幼兒園大班優質語言教案《拼音en》含反思

作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班優質語言教案《拼音en》含反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。

幼兒園大班優質語言教案《拼音en》含反思1

活動目標：

1、學會前鼻韻母en，讀準音，記清形，正確書寫。

2、學習前鼻韻母與聲母組成的音節，並結合日常物品或常用語準確拼讀音節。

3、能夠根據音節拼讀詞語和短語，進行看圖説話，並表演。

4、通過閲讀小圖、上下圖的對比觀察，瞭解故事的情節，通過一組圖片排序，瞭解故事情節的發生和發展，培養細緻觀察和較完整表述能力。

5、藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閲讀的習慣，激發閲讀興趣。

活動準備：

拼音卡片一套、猴子頭飾、蘋果形狀的卡紙若干、森林掛圖一副、針、花盆、作業本（就地取材）等物品。

活動過程：

一、複習導入

1、用猜猜我是誰的遊戲、依次出示已學過的前鼻韻母卡片ai、ei、ui、ao、ou、iu、an。學生開火車連讀。

2、師：時間過得真快，我們已經認識這麼多拼音寶寶了，並跟它們成為了好朋友，其他的拼音寶寶也都耐不住了，都想早點認識你們呢，今天，拼音王國裏又來了一個新朋友。

二、認讀拼音en及四聲。

1、出示拼音en的卡片

（1）師：這個新朋友是誰呢？你們認識嗎？部分學生讀出en的音。師：孩子們真棒，老師還沒有介紹就知道了

（2）小朋友們伸出大拇指一起摁一摁桌子，讀一讀，感受en的發音。

（3）師：假如有人突然喊我們，我們怎麼回答呢？男孩子們？生：嗯？女孩子們？生：嗯？強化en的發音，分別用en的四聲回答一遍。

三、拼讀en的音節。

1、師：韻母寶寶跟誰是好朋友呢？生：聲母！師：韻母en説我一個人太孤單了，小朋友們幫我找找小夥伴吧。激發幼兒的尋找興趣

（1）出示作業本，引出（ben），引導小朋友找出教室裏的花盆（pen）花下面的根（gen），門（men）。

（2）師：我剛剛趁小朋友們不注意在黑板上藏了個小東西，小朋友們找找看？找出之前放在黑板縫裏的針（zhen）師：我西服裏面穿的是什麼？生：襯衣（chen）。

2、師：小朋友們真不錯，幫en找了那麼多好朋友，可是en説我們要做遊戲呢，朋友還不夠呀，我們一起去森林裏找找看吧。

（1）出示森林的掛圖

師：森林裏面空氣好不好，一起深吸一口氣。早晨（chen）空氣好。（sen）

師：找找看，森林裏還有什麼？花，花兒香不香？引導幼兒欣賞盛開的花朵，春天發芽的柳樹，感受春天的氣息，跟老師齊讀花兒吐芬芳（fen），柳枝發嫩（nen）芽

3、師：森林逛完了，我們一起去公園看看吧。

（1）打開書本，找到en的那一課，公園裏有什麼？有誰？都在做什麼？幼兒自由回答

（2）連成短文，描述公園場景，學會看圖説話。早晨空氣好（chen），柳枝發嫩（nen）芽，噴（pen）泉噴的高，百花吐芬（fen）芳，嬸嬸伸伸（shen）臂，公園真熱鬧。

4、我們一起來表演一遍好不好？由老師帶領，把短句編成動作，邊做邊讀。分男女生練習一遍.

四、遊戲環節。

1、出示貼滿蘋果卡紙的小黑板（卡紙背面寫有聲母）。

師：孩子們，蘋果都熟了，紅彤彤的，想不想吃？可是，蘋果不是給你們的哦。

2、老師戴上猴子頭飾：小朋友們好，我是豆豆。互相問候。

師：孩子們，我想跟你們一起玩，可是我好餓呀，想吃蘋果，你們願意幫幫我嗎？樹上的蘋果被巫婆施展了魔法，只有把蘋果後面的聲母與en拼讀正確了才可以吃，不然，蘋果就是有毒的，你們幫幫我吧。

