關於小學教學工作計劃模板錦集9篇

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又進入新的階段，為了今後更好的工作發展，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。什麼樣的計劃才是有效的呢？以下是小編幫大家整理的小學教學工作計劃9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學教學工作計劃 篇1

一、指導思想

認真貫徹落實黨的教育方針，以教育強市會議精神為指導，在市教研室教研工作精神的指導下，以深化課堂改革為目標，推進素質教育的有效實施，為提升我校教研品位，提高我校教學質量，打造一支又紅又專的教師隊伍而奠定基礎。

二、工作目標

課程改革穩步、高效的推進；學校教研管理具有科學性、校本性和可操作性；教研常規工作有序有效；教學質量穩步提升。

三、工作重點

1、切實加強教師自身研修，提高專業水平，增強大局意識、服務意識，營造積極向上的氛圍。

2、加大校本教研力度，將新教材和新課標的學習、研究以及新教材在課堂教學中踐行後的反思、研討作為校本研訓的重點來抓，從而提高教師駕馭新教材的能力。

3、加強實驗課題研究的實施管理，做好語文、數學結題工作，充分發揮教學科研的先導作用。

4、組織教師組織各級教學比武、學科競賽和論文撰寫活動，促進教師業務理論水平和教學實踐能力的提高。

5、改革評價制度要求，建立促進學校發展，教師提高，有利於新課程實施的評價體系。

6、堅持不懈地開展教研檢查、督導、總結評優工作。

7、組織六年級組教師迎接畢業考試。

四、具體措施

1、塑造行風形象，強化服務意識。育人德為先。

本期我們將組織教師認真學習《教師職業道德規範》，引導教師們理解和遵循為人師表，愛崗敬業的從業準則，使教師們能以高尚的師德修養、淵博的知識，精湛的教學藝術，真正成為先進文化的弘揚者和傳播者，成為學生前進道路上的引路人。

2、抓實校本教研和校本培訓，提高教師理論水平和教學實踐能力，讓教師走上名師成才之路。名校靠名師支撐，名師靠學校培訓。由此看來學校實現教、研、訓一體化是何等的重要，為了學校有更好的發展前景，本期將做好以下幾項工作：

①積極組織教師參與各級部門組織的各項課改培訓活動，如，請專家來學校進行講座，或讓老師外出學習返校校後再進行彙報，可採用講座、上彙報課等形式。

②我們要分析研究目前本學科課堂教學的現狀，多渠道引導教師以課堂教學中出現的問題為研究課題，以學術沙龍、課堂觀摩、主題研討、教學設計、案例分析等方式開展課堂教學研討，在對教師課堂教學行為的觀察、分析與評價中去詮釋課改理念，真正實現理念與行為的有效轉化。

認真組織校內隨堂聽課、示範課、外出觀摩課、比武課等活動，把對課改理論的學習、對高師課堂的點評與教師個人課堂教學行為的反思有機結合起來，在觀摩、比較、分析、反思中實現理念與行為的有效轉化。

③組織教師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學論文，用濃厚的學習研究氛圍感染、薰陶教師。

④加強對新課程的教學研究和加大實施新課程的宣傳力度。具體做法是：

a、集體備課每4周不少於1次，每次活動都要做到有中心發言人，有記錄人員，每次集體備課先由中心發言人鑽研教材，蒐集資料，精心設計教案，作中心發言，然後組內成員交流意見，設計自己的教學方案，在此基礎上分頭上課，再課後集中反思。通過集體研討，可形成一個集體教案，也可以形成幾個充滿個性的教案；

b、切實繼續抓好“一課例三研討二反思”的校本教研活動，充分發揮個人、集體備課組、教科室的作用。“一課例三研討二反思”方法有二：

一是“一課例多人上”，即集體備課——第一人上課——反思、研修——第二人上課——又反思、研修——第三人上課，直至滿意為止，從中探討出一種最佳的教學模式在全校推介，真正達到教學資源共享的目的；

