九年級語文下冊《鄒忌諷齊王納諫》訓練題及答案

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7 鄒忌諷齊王納諫《戰國策》

鄒忌修八尺有餘，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求於我也。”

於是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求於臣，皆以美於徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求於王：由此觀之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“羣臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，羣臣進諫，門庭若市；數月之後，時時而間進；期年之後，雖欲言，無可進者。

燕、趙、韓、魏聞之，皆朝於齊。此所謂戰勝於朝廷。

練習檢測：

一、詞語解釋

①鄒忌諷齊王納諫。 ②鄒忌修八尺有餘。 ③朝服衣冠，窺鏡。 ④忌不自信，而復問其妾。 ⑤明日，徐公來，孰視之。 ⑥吾妻之美我者，私我也。

⑦由此觀之，王之蔽甚矣。 ⑧羣臣吏民能面刺寡人過者。 ⑨能謗譏於市朝。

⑩數月之後，時時而間進。 ⑾形貌昳麗⑿暮寢而思之 ⒀客之美我者 ⒁期年之後

⒂今齊地方千里 ⒃臣誠知不如徐公美 ⒄聞寡人之耳者

二、翻譯下列句子。

①我孰與城北徐公美?

②城北徐公，齊國之美麗者也。

③徐公何能及君也?

④明日，徐公來，孰視之，自以為不如。

⑤臣之美私臣，臣之妾畏臣，臣之客，欲有求於臣，皆以美於徐公。

⑥羣臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞;

⑦能謗譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。

⑧令初下，羣臣進諫，門庭若市;數月之後，時時而間進;期年之後，雖欲言，無可進者。

⑨期年之後，雖欲言，無可進者。

⑩四境之內莫不有求於王。

⑾孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。

⑿鄒忌諷齊王納諫

⒀弗如遠甚

⒁時時而間進

⒂由此觀之，王之蔽甚矣。

三、選擇題

1．對下面語句中加點詞語解釋不正確的一項是 （ ）

A．朝服衣冠，窺鏡(察看) B．吾妻之美我者，私我也(偏愛)

C．由此觀之，王之蔽甚矣(弊端) D．數月之後，時時而間進(偶爾)

2．下列句子中加點的“之”與“城北徐公，齊國之美麗者也”中的“之”意思和用法相同的一項是 （ ）

A．徐公來，孰視之 B．徐公不若君之美也

C．吾妻之美我者 D．暮寢而思之

3．下面對本文內容理解不正確的一項是 （ ）

A．本文第一段寫出了鄒忌頭腦冷靜,不為奉承所迷惑。

B．本文第二段運用兩組排比句式增強了語勢，給人以無可辯駁之感。

C．本文第三、四段從側面表現鄒忌的精明能幹，具有治國之才。

D．本文的主旨是通過鄒忌“暮寢而思之”，悟出了人們由於種種原因，不會説出事情的真相的道理。

4、下列句中加點詞的意思相同的一項是 ( )

A.鄒忌修八尺有餘 乃重修岳陽樓 B.窺鏡而自視 下視其轍

C.王之蔽甚矣 重巖疊嶂，隱天蔽日 D.皆朝於齊 朝而往，暮而歸

5.下面哪兩組句子中加點的詞的意義相同 （ ）

A.由此觀之，王之蔽甚矣 予觀夫巴陵勝狀 B.羣臣吏民能面刺寡人之過者 年且九十，面山而居

C.能謗譏於市朝 百里奚舉於市 D. 聞寡人之耳者 隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環

