關於小學教學工作計劃範文合集4篇

光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候開始寫計劃了。計劃到底怎麼擬定才合適呢？以下是小編幫大家整理的小學教學工作計劃5篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

小學教學工作計劃 篇1

“雙語教育在蘇州”活動成功開展後，雙語教學正在受到各所學校越來越多的重視，20xx-2014學年度第二學期雙語教學工作計劃。我們學校進行雙語教學實驗以來，在校領導的支持和關心下，幾年來取得了一定進展，獲得了一些經驗。如今，我們正在以踏實、勤懇的工作態度，創新、獨特的工作思路，在雙語教學的道路上一步步邁進。本學期雙語教研組將對雙語教學實驗的進一步深化提出更高的要求。針對小學雙語教學自身的特點，結合幾年來的雙語教學經驗，特制訂本學期雙語教學計劃如下：

一、教研時間及要求

本學期，將繼續實行教研組長考勤制度，如果教師有特殊事情不能參加教研活動，應在前一天通知教研組，由教研組長記好出勤記錄。

二、本學期雙語教學要求

1.教案。針對小學生的年齡特點，要求每位雙語老師堅持寫雙語教案，可以逐年段的增加雙語讀本的使用量。在完成教學目標的前提下，採取滲透的方式在日常課堂教學中進行雙語實驗。關於雙語的使用量，針對組內教師的水平和所教授學年段、學科的特點，初定為每學期完成兩篇比較有質量的教案設計。

2.上課。我們研究的課題是雙語教學的課堂有效性問題。因此，在本學期，我們應該貫徹雙語教學課堂有效性，將雙語教學落到實處。影響雙語教學有效與否的重要因素之一是學生有多少機會進行雙語學習。豐富的學習機會,增加學生的“積極學習時間”，提高雙語教學的有效性。教師應該鼓勵他們説英語，最大限度地進行口語鍛鍊。雙語教學不同於英語教學，它只是在課堂上作為一種工具去使用，其目的是提高學生口語的實際應用能力。因此，無論哪一個學科的雙語教學，都應該緊密聯繫學生的生活，讓學生真正做到有所收穫。同時，真實的學生生活用語對小學生來説，是最寶貴的教學素材，有利於學生將所學最快的應用到生活中去。雙語教學的實施,主要還是由各任課教師滲透到每一天的日常教學中.

3. 聽評課。本學期希望各位教師按照教研活動安排工作計劃網，提前做好上課、聽課準備，同時，利用教研活動時間，對示範課進行講評。

以上是雙語教研組本學期的教學計劃，我們將力保完成教研內容的前提下，加強計劃的實效性，以便更好的推動雙語教學改革的實驗步伐。

小學教學工作計劃 篇2

一、目標

本學期，認真貫徹落實市及鎮教研室關於教育教學的有關精神，全面貫徹黨的教育方針，按照規範辦學標準，不斷推進素質教育。堅持以人為本，充分發揮教職工積極性和創造性，促進學校各項工作再上新台階。

二、理念

以學生髮展需求為本，以謀取學生終生幸福為本，充分相信學生，高度尊重學生，全面依靠學生。

三、具體舉措

（一）、規範教學管理

1、完善、落實教學管理機制。讓每一位老師認真學習《小學教學工作制度》，並嚴格落實、執行；進一步規範備課、上課、作業設計與批改、輔導學生、聽課、教研等教學常規管理，開足開好每一門課程；規範學籍、繼續教育和第二課堂的管理。

2、每個科組進一步提高教研、集備的質量，加強示範課的力度，讓每一次活動、每一位教師都有收穫。

3、根據學科特點，加強課堂教學中如何進一步提升每一個學生的學習質量的研究；紮實開展評研工作，真正實現以評促學習的目標，堅持杜絕對學生不負責的做法（行為）。

4、抓好質量監控。組織進行各學科質量調研，及時反饋，做出評價。對學習氣氛濃、學習習慣好、進步明顯的班級和班主任、任課教師大力表揚，及時糾正教學中存在的問題，注意跟蹤把關。

5、建立語、數、英三科學科資源庫。

（二）全面提升學生素質

1、從後進生工作抓起

各任課教師要對其做到“不放棄，不拋棄”。要從學習態度、上課情況、完成作業情況、與同學合作交流、參加課外活動等方面優先進行關注、提問、跟蹤、輔導、幫扶。決不能讓一個孩子掉隊。