二是“一課例一人上”，教導處、教科室組織全校教師對某一課例進行反覆研討、修改、匯聚集體智慧，從而打造出我校的“精品課”、“樣板課”，這樣以課堂教學為載體的教學研究活動，通過反覆觀看上課，親自參與反覆評課、研修，真正實現課堂教學研究羣體化，把教師引到教學改革的研究中來，讓每位教師由“教書匠”向“科研員”轉化。

c、着實抓好課題實驗，以課題研究帶動課改。請實驗老師在課題負責人的指導下本期做好後期的結題工作，寫出可行性強，實用價值高的結題總結報告，爭取獲獎。

3、加強教研常規管理，確保教學質量的提高

①聽課：可採取互聽互評方式。學校舉行教研課、示範課、比武課每個教師必須參加聽課、評課，並作好聽、評課記錄。每期每個教師聽課不少於15節，教研人員不少於20節。

②上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學隨意性。避免教學上出現原則性、科學性、知識性錯誤。課堂教學要求目標明確，訓練題密度適中，並分層次進行，不拖堂。提倡教師做到課前温習教案，課中調整，課後反思，平時要有一週以上的貯備課。我們將隨時抽查，推門聽課，及時瞭解教師的教、學生的學，提高課堂教學效率。

③繼續抓好語、數中考、期考的命題及試卷分析工作，尤其是六年級的迎考工作。我們將及時調整教學策略，彌補教學不足。教研組長每月認真及時地組織教師開展質量研討會，

④督促各教研組開展好組內研討課、以及學科活動。

4、強調音樂、美術、體育和科學等學科的特色教育，繼續組建各種興趣小組。

小學教學工作計劃 篇2

一、指導思想

本學期我將教三、四、五年級，我將重點投入到養成良好的學習習慣。激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習打下基礎。

二、教學要求和目標

1、使學生獲得一些英語的感性知識，激發學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度。掌握基本的英語交際用語，培養學生初步運用英語進行交際的能力。

2、培養學生一定的語感，打下良好的語音、語調和書寫基礎。

3、培養學生學習英語的自覺性，養成良好的學習習慣。

4、掌握基本英語交際用語，使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。

5、遵循英語教學規律，寓思想教育於語言教學之中，促進學生良好品德的形成。適時介紹中外文化差異，盡力使學生感興趣。培養學生創新精神和實踐能力，努力為學生的終身發展奠定語言基礎和思想基礎，併為進一步學習打下基礎。

6、在學習課本知識的同時，加強英語知識的拓展、延伸、加深。

三、教學重點難點

1、能按四會與三會要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能在情景中熟練的運用所學的四會句子。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。

5、培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。

難點：

低年級：養成良好的聽英語、讀英語，説英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調，逐步培養語感。

高年級：掌握基本英語交際用語，培養學生對英語的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。培養學生預習的習慣，能夠把不懂的詞標記出來。在課堂能夠認真聽講隨時記筆記。

四、方法措施

1、認真備課，鑽研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。

2、創新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法，並開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在輕鬆的氛圍中學習英語。

3、鼓勵學生大膽説英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生），樹立學生的信心，培養學生朗讀和書寫的習慣。

4、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。

5、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅遊、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。

6、鼓勵後進生。我們英語老師最頭痛的是後進生隊伍越來越壯大，因此我們要鼓勵後進生，善待後進生，糾正後進生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們去追求。在課堂上，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術，保護後進生的自尊心，發現他們的優點與長處，讓他們盡情發揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學質量。

小學教學工作計劃 篇3

一、指導思想

本期藝術教育工作在新課程改革總目標的指引下，面向全體學生，夯實藝術教學常規，豐富學生藝術生活，推進校園文化建設，增強學生的藝術素質和提高學生審美能力，進行個性化、創造性的藝術教育工作，積極推進學校藝術教育的發展，切實提高藝術教育質量和效益積極推進素質教育的全面落實。使我們的藝術教育適合每一個學生的發展，讓每一個學生全面而具個性地發展。

二、工作重點

1、通過互動互助式校本教研活動，提升藝術師資素質。

2、加大校園文化建設，重點推進(三團一隊)學生藝術團隊、社團建設。

3、組織學生積極參加嘉定區第六屆中小學藝術月活動節，舉辦螺螄塘小學第三屆校園文化藝術節。

三、具體工作

(一)貫徹新課標精神，切實加強課題研究 .