E. 數月之後，時時而間進 廣故數言欲亡

6.下面句中加點詞的古今意義哪一項相同？

A.今齊地方千里 B.由是感激，遂許先帝以驅馳 C.可以一戰（《曹劌論戰》） D.然後知生於憂患，而死於安樂也

7．選出對加點詞理解有誤的一項（ ）

A．雖欲言，無可進者（雖：雖然） B．皆以美於徐公（於：比）

C．四境之內，莫不有求於王。（之：的） D．乃下令。（乃：於是，就）

8．選出對加點詞理解正確的一項（ ）

A．吾妻之美我者（美：美麗） B．時時而間進（間：偶然）

C．能面刺寡人之過者（刺：諷刺） D．聞寡人之耳者（聞：聽到）

9．請選出下列句中加點的“之”與“城北徐公，齊國之美麗者也”中的“之”意思和用法相同的一項。（ ）

A．明日徐公來，孰視之 B．朝廷之臣莫不畏王 C．吾妻之美我者 D．暮寢而思之

10．下列對相關課文內容的分析，有誤的一項是 （ ）

A．鄒忌以日常生活小事喻治國安邦之道，對齊王納諫，終使齊國大治。

B．曹劌勸諫魯莊公“取信於民”，終使弱小的魯國戰勝強大的齊國。

C．墨子巧言善辯，成功地勸阻楚王放棄攻打宋國的打算。

D．諸葛亮直言進諫，勸勉劉禪廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠佞。

11．下列句子加點的詞語意思相同的一項是 （ ）

A．①孰視之，自以為不如 ②君言多務，孰若孤 B．①王曰：“善。” ②京中有善口技者

C．①吾妻之美我者，私我也 ②宮婦左右莫不私王 D．①能謗譏於市朝 ②朝而往，暮而歸

12．朗讀下列句子，停頓不正確的一項是 ( )

A．鄒忌/修八尺/有餘 B．臣/誠知/不如徐公美。 C．王之蔽/甚矣！ D．此所謂/戰勝於朝廷

13．下列句中加點字的意思相同的一組是（ ） （3分）

A．宮婦左右莫不私王 不宜偏私，使內外異法也 B．上書諫寡人者，受中賞 扶蘇以數諫故，上使外將兵

C．數月之後，時時而間進 又間令吳廣之次所旁叢祠中 D．聞寡人之耳者 阡陌交通，雞犬相聞

14、下列各組詞語意見相近的一項是 （ ）

A、孰 吾與徐公孰美 孰視之 B、朝 朝服衣冠 皆朝於齊

C、市 門庭若市 能謗譏於市朝 D、間 肉食者謀之，又何間焉 時時而間進

15、下列句子中加點詞語古今意思相同的一項是 （ ）

A、今齊地方千里 B、先帝不以臣卑鄙 C、刻唐賢今人詩賦於其上 D、天將降大任於是人也

16．下列各組加點詞中，意義相同的一組是（ ）

A、徐公何能及君也 及郡下，詣太守 B、臣之客欲有求於臣 兩股戰戰，幾欲先走

C、徐公不若君之美 更若役，復若賦 D、能謗譏於市朝 生於憂患，死於安樂

17．下列對相關課文內容的分析，有誤的一項是 （ ）

A．鄒忌以日常生活小事喻治國安邦之道，對齊王納諫，終使齊國大治。

B．曹劌勸諫魯莊公“取信於民”，終使弱小的魯國戰勝強大的齊國。

C．墨子巧言善辯，成功地勸阻楚王放棄攻打宋國的打算。

D．諸葛亮直言進諫，勸勉劉禪廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠佞。

18、下列句中加點詞的意思相同的一項是 ( )

A.鄒忌修八尺有餘 乃重修岳陽樓 B.窺鏡而自視 下視其轍

C.王之蔽甚矣 重巖疊嶂，隱天蔽日 D.皆朝於齊 朝而往，暮而歸

19.下列加點詞的意思相同的一項是（ ）

A.①鄒忌修八尺有餘 ②乃重修岳陽樓 B.①時時而間進 ②肉食者謀之，又何間焉

C.①臣誠知不如徐公美 ②此誠危急存亡之秋也 D.①王之蔽甚矣 ②重巖疊嶂，隱天蔽日

20．下列各句中加點的詞語解釋不恰當的一項是 （ ）

A．期年(滿一年)之後 B．聞（使……聽到）寡人之耳者

C．宮婦左右莫不私（偏愛）王 D．吾妻之美（漂亮）我者，私我也

21．下列句子中加點詞語的意義和用法相同的一組是（ ）

A．吾孰與徐公美 孰視之，自以為不如

B．乃下令 問今是何世，乃不知有漢

C．暮寢而思之 子子孫孫無窮匱也，而山不加增

D．客之美我者，欲有求於我也 而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也

22．下列有關對文意的分析，不恰當的一項是（ ）

A．面對妻、妾、客的不同程度的讚美，鄒忌不盲目輕信，對別人的褒獎能理智判斷，冷靜思考，從中悟出道理。

B．齊威王胸懷寬廣，能虛心納諫，身體力行，從而使齊國內政修明，吸引各諸侯國前來朝見。

C．鄒忌運用設喻的方式勸諫齊王主要是為了剷除齊王身邊的小人，從而達到廣開言路，民富國強的目的。

D．鄒忌諷齊王納諫的故事，啟示我們説話要達到最佳效果，就要注意對象，尊重對方，用語委婉，還要用對方可接受的方式。

四、回答下列問題。

1、鄒忌以什麼事聯想到國家政事的?