2、向40分鐘課堂要質量

堅決杜絕“放羊式”教學。上課前，教師除個人備課外，還要積極參加集體備課，要根據學生情況和教材特點，制定明確、合適的教學目標，並根據生本理念、學科特點及自己特長，精心設計每一個教學環節。上課時，教師要以學生的思維發展為中心，精心組織好課堂，讓每個學生有效地自主合作學習，文明、充分地展示思維過程和學習成果，注重培養學生的批判性思維，大力培養學生良好的學習習慣，尤其要高度關注待優生的學習狀況，讓每個學生學有所獲，實現低負高質的目標。

小學教學工作計劃 篇3

教學計劃：

一、通過圍棋兒歌、形象化口訣引起學生對圍棋好奇和興趣，掌握棋子的基本下法，建立對棋子氣的認識，懂得打吃。

二、認識棋盤，懂得如何數氣;掌握打吃與被打吃的概念，練習打吃與提子。

三、學習掌握圍棋的提子規則，掌握禁入點、虎口、打劫、打二還一、打多還一的概念、形狀、規定。

四、分步驟學習圍棋吃子的技巧：雙叫吃、關門吃、抱吃，徵吃、重點加強對徵子的練習。

五、圍棋吃子技巧之：枷吃、撲與倒撲、接不歸，做好七種吃子技巧的練習，提高吃子的能力。

六、邊上與中央吃子的方向，如何逃子。

七、瞭解掌握切斷和連接概念和下法，對斷點有清楚的認識，掌握圍棋的塊的概念和形狀，懂得分斷的目的。對棋形有基本的認識。

八、學習認識圍棋的死活，懂得辨別真眼和與假眼，以及做眼和破眼的方法。

九、學習棋與棋互相包圍後殺氣和緊氣方法步驟。

十、初步學習圍棋佈局的基本原理和方法，建立圍地的思維。

小學教學工作計劃 篇4

一、指導思想

我校羣文閲讀課題研究三年以來，以實施語文新課程標準為目的，通過對學生課內外閲讀的指導和訓練，全面提高學生的'語文核心素養，激發學生課外閲讀興趣和閲讀能力，為今後學生學好語文用好語文以及學好其他各門學科打下堅實基礎，促進學生今後的長足發展，同時更為重要的是教給學生一種有用的學習方法，砥礪學生的一種人生態度，使其熱愛學習，熱愛生活，樂善好施，幫助他人！

二、學情分析

羣文閲讀作為一門新興課程，要在一節課的時間學習多篇文章，對於我們閲讀水平不高的學生來説，需要不懈努力。但在三年多的研究與探索中，在課堂教學實踐中，通過全體參研師生的共同努力，我校羣文閲讀教學具備了一定的特色，師生得到了較好發展，取得了一系列教育教學成果，逐步步入良性發展軌道，本學期在縣級課題結題的基礎上，我校羣文閲讀研究課題上升為市級課題，按更高的相關要求進行進一步的教學研究。

三、閲讀目的

1、為學生終身發展服務，培養良好的閲讀習慣，掌握終身受益的閲讀方法。

2、重視語文教學的實踐性、綜合性和開放性，強調課內與課外的有機結合。

3、通過教學研究，提升學生語文核心素養。

四、閲讀方法指導

1、在羣文閲讀中學會快速閲讀的策略。

羣文閲讀教學，學生一節課要閲讀多篇文章，用得比較多的是默讀和略讀、瀏覽、跳讀。這也是人們在日常生活和工作中常用的閲讀方式，我們要有意識地滲透這些快速閲讀的策略。

2、在羣文閲讀中學會整合信息的策略。羣文閲讀教學，不必拘泥於單篇文章閲讀時的字詞理解，應側重在大量閲讀中提取信息，綜合思考，我們要有意識地滲透整合信息的閲讀策略，培養學生比較、綜合、概括、歸納等閲讀能力。

3、在羣文閲讀中學會質疑討論的策略。羣文閲讀教學，不同體裁、不同表達形式、不同語言風格、不同作者的文章，給學生帶來了豐富的信息量和巨大的思考空間，也給學生帶來了許多疑惑，難以全面理解，需要在交流討論中釐清。在羣文閲讀教學中，我們要有意識地滲透質疑討論的閲讀策略，鼓勵學生從不同角度表述自己的觀點、提出自己的問題、和同學進行討論。