫。“忌”的字義有a忌妒；b怕；c人為不適宜而避免；d戒除。下列詞語中應選哪種解釋，填在括號裏。

A無所顧忌（ ）B忌生冷食物（ ）忌煙酒（ ）猜忌（ ）

②“宛”字用總產查字法，應查____部，再查____畫；用音序查字法，應查___字母____再查___音節。“宛”字有兩種解釋a曲折；b彷彿。在“宛如”一詞中應選（ ）種解釋。

3、組詞。（12分）

① 郎（ ） 戀（ ） 暇（ ） 境（ ） 限（ ）

朗（ ） 巒（ ） 瑕（ ） 鏡（ ） 很（ ）② 用下列字組三個反義詞。（5分）

續___、_____、____、然___、_____、___、察____、____、_____。

③ 填入反義詞組成詞語。（4分）

舍（ ）求（ ） 因（ ）失（ ） 弄（ ）成（ ）若（ ）若（ ） 化（ ）為（ ） 揚（ ）避（ ）

爭（ ）恐（ ） 轉（ ）為（ ）

4、填上合適的詞語。（4分）

（ ）的雪花 環視（ ） （ ）雪球 （ ）的冷空氣

（ ）的禮花 仰視（ ） （ ）雪人 （ ）的銀條兒

（ ）的浪花 注視（ ） （ ）雪景 （ ）的雪球兒

5、把畫線部分換上成語或詞語。（4分）

①雪後，萬山變成了一處潔白晶瑩的世界。（ ）

②到處都是鳥聲，到處都是鳥影，我的眼睛都忙不過來了。（ ）

③大榕枝幹的數目多得數也數不清。（ ）

④及時的好雪預示着來年是個豐大收年。（ ）

6、按要求改寫句子。（4分）

①你們看見過這樣的總理嗎？

改成陳述句：________________________________________________。

② 三支漿有規律地在水裏劃，那聲音真好聽。

改為比喻句：__________________________________________________。

③這個故事使我感動得流淚。

改成反問句：_________________________________________________。

③ 張家界的索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子。

縮句：_______________________________________________________。

7、指出下列句子用了何種修辭手法。（3分）

①只見鵝毛般的雪花，從彤雲密佈的天空中飄落下來。（ ）

②那歡樂的叫喊聲，把樹枝上的雪都震落下來。（ ）

③索溪峪的山是野的，水是野的，人也是野的，你説美不美。（ ）

8、把“嗎、呢、吧、呀”四個詞語恰當填入下列句子中。（2分）

①雪後的景色多美（ ）！ ②你去幹什麼（ ）？

③讓我們一起去滑雪（ ）！ ④你會在電腦上畫畫（ ）？

9、選擇恰當的關聯詞語，填入括號裏。（5分）

既然……就…… 只有……才…… 雖然……但是……

之所以……是因為…… 寧可……也不……

①第一次經過“鳥的天堂”，（ ）沒有看到鳥，（ ）鳥都棲息了。

②（ ）狼是兇惡的，（ ）不能全部殺光。

③（ ）這自然的美，（ ）會淨化人的心靈。

④我們（ ）明白了生態平衡的道理，（ ）應該尊重生物界中的相互關係。

⑤媽媽（ ）自己吃苦，（ ）讓小明退學。

10、根據課文內容理解句子。（6分）

①那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！

前一個“鳥的天堂”指_______________________後一個“鳥的'天堂”指_____________________，這句話的意思是________________________。

二、閲 讀（20分）

㈠讀課文片段，完成練習。（10分）

大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太陽出來了，扒開門一看，嗬！好大的雪啊！山川、樹木、房屋、全部都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山變成了粉粧玉砌的世界。落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒；冬夏常青的松樹和柏樹，堆滿了蓬鬆鬆，沉甸甸的雪球。一陣風吹來，樹枝輕輕地搖晃，銀條兒和雪球兒簌簌地落下來，玉屑似的雪未兒隨風飄揚，映着清晨的陽光 ，顯出一道道五光十色的彩虹。

1、按原文填空。（3分）

2、用“____”畫出這段話的中心句。（1分）

3、作者圍繞中心句分了三層來寫雪景，請你用“‖”在文中把它劃分出來。

4、請用“_________”畫出文中靜態描寫的句子；用“ ”畫出動態描寫的句子。（2分）

㈡讀下面一段話，按要求答題。（10分）

起初周圍是寂靜的，後來忽然起一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一隻大鳥飛了起來。接着又看見第二隻，第三隻。我們繼續拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處是鳥聲，到處是鳥影。大的，小的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的撲翅膀。

1、本段節選自____________，作者是我們熟悉的作家_________。我們以前曾讀過他的作品___________。（3分）

2、本節寫的是“我們”第____次去鳥的天堂所看到的情景，先寫榕樹的___態，再寫鳥的____態。作者用_____巧妙地從靜態轉入動態，引出了千鳥齊鳴，百鳥爭飛的動人情景。用____________一句話加以總説。接着作者從鳥的數量多、種類多、動態美，表達_____________這情。寫鳥的動態，作者用了“____、___、_____”等詞語貼切自然。（5分）

3、“有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀”運用了______的寫法。（2分）

三、習作。（30分）

題目：我發現了____________

要求：

⒈把題目補充完整。

⒉要寫清楚發現了什麼以及發現的過程。

⒊字數500字左右。