2、鄒忌是如何看待妻、妾、客對自己的評價?

3、鄒忌是如何“諷”齊王的?

4、諷諫的結果如何?

5、鄒忌成功的説服齊王，他的勸説方式對我們今天的人際交往有什麼啟示?

6．《鄒忌諷齊王納諫》中，鄒忌的諷諫藝術有什麼特點？

7．用你自己的話説説鄒忌是用什麼方法成功説服齊王的。

8、本文先寫鄒忌在與徐公比美的過程中悟出直言不易的道理，接着寫鄒忌以 設喻諷諫齊王，最後寫 及其結果。

9．齊威王善於納諫的做法，對於今天的人們又什麼借鑑意義？請結合你身邊的實例簡要談談你的看法。

10．閲讀選文，寫出原文中能夠説明“王之蔽甚矣”的`句子，並用自己的話簡要概括齊王是如何除蔽的。

11、鄒忌向齊威王進諫的方式與《出師表》中諸葛亮向劉禪進諫的方式有什麼不同?

12、閲讀本文後，你對“忠言逆耳”這個成語又有了怎樣的理解?

13．鄒忌得出“王之蔽甚矣”這一結論的依據是什麼?( 鄒忌認為“王之蔽甚矣”的原因是什麼？請用自己的話簡要回答。)

14．齊王納諫之後取得了哪些成效?請用自己的話簡要概括。

15、妻、客都認為鄒忌“美於徐公”，而説話的語氣不同，請簡要分析。

16、從鄒忌進諫、齊威王納諫中，你得到了什麼啟示？請就一個方面談談。

17、、文段寫齊威王的態度只用一個“善”字，而寫發佈命令的內容、羣臣進諫的情況、修明政治的結果卻較詳細。這樣寫有何好處？

參考答案

一、①諷：諷諫 納：接受。 ②修：長，這裏指高。有，“又”。 ③服：穿戴。窺：照。④復：又一次 ⑤明日：第二天。孰：通“熟”，仔細。 ⑥美：認為······美。私：偏愛。 ⑦蔽：受矇蔽，這裏指因受矇蔽而不明。 ⑧面刺：當面指責。 ⑨謗譏：議論。市朝：公眾場合。 ⑩間進：偶然進諫。⑾昳麗：光豔美麗 ⑿躺，卧 ⒀認為……美 ⒁滿一年 ⒂土地方圓 ⒃確實 ⒄使……聽到

二、①我同城北徐公相比哪個更美麗? ②城北的徐公，是齊國的美男子。

③徐公怎麼能比得上你呢? ④第二天，徐公來了，仔細地看徐公，自認為不如徐公美麗。

⑤我的妻子偏愛我，我的妾害怕我，我的客人對我有所求，都認為我比徐公美。

⑥所有的大臣、官吏、百姓能夠當面指出我的過失的人，授給上等獎賞;