3、分別找小朋友進行遊戲，全班齊讀，鞏固所學內容。

結束活動：小朋友們互相角色扮演，玩《小猴子吃蘋果》的遊戲。

活動反思：

這堂拼音課《en》總體來説完成的比較全面。我比較注重培養幼兒的表達和傾聽的能力。活動中，我創設了一種寬鬆、民主的語言氛圍，讓幼兒大膽的説出自己的想法。教學環節步步緊扣，激發幼兒的學習興趣。遊戲環節中，寓教於樂，讓幼兒在玩的同時鞏固所學內容中的重難點。活動中也帶給我一個反思，我是否侷限於拼音en當中了，這堂課的活動目標已完成了，我們不應該停止腳步，把學到的知識延伸到我們的生活，啟發幼兒去探索新的知識。（九畹溪鎮幼兒園梅潔）

幼兒園大班優質語言教案《拼音en》含反思2

一、目標

1．引導幼兒瞭解一些生活中基本的天氣情況，並能學寫有關漢字。

2．激發幼兒關心周圍事物的情感。

二、準備

1．有關圖片、水彩筆、剪刀、蠟筆、圖書。

2．多媒體教學用具。

3．頭飾、木偶。

三、過程

(一)引發興趣

用木偶引起幼兒興趣，並引出活動主題。

(二)分組活動

1．聽小動物是怎樣預報天氣的。

2．説小動物天氣預報員。

3．讀圖書《下雨的時候》。

4．寫看圖寫字或看字畫圖。

5．美工製作天氣預報角。

6．字詞聯想有關特殊天氣的用具教師巡迴觀察幼兒玩的情況，重點指導“聽”要求幼兒仔細地聽小動物是怎樣預報天氣的。

(三)分享交流

1．激發幼兒表達的願望：木偶小貓説“喵、喵，小朋友快來和我説説心裏話!”

2．重點講評：“你聽到有哪些小動物?這些小動物是怎樣預報天氣預報的?”

四、提示與建議

教師可根據本班幼兒實際情況選擇重點指導內容或隨機進行調整。

幼兒園大班優質語言教案《拼音en》含反思3

課題：佈置教室

主備人：

一、情境導入，點明目標

課前，教師可帶領學生參觀佈置得比較好的教室，並提出問題：這樣佈置教室有什麼好處?從而直接引入課題《佈置教室》。然後教師出示小黑板，點明本堂課的目標。

二、示範講解，明確道理

1.教師首先指出這次佈置教室的意義。

2.教師檢查學生準備的與本課內容有關的材料：字、畫、彩色紙、花邊、漿糊、圖釘等。

3.教師講解佈置教室的工作要領，突出重點、難點。

(1)課桌凳要擺放整齊。

(2)教室四周的設計要求。(講解要點)

4.讓學生闡明每一步這樣做的道理。

三、討論設計，彙報方案

1.以小組為單位討論，設計佈置教室四周的方案。

2.小組彙報。先選代表發言，然後本組其他同學補充。

四、選出最佳方案，課堂實踐

1.全班討論，選出最佳設計方案。

2.師生動手按最佳方案佈置教室。

五、彙報總結，進行教育

1.學生彙報這次佈置教室的收穫。

2.教師總結佈置教室的方法、技能，同時對學生進行教育

幼兒園大班優質語言教案《拼音en》含反思4

活動目標：

1．培養幼兒運用紙漿製作杯子的能力。

2．體驗成功的快樂。

3．引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4．培養幼兒初步的創造能力。

活動準備：

浸泡好的紙漿、一次性塑料杯子

活動流程：

討論--演示--操作

(一）討論提問：看老師手中的是什麼啊？（出示紙漿杯子），我們來仔細看看和我們平時用的杯子有什麼不一樣的嗎？這個杯子是用紙漿做的，今天啊老師就來教小朋友做紙漿杯子好不好？

（二）演示提問：你們還記得紙漿杯子的製作方法嗎？老師來製作，你們來説製作方法好不好？在製作中，應該注意些什麼？（通過幼兒講解，回憶，讓幼兒掌握製作的方法和注意事項）（三）操作小朋友操作製作杯子，老師巡迴指導。