我校在近年來，一直十分重視藝術教育工作。充分認識藝術教育在開發學生潛能、促進學生現代化素質發展中的地位、功能和作用。在當前教育發展的新形式下，堅持“全面+特長”的指導思想，認真學習、貫徹課程改革的精神，真正落實素質教育，將德、智、體有機地統一在教學活動的各個環節中，對學生全面實施藝術教育，使學生人人接受藝術教育，個個具有一定的藝術素養，發揮藝術教育在育人領域中的重要作用，克服藝術教育中“以繪畫、唱歌為中心”的純藝術教育模式，培養具有沙灘特色的全面發展的人才。

(二)完善常規管理，強化過程管理

在措施上狠抓藝術教育任務的落實，把學校的藝術教育目標定位於培養學生創造能力、促進學生整體素質的發展上。本學期，堅持“期初有計劃，月月有檢查，期末有總結”的原則，要求教師在熟悉教材的情況下，制定切實可行的教學計劃，由教導處、政教處、教研組長組成藝術教育領導組及時查閲，反饋信息，使其更具可行性，在此基礎上，嚴格要求教師認真備好每一堂課，有重點、不定期地抽查，加大隨堂聽課的力度，正常開展每週一課的教研課，夯實藝術教師的教學基本功。領導組將隨時瞭解藝術教師的教學動態，及時分析、綜合教學現狀，與藝術教師一起交流，鼓勵教師及時地記錄教學心得，不斷探索、改進教學方法，積累教學經驗。這樣，既有利於教學的督促機制，又提高了藝術教學的質量。

(三)加強軟件建設，提高藝術師資素質

建設高素質的藝術教師隊伍，是全面提高學校藝術質量的基本保證。我們要造就一支較符合新時期素質教育要求的，具有創新精神的藝術教師隊伍。本學期，藝術教師要加強自身的業務學習，主動更新知識結構，不斷改進教學方法，提高自身的業務素質和育人本領。為了鼓勵藝術教師進行教學時間的研究，學校也將創造一切機會，組織教師參加各類培訓、觀摩活動，採他人之長，補己之短，不斷提高理論水平、業務素質和教學藝術。

具體措施：每週五下午進行教材研討活動。

研討內容：1、反思上週教學的成效和不足，討論改進方法。

2、確定本週所教的內容，把握教材重點、難點。

3、研討教學方法，形成互助式、智慧共享式教研氛圍。

(四)推進藝術團隊建設，尋求新亮點和發展點

要求教師在藝術教學中充分重視學生的個別差異，注重因材施教，在全面瞭解學生個性特徵的基礎上，充分開發其潛能。把藝術課外活動作為學生實施藝術教育的'重要途徑，課外活動是學校藝術教育中課堂教學的進一步延伸，是提高學校藝術教育質量的關鍵。

堅持教育創新，拓寬思路，尋求新亮點、新發展點，顯現校外教育的不可替代性，與校內教育互聯互補、共同發展。發展開放型、參與型、社會化的藝術活動，面向社會、搭建舞台，開展藝術活動、參加各級各類藝術或競技類比賽，爭取優異成績，進一步擴大社會影響力。

校外教育要增加覆蓋面，增強輻射力，要做大盤子、吸引生源。推進文體活動等項目，以少兒書畫、技能、聲樂、舞蹈等培訓項目為主，並致力拓展新的、青少年需求的項目，形成校本資料。在各項活動中，以“發現苗子，跟蹤培養”的輔導模式進行教學，為成立少年藝術隊作出貢獻。