⑦能在公共場所指責我的人，傳到我的耳中來的，授給下等獎賞。

⑧旨令剛下達，大臣們都來朝廷進諫，宮門口和院子裏就像集市一樣，幾個月之後，常常斷續有人來進言規勸，滿一年後，即使有人想進言，也沒有什麼可進諫了。

⑨一年以後，即使想要進諫，也受什麼可説的了。

⑩全國的老百姓沒有不有求於您的。

⑾（鄒忌）仔細端詳他，自己覺得不如徐公美麗；再照鏡子看看自己，更覺得遠遠不如。

⑿鄒忌委婉地勸説（規勸）齊王，齊王接受規勸（改正錯誤）。

⒀遠不如⒁偶爾(有人)來進諫

⒂由此看來，大王（您）受的矇蔽很深啦。

三、1．C（蔽：受矇蔽的意思）

2．B（B項中的“之”與例句中的“之”都是結構助詞，譯為“的”）

3．D（本文主旨是通過鄒忌從與徐公比美中悟出治國的道理，進而諷勸齊王納諫，使齊國達到大治）

4、B 5.A、C 6.D 7．A 8．B 9.B 10、 B 11、C（偏愛）12.A 13.B

14、C 15、C 16． B 17． B 18、B 19、C

20.D （美：形容詞的意動用法，認為……美、以……為美）

21.D（A: 前“孰”：誰，後“孰”：仔細 B：前“乃”：於是，就 後“乃”:竟然 C：前“而”表修飾，後“而”錶轉折）

22.C（並非主要剷除齊王身邊的小人）

四、 1、一件家庭小事，即：鄒忌向他的妻、妾、客提出自己與徐公誰美的問題。

2、他認為妻是“私我”、妾是“畏我”、客是“有求我”，故不可信。可見他有自知之明。

3、鄒忌在“諷”齊王時，很講技巧，先以“閨房小事”談自己的體會，然後以類比的方式委婉進諫。

4、齊王接受了諫言，併發佈政令，廣開言路，懸賞納諫，始而“門庭若市”，繼而“時時而間進”，最後“無可進者”，終於“戰勝於朝廷”。

5、他的勸説方式，即委婉勸説，它的優點就在於充分尊重被勸説者，使之受到啟發、明白道理，從而樂於接受。今天的人際交往仍值得借鑑這種做法。（啟示我們：説話要注意對象，要講究方式方法，要委婉得體。或：我們在勸説他人時力求語言委婉，用語得體，充分尊重被勸説者，使之受得啟發、明白道理，從而愉快地接受意見。）

6．從小事入手，以小比大，以家比國，寓治國安邦之道於形象的比喻之中。

7 、鄒忌採用設喻説理的方法，言辭委婉地進行勸説，既不失對齊王的敬重，又使之受到啟發，明白道理，並愉快地接受了意見。

8、切身經歷 齊王納諫

9. 課文通過鄒忌借用自己家庭親友間的事情和切身感受，諷勸齊王納諫除弊的故事，從而説明國君必須廣泛採納各方面的批評建議，興利除弊，才可以興國的道理。 這個故事明確説明了這樣一個道理：一個人在受矇蔽的情況下，是不可能正確認識自己和客觀事物的。作為領導，更要時刻保持清醒的頭腦，防止被一些表面現象所迷惑；不要偏聽偏信，要廣泛聽取他人的批評意見，對於奉承話要保持警惕，及時發現和改正自己的缺點錯誤，不犯或少犯錯誤。 應該説明的是，這篇課文所記述的，未必全是事實，很可能是戰國時期流傳的名人逸事。所謂納諫能導致“戰勝於朝廷”的結果，在諸侯割據稱雄、以攻伐為賢的戰國時代，只能是一種無法實現的幻想。但作者善於觀察日常生活，從中提煉出有意義的主題，而且通俗生動，説服力強，文筆流暢而富有變化，充滿情趣等，都是值得我們學習、借鑑的。

10．令初下，羣臣進諫，門庭若市 聽從鄒忌的規勸， 頒佈法令，廣開言路，接受批評。

11、鄒忌用自身小事和切身感受對齊威王委婉諷勸；諸葛亮則用奏表向劉禪直接進言勸諫

12、忠言未必逆耳，誠懇勸告別人的話如果讓人聽起來很舒服，勸説效果會更好。

13．宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求於王。（(1)宮中的嬪妃和身邊的親信偏愛齊王；(2)朝中的大臣害怕齊王；(3)舉國上下的人都有求於齊王。）

14．國內政治修明 在各諸侯國中地位提高

15、妻子的回答用的的反問的句式，語氣非常肯定，是發自內心的一種讚美；客人用的是一種陳述的語氣，語氣平淡，是一種禮節性的應對。

16、（1）鄒忌善於進諫，給我的啟示是:在生活中，在與人的交往中，在提意見時，我們要講究説話的技巧，要看對象，注意場合，要得體，動之以情曉之以理，讓對方心悦誠服。（還可從勇氣和自知之明等方面談）（2）威王納諫給我的啟示：要虛心聽取別人的意見；要胸懷寬廣；善於聽取別人的意見有利於自己的成長。（可從個人、治國或工作、學習等方面）

17、因為寫了後者，齊威王的一個“善”字就抵得了一大段描寫。這一略一詳，略得餘味無窮，詳得具體生動

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