幼兒園大班優質語言教案《拼音en》含反思5

活動目標：

1、 理解詩歌的含義，知道太陽的作用。

2、 能夠萌發對太陽的興趣，嘗試尋找太陽，知道太陽無所不在。

活動準備：

最好選擇一個陽光明媚的日子；自制太陽一個；繪畫用的紙、筆等。

活動過程：

一、設置情景：小水滴對太陽説感謝的話。

小水滴説：太陽公公，您讓我變得很輕很輕，飛到天上去。我們在高高的天空上變成白雲，飄來飄去，真快活！謝謝您，太陽公公。

二、學習詩歌：太陽，您好。

（1）、教師有感情的朗誦兒歌

（2）、提問：為什麼我們要感謝太陽？

（3）、太陽在哪裏呢？請你們找一找，然後向太陽問好。

（4）、引導幼兒在自然環境中尋找太陽的“痕跡”，如：花上、草上、昆蟲身上以及每一樣東西都沐浴着陽光。

（5）、學習詩歌。

三、引導幼兒向太陽問好，從心裏感謝太陽。

幼兒園大班優質語言教案《拼音en》含反思6

活動目標

1.能自然、輕快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。

2.初步學習説唱形式的演唱方法，活動中會控制自己的歌聲。

3.能大膽運用表情、動作表現歌曲詼諧、幽默的特點。

活動準備

《老鼠畫貓》歌曲音樂、圖譜一張。

活動過程

一、談話引入

1.師：小朋友們見過老鼠嗎？老鼠是什麼樣子的？見過貓嗎?貓又是什麼樣子的？我們來聽一聽歌曲裏的貓是什麼樣的。

2.教師合着伴奏完整範唱一遍。

二、學唱歌曲

1.出示圖譜，幫助理解歌詞。

師：小老鼠畫了一隻什麼樣的貓？

2.引導幼兒看圖譜演唱歌曲。

3.幼兒聽音樂找歌曲裏的滑音，用標記符號在圖譜上標出滑音的位置，學唱滑音。

4.出示反覆記號，合着鋼琴伴奏完整演唱。

三、用歌表演形式表現歌曲詼諧、幽默的風格

師：我們也來噹噹小老鼠，一邊唱一邊跳起來，要把小老鼠得意、高興的`樣子給唱出來、表現出來,行嗎？

四、活動結束

聽音樂，邊表演邊走出活動室。

幼兒園大班優質語言教案《拼音en》含反思7

活動目標：

1、探索繩子的各種玩法，體驗在體育活動中創造性玩繩的樂趣。

2、提高動作的靈敏性和協調性，具有良好的合作意識。

3、鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

4、培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

繩子人手一根

活動過程：

1、幼兒聽着節奏明快的音樂做律動

2、引導幼兒探索繩子的多種玩法，提醒幼兒將自己玩繩的方法及時告訴同伴。教師充分肯定幼兒新穎的玩法，並進行集體演示。

(1)套和跳的玩法

(2)走和平衡的玩法

3、引導幼兒探索合作玩繩的方法，在教師的引導下，示範各自的玩法。

4、相互介紹、交流不同玩繩方法。

小百科：繩子的出現最早可以上溯到數萬年前。在人類開始有最簡單的工具的時候，他們便會用草或細小的樹枝絞合搓捻成繩子了。人們用它捆野獸、縛牢茅草屋、做腰帶繫住草裙……再後，出現了“結繩記事”，用繩子結出大小的疙瘩記錄事件。那是文字誕生前，人們的記事方法。