具體措施：

1、 整改合唱團，確保合唱訓練的時間，提高合唱團成員的綜合素質。

2、 加強舞蹈團的訓練，提高舞蹈的質量，爭取區舞蹈比賽中獲獎。

3、 為課本劇團隊提供必要的道具和設備，確保學生的良好發展。

4、 加強美術社團建設，結合民族文化特色，重點開發具有民間特色的扎染藝術團隊。

(五)舉辦校園文化藝術節，陶冶學生的藝術情操。

具體活動設想：

1、 演藝比賽：如唱歌，舞蹈，小品等，通過個人或者團隊的形式來展現學生的藝術特長。

2、 技能比賽：如書法，畫畫，手工等技能比賽，進一步提高學生的動手能力，培養學生的創新精神。

3、 文藝匯演：六一兒童節將藝術月的獲獎節目串編起來，組合一台有質量也有娛樂性的大型匯演，即讓學生得到了鍛鍊和展示，也能讓學生感受大集體過節的快樂。

4、 藝術專欄的佈置：把學生的優秀作品佈置到學校的走廊或者藝術苑，供全校師生參觀交流和學習。

5、 藝術節結束後，學校將根據各班的參賽情況及獲獎情況評分，進行表彰。

小學教學工作計劃 篇4

一、指導思想：

為了搞好學校信息技術教育教學管理工作，提高信息技術教學水平，以教育部制定的《中小學信息技術課程建設》指導綱要為指導，根據《小學信息技術知識要點》開展信息技術教育教學活動，規範信息技術課，加強對學生的考核和評價，提高教育、教學質量。

二、本期教學內容安排：

根據我校的計算機軟硬件實際情況，結合《小學信息技術知識要點》，擬定學年教學內容安排如下：

“中小學信息技術課程指導綱要（試行）”所確定的中小學信息技術課程的主要任務是：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，瞭解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息時代的學習、工作和生活打下必要的基礎。

1、三年級學生開始上機，熟練開機和關機。對電腦簡單的認識，對鍵盤上的每一個鍵的功能的一個瞭解。學習鼠標操作，並學會中文輸入法和英文輸入法。進一步使學生了解電腦的基本構造，瞭解windows操作系統及進行相關的操作。

2、四年級學生學習電腦繪圖技術，掌握畫圖的基本技巧。學習“繪圖”工具的正確使用和“金山畫王”的操作使用。培養學生的動手實踐操作能力，能夠較熟練的掌握對計算機基礎操作的能力。

3、五年級學生主要學習word軟件的操作使用，對文件系統有一個基本的認識，會正確保存自己的文件，並能再次找到。會製作簡單的電子報刊。

4、六年級學生初步絡知識，能從網上找到自己需要的知識。培養學生學習信息技術的興趣，主動學習和自學能力和正確的學習信息技術的方法。

三、教學方法與策略

學生光有興趣，不一定就能學好這門科學知識，要想使我校學生能系統掌握、信息技術知識，採取以下措施：

1、對學生學習信息技術的目的進行引導，端正其學習態度。

2、對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。

3、對每個班都培養一名信息技術學生代表，由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。

4、加強複習與鞏固，培養學生興趣。

本學期主要採取教師授課方式、學生自學方式和學生動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

總之，在新學期的教學工作中，我將一如既往地將自己奉獻給教育事業，踏踏實實地工作，為學生能夠得到更好的教育，為學生的長大成才，在“基礎教育”的這方沃土上，甘為學生作堅實的基石。

小學教學工作計劃 篇5

一、指導思想：

21世紀是知識經濟時代。知識的傳播與發展已不能完全脱離信息技術的支持。當代中小學生是我國實現科技興國的主力軍，讓他們從小就能接受到信息技術教育，是非常之重要的一項任務。因此，本期內應充分利用起農遠工程設備，確保發揮其應有作用，切實服務於學生。同時，教師使用現代技術進行教學的能力也需提高，我校還有相當多的教師不具備計算機基礎操作能力，或不能把現代教育技術手段與傳統教學手段相整合，因此，在培養學生的信息技術意識與能力的同時，還應加大力度培養教師的信息技術素養，着眼於造就一支業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教學科研能力、能熟練使用現代遠程教育資源、能夠適應新時期新課程改革的教師隊伍。為此，特制定農遠工程教學應用計劃。

二、情況分析：

1、設備設施情況：

我校是潁上縣農遠工程項目學校之一，硬件設備全部為全新的，性能優越。使用至今一年來，由於管理得力，沒出現過大的故障。我校的農遠工程設備裝於辦公室：也就是多媒體教室(含衞星資源接收單元和光盤播放單元)，主要用於衞星資源接收、多媒體教學以及光盤播放教學。

2、開展教育教學的環境：

由於我校領導和教師經常關注農遠工程的應用情況，積極使用這套設備進行教育教學，學生具有極高的學習興趣與熱情，能認真地完成相應的任務，具備了一定的計算機操作能力，對信息技術有了初步的瞭解。因此，方便了教育教學的組織與管理。

我校有兼任電教管理員一名，有着較好的計算機操作與教學能力。其他教師中也有不少能熟練使用多媒體設備進行教學的能力，另外，一些年長的教師也能根據自身的特點，經常利用光盤教學。總之，我校具有較好的利用現代技術手段開展教育教學與教科研的軟件環境。

