葉趣大班教案

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的葉趣大班教案，歡迎閲讀與收藏。

葉趣大班教案1

活動目標

感受樹葉的自然美。

利用樹葉的自然形態製作自己喜歡的玩具。

提高剪貼製作能力、垃圾分類的能力。

重點難點

重點：利用樹葉進行製作讓幼兒感受樹葉的自然美。

難點：利用樹葉的形狀和性質進行製作。

課時準備

經驗準備：嘗試較簡單的樹葉製作。

物質準備：色紙邊角料、剪刀、雙面膠、牙籤、放置落葉的筐、垃圾分類箱。

活動過程

一、撿落葉，觀察感受樹葉的美。

大家一起到幼兒園的後花園觀察秋天、撿落葉。提醒幼兒要撿各種完整的落葉。

二、整理落葉，發展分類能力。

回到活動室，要求幼兒把自己組的落葉分類，分類的標準由每組幼兒自己商量決定。

三、製作樹葉玩具，發展動手能力。

師：“你們想想看，這些漂亮落葉可以用來做什麼？”（幼兒自由討論）

教師示範做拖鞋：找一片大一點的厚一點的葉子，在樹葉的前面一點的中間劃一個小口子，然後把靠近葉柄的葉子劃出一圈，把葉柄插到切口處固定。一隻可愛的葉子拖鞋就做好了。教師請一個幼兒穿這隻拖鞋，走一走，激發幼兒製作的興趣。

四、教師提創作要求

1、做和別人不一樣的東西；

2、可以和同伴協作完成；

3、可以利用輔助的材料。

五、幼兒分組製作

教師幫助動手能力較弱的幼兒完成作品，讓他們也體驗成功的樂趣。提醒幼兒注意樹葉的特性，在製作的`過程中要小心。

六、展示作品，場地整理

請幼兒把自己的作品放置在展覽區，大家自由參觀。

每組幼兒先在組內進行選拔，推薦出一件最佳作品，向大家展示和講解。

最後是場地整理：工具歸位，多餘的材料放回原處，廢物分類放到分類垃圾箱。

延伸活動

1、剩餘的完整葉子放在美工區，為區角活動提供材料。

2、剪下的樹葉、破的樹葉，自由活動的時候拿到後花園進行填埋，為樹木提供養料，使樹木明年長得更好。

活動評析

一、設計意圖

本活動在設計時，在考慮提高幼兒美工技能的同時，十分注意幼兒環境情感方面的培養，讓幼兒在活動中感受樹葉之美，體驗成功帶來的喜悦之情。活動中，首先組織幼兒撿落葉，並進行落葉分類，讓幼兒在環境實踐活動中真切地體驗環境的美，然後請幼兒利用樹葉的自然形態製作自己喜歡的玩具，使幼兒進一步感受自然物的天然美及藝術美。利用大自然中的廢棄物製作玩具，玩具淘汰以後重新回到大自然中，體現“為了環境的教育”理念。

二、效果分析

這個活動幼兒很感興趣，因為從來沒有用過如此“脆弱”自然物製作過玩具，所以他們都細心地進行製作，大部分幼兒都能夠獨立完成，他們製作了很多的玩具：如手錶、帽子、盒子、動物面具（兔子、蝴蝶等）、花籃……在最後的整理中，幼兒能夠把自己的所有的東西都整理好，很多幼兒在延伸活動中還在興致勃勃地“研究”。

葉趣大班教案2

活動目標：

1.練習三角紋樣的折法及準確流暢地沿弧線剪紙的技巧。

2.知道對摺時邊角要對齊。

活動準備：

摺紙、剪刀、鉛筆、大樹掛圖一幅、音樂《小樹葉》。

活動重點：

畫好樹葉紋樣，能準確流暢地沿弧線剪。

活動難點：

注意對摺時邊角要對齊。

活動過程：

1.談話導入

（1）小朋友知道現在是什麼季節嗎？（春天）你是從什麼地方看出是春天的？（幼兒回答）下面我們來聽一首歌好不好？（好）

（2）師：剛才我們聽的歌曲叫什麼名字？《小樹葉》小樹葉的媽媽是誰呀？（大樹）老師今天也為小朋友帶來了一棵大樹媽媽，這棵大樹媽媽和小朋友以前見過的大樹有什麼不同？（沒有樹葉）

師：對，春天到了，大樹媽媽的身邊還沒有寶寶，很孤單，那我們來幫大樹媽媽剪一些樹葉寶寶好嗎？

（3）教師出示一些剪好的樹葉，讓幼兒欣賞，引起幼兒的興趣。

2.教師示範講解，並出示步驟圖

（1）先把正方形紙對邊折，折成長方形。

（2）然後把長方形的一角（右角）向前折，再把另一角（左角）向後折，折成三角形狀。

（3）畫出需要剪的樹葉紋樣，再標出陰影部分。

（4）陰影部分。

（5）打開時要小心，不要撕破

3.教師示範操作，幼兒觀察。

（1）教師在投影儀下示範操作。

（2）幼兒操作（在幼兒操作前，教師提醒幼兒用剪的安全及注意衞生）（聽音樂，教師來回指導）

（3）可以讓幼兒自己設計樹葉紋樣，剪出和別人不一樣的樹葉。

（4）展示幼兒作品，讓幼兒把剪好的樹葉寶寶送到大樹媽媽身邊。

（5）小結：小朋友把大樹媽媽打扮的真漂亮，大樹媽媽非常感謝小朋友，我們幼兒園也有許多大樹，現在是春天了，大樹也開始長出嫩葉，我們一起去欣賞一下春天的落樹葉好嗎？

教學反思：

本次公開課，為了提高幼兒的好奇心，我選擇了用歌曲導入，並請幼兒來幫助大樹媽媽，在整個過程中，幼兒能認真地聽我講解，因為他們聽的認真，看的仔細，操作起來得心應手，不一會就剪好了，而此時離下課還有一段時間，我又引導幼兒自己動腦筋，剪出和別人不一樣的樹葉，這樣幼兒能盡情發揮。當然，也有不足之處，比如出示的示意圖有一點小，幼兒看的不太清楚，希望在以後的教學中有待我進一步探索與改進，不斷提高自己。