幼兒園大班優質語言教案《拼音en》含反思8

活動目標

1.能夠比較準確地按照音樂節拍和好朋友結伴舞蹈。

2.體驗跳雙圈集體舞的快樂。

活動準備

《哈哈笑》音樂磁帶。

活動過程

1.欣賞歌曲，根據歌詞創編練習基本動作。

(1)欣賞歌曲兩遍，根據歌詞內容，教師和幼兒一起創編動作。

(2)哈哈笑動作練習：兩個老師面對面站立，曲臂，雙手食指指自己的臉頰，張大嘴巴邊唱邊點頭。幼兒兩人一組面對面模仿老師的動作。

(3)跑跳步動作練習：幼兒兒雙手叉腰，跟在教師身後做跑跳步練習。

2.組織幼兒練習聽音樂和好朋友結伴舞蹈。

(1)請幼兒欣賞教師完整表演一遍舞蹈。

(2)請表達能力強的兩個小朋友聽音樂完整表演一遍。

(3)請幼兒找一個好朋友面對面站好，和教師一起練習舞蹈。

3.請幼兒排成雙圈表演舞蹈，引導幼兒每跳完一次，交換一個舞伴，體驗和好朋友一起跳舞的快樂。

幼兒園大班優質語言教案《拼音en》含反思9

活動目的：

1、通過活動，使幼兒初步懂得要根據不同對象的喜好

需要選購不同的禮物，激發幼兒真摯的情感並用行

動來表達他們對熟悉和喜愛的人的一份心意。

2、初步培養幼兒的合作能力。

3、學習用較連貫的語言表達自己的意思。

活動重點：

為不同的人選購禮物。

活動難點：

合作購物。

活動準備：

佈置禮品商店的場景。

活動建議：

創設氛圍——引導參與——形成內化。

一、創設氛圍

1、引導幼兒猜測今天會遇到的熟悉的人。

2、我們可以為他們做些什麼，準備些什麼？

二、引導參與

1、我們買些什麼禮物送給他們呢？為什麼？

2、他們可能會喜歡什麼？

3、錢不夠，怎麼辦？

4、幼兒自由購物。

三、形成內化

1、説説你們為誰買了什麼禮物？為什麼挑選它？

2、嘉賓出場，幼兒贈送禮物。

幼兒園大班優質語言教案《拼音en》含反思10

活動對象：大班全體兒童

活動執教：大班全體教師

活動名稱：開學系列活動（五）——電影《叢林大反攻》

活動目標：能安靜專心地觀看電影，學做一名文明的小觀眾。

活動準備：聯繫好外出車輛，做好出發前的安全教育工作。

活動過程：

一、瞭解電影的名稱和電影裏的主要人物，激發幼兒看電影的興趣。

二、各班清點人數，根據車輛的安排有秩序地上車。

三、觀看電影《叢林大反攻》。

1、有秩序地進入劇場，找到位子後安靜坐下，等待電影的開幕。

2、專注地觀看電影，對電影情節感興趣，做一個文明的小觀眾。

三、回幼兒園交流、回味電影情節。

幼兒園大班優質語言教案《拼音en》含反思11

教學目標：

1.在熟悉歌詞的基礎上學唱歌曲，嘗試自主性填唱。

2.結合生活經驗創編歌詞“畫xx”，並用繪畫的形式表現。

3.激發幼兒熱愛地球的情感。

4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

教學重點難點：

1、重點：能熟練的演唱歌曲並嘗試自主性填唱。

2、難點：結合生活經驗創編歌詞“畫xx”，並用繪畫的形式表現。

教學準備：

水彩筆、白紙若干，熟悉歌詞內容，教學碟片一張，鋼琴一架。

教學過程：

一、開始部分

1.組織幼兒做端，準備上課。

2.教師談話，調動幼兒學習經驗，複習兒歌《畫地球》

3.發聲練習

1=C-D 4/4

1 2 3 2 1 5

幼兒園大班優質語言教案《拼音en》含反思12

一、目標

1．引導幼兒在探索、操作中感知字是有偏旁的，並初步認識四種偏旁。

2．通過遊戲擴大幼兒的識字量。

二、準備

教師演示教具一份，幼兒每組一份字卡、計算板，各種書

三、過程

(一)探索操作

1．幼兒自由進行探索操作，將各種相同偏旁的漢字進行歸類。

2．教師巡迴觀察幼兒的操作情況，並進行適當的引導。

(二)交流討論

1．幼兒展示他們的成果。教師啟發提問：“為什麼要把這幾個字放在一起?”

