幼兒園大班語言優秀教案《這個時候怎麼説》含反思

作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班語言優秀教案《這個時候怎麼説》含反思，歡迎閲讀與收藏。

一、活動目標：

1、學習、體驗在不同需要、情景、場合中説什麼話、怎麼做，使幼兒明白説適當的話讓人聽了愉快、舒服，提高語言表述能力。

2、培養幼兒大膽説、認真聽的習慣，體驗語言交往的樂趣。

3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

二、活動準備：

1、教師觀察並記錄幼兒在日常生活中經常發生的衝突事件，分析幼兒發生衝突的原因，為幼兒學習解決策略提供幫助。

2、紙、筆。

3、語言磁帶。

三、活動重點：

學習、體驗在不同需要、情景、場合中説什麼話、怎麼做。

四、活動難點：

使幼兒明白説適當的話讓人聽了愉快、舒服，提高語言表述能力。

五、活動過程：

1、播放故事錄音，引出課題。

(1)辣椒小姐是一個舞蹈家，番茄先生是一位歌唱家。他們住在同一棟樓裏。番茄先生和辣椒小姐的一日作息時間是怎樣安排的?

(2)為什麼他們常常在劇院碰到卻從來不理睬呢?

(3)番茄先生的歌聲太響了，辣椒小姐每次被吵醒，都會很生氣;可是番茄先生卻不知道，仍然唱他得歌。辣椒小姐腳步聲太重了，番茄先生每次被吵醒，也會很生氣;可是辣椒小姐並不知道，仍然跳她的舞。這個時候番茄先生和辣椒小姐應該怎麼做才能讓對方知道呢?引導幼兒積極討論。

(4)番茄先生和辣椒小姐都生氣了，他們吵架了，結果怎麼樣?

(5)如果你是番茄先生、辣椒小姐你會怎麼説?

(6)後來，番茄先生和辣椒小姐是怎麼做的?他們是怎樣解決這個矛盾的?你覺得他們做得對不對?為什麼?

2、幼兒講述生活中遇到的矛盾和衝突。

3、激發幼兒討論解決策略，讓幼兒自己尋求合適的`語言表達方法。

(1)幼兒根據排行榜中的問題，討論具體的解決策略。

(2)師幼共同整理、歸納討論結果。

六、活動反思：

故事《番茄先生和辣椒小姐》的情節，在幼兒的生活也不乏詞現象，幼兒對故事非常感興趣，很快就激發了幼兒的求知慾。結合生活講述遇到的矛盾和衝突時，許多幼兒都能大膽表達，並通過集體討論説出瞭解決的辦法。通過活動幼兒學習並體驗了在不同需要、情景、場合中説什麼話、怎麼做，使幼兒明白適當的場合説適當的話讓人聽了愉快、舒服，提高語言表述能力。