2．教師引導幼兒認識四種偏旁。

(三)遊戲鞏固

幼兒自由地在各種書中找這四種偏旁的字，並將它寫下來，互相交流。

四、提示與建議

1．此活動要在幼兒有較大識字量的基礎上進行，且幼兒已認識活動中的漢字。

2．該活動適合中、大班。

附字卡：

偏旁四種：“草字頭”、“反犬旁”、“三點水”、“木字旁”各一。

每偏旁各四個字或詞：

“草字頭”：菠菜、花、芹菜、草

“反犬旁”：狐狸、狗、貓、豬

“三點水”：海洋、河流、湖泊、溪流

“木字旁”：樹枝、桃樹、森林、楊樹

幼兒園大班優質語言教案《拼音en》含反思13

內容與要求：

瞭解同伴居住的樓層，願意和同伴共同討論，聽取同伴的想法。

1、能準確的配鑰匙，領會直角座標的意思。

活動準備：

“樓房”示意圖，“鑰匙”，鑰匙上寫好房門號碼

活動過程：

一、介紹自己的家

1、相互介紹自己家的特點，小區的名稱、樓層、設施、自己家在幾層、樓裏有幾間房間等。

2、瞭解住在高層或多層的小朋友家的門牌號，討論門牌號所表示的意思（如：304室是三樓第四家）

3、説説自己家門牌號是第幾樓第幾家。

二、“配”鑰匙

1、觀察樓房示意圖：這是一幢幾層的樓房，每一層有幾家住户？

2、觀察鑰匙，討論：怎樣能準確地配鑰匙，領會直角座標的意思。

3、小組進行配鑰匙遊戲，將鑰匙一一插入門上。

4、共同檢查配鑰匙的情況，有否配錯。

三、區角活動延伸。

幼兒園大班優質語言教案《拼音en》含反思14

活動目的：

1、認識彩虹，瞭解它有七種順序排列的色光。

2、學習用手電筒的光或太陽光製造彩虹，感知彩虹與光的關係。

3、願意在實驗中大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、使幼兒對探索彩虹的自然現象感興趣。

活動準備：

1、一個水盆，鏡子。盛了水的噴水壺。

2、根據天氣情況，選擇晴天開展活動。

3、幼兒用書，教學掛圖。

活動過程：

你們見過彩虹嗎？你見的彩虹是什麼樣的？你在什麼時候見到的？你覺的彩虹美不美？為什麼？

我們可以自己製造彩虹嗎？你製造過嗎？你是怎樣製造的呢？

你看到鏡子裏的彩虹了嗎？它是什麼樣的呢？你每次看到它打偶是按照赤橙黃綠青藍紫的順序排列嗎？

請幾個幼兒自己製造彩虹。

你製造出彩虹了嗎？你看彩虹時時背對這光還是向着光呢？

你看到彩虹是什麼樣的？

想想看，我們還在那裏看見過彩虹的七色光呢？

引導幼兒看書中的彩虹在那裏。

除了書中的彩虹，你還在哪裏見過彩虹的呢？

現在我們用水壺來製造彩虹吧。並把自己看到的彩虹畫在紙上！

幼兒園大班優質語言教案《拼音en》含反思15

活動內容：

繪畫：騎自行車的人

活動目標：

1、學習表現側面騎自行車的人身體各部位的遮掩虛實關係。

2、學習恰當地勾畫出人與自行車的比例。

3、培養觀察力。

4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。

5、培養幼兒初步的創造能力。

活動準備：

騎自行車的人的圖片，範畫，油畫棒，水彩筆，白紙。

活動過程：

1、觀察騎自行車的人的及自行車的結構。

出示圖片，討論：自行車由哪幾個部分組成？它們是什麼形狀的？人騎在自行車上是什麼樣的？

2、教師範畫一遍，幼兒觀察。

出示範畫，教師引導幼兒觀察，並且範畫一遍：畫的時候先畫出自行車，接着畫出騎在自行車上的人，畫完後，還可以在馬路旁添畫些樹、樓房等。

3、幼兒作畫，教師輔導。

提醒幼兒注意，人與自行車的正確比例，根據自行車的不同，啟發幼兒畫出不同的人物。

4、評價作品，結束活動。

討論：我們找找哪一輛自行車最好看，最穩，騎上去不會倒？

再看看哪一張畫上餓人騎車姿勢最好？