三、具體措施：

1、以服務於教育教學為原則，加強農遠工程設備的使用和管理，把教師利用多媒體進行教學的能力納入評先評優的決定性條件，杜絕故意毀壞設備的現象。

2、教師備課使用計算機應做到專人專機，以便於資料的管理。同時，儘量做到資源共享。

3、在教育教學與教師備課過程中，如發現設備運行不正常要及時向負責人報告，課程結束後，任課教師要對設備進行仔細檢查，並作好相應的記錄。

4、每週按課程表安排，利用農遠工程設備進行課堂教學應以每個模塊20課時為標準。

5、教研組教研活動應使用農遠工程設備按組進行，並按校本培訓的要求進行聽課、評課。

6、其他需要使用設備的情況，如觀看名師上課、聽專家講座，學生學習輔導等，可自由安排。

7、每月舉行一次課件製作比賽，定期進行學術交流與研討。

8、任何人不得隨意更改設備設置以及利用工程設備從事與教學無關的活動，如打電腦遊戲。

總之，本期內我校將發揮農遠工程的優越性，提高我校學生的信息技術水平與教師利用現代技術手段進行教學的能力。

小學教學工作計劃 篇6

一、情況分析

本課程參加學生為3至5年級學生，學生基礎不同，因此不能採用固定的課本進行教學。

二、課程內容

(一)觀看視頻。

(二)瞭解課本劇的特點。

(三)編排以及演練課本劇。

三、教學目標

(一)知識目標

1、由學生自編自演課本劇，較好的顯示了課文的具體形象，是形象化的教育在語文教學中實施的手段，具有較強的藝術感染力，能夠引起學生的情感共鳴，從中產生強烈的道德情緒的體驗。

2、要排和演出一部成功的課本劇，對學生深入理解、領會課文有很大的幫助。因為，要編好課本劇，就必須對課文進行認真的閲讀和理解，吃透課文所表達的思想內容，掌握課文所描寫的時代背景，弄清課文的藝術特色，去構思劇本的表演技巧;把握課文中的人物的性格特徵，去研究劇本中人物形象怎樣塑造。一篇課文經過這樣反反覆覆的研讀，進而創作出劇本，可以想象對課文的熟知和掌握的程度。另外，要演好課本劇，還必須要求學生説好普通話，把握住人物的語調和語氣，把刻畫人物性格的神態、心理、語言等手段運用起來，以塑造劇中人物形象，讓學生在聲情並夢的藝術氛圍中，去體驗情節的展開、高潮的形成、心態的表露、動作的協調、情感的渲瀉，從而有效地消化課文內容，潛移默化地接受新知識。

3、語文課的內容，上自天文，下自地理，自然科學、社會科學，無所不包，有歌頌祖國美麗山川風物的詩文，有讚頌英雄模範人物高尚情操的故事，有謳歌光輝歷史事蹟和風雲人物的篇章。他們從不同角度體現出語言、藝術、自然、社會、心靈、行為、生活的美，他們包含深刻豐富的情感。作為一種綜合的舞台藝術的表演，課本劇的演出，將這些富有形象性的義理，用表演的形式表現出來，把義理變成視覺形象、聽覺感知，通過這些視覺形象、聽覺感知的觀照，就把所獲得的知識轉化為“藝術”，並從中獲得新知識。同時，學生的情緒和多種感官得到調節，心理覺得舒暢，不厭倦，調劑了學生的精神生活，豐富了校園文化，促進其心理健康地發展。另外，課本劇的演出，還使學生從再現作品的生動、真實的畫面中，體會人、事、情、理、境的內在聯繫及典型意義，受到美的陶冶，德的潛移默化，領略到感人的藝術境界，並在藝術美的薰陶下自我教育，培養起真、善、美的道德情感，使之形成高尚的品格。

(二)情感目標

1、通過課本劇的表演，激發學生學習的內在需要，促進學生間的溝通，促進情感和態度的發展。

2、在活動的過程中更多地關注周圍的人和事，進一步瞭解現實世界，將參與活動的真接興趣轉化為學習、創造的動力。

3、在活動中獲得成功的體驗，鍛鍊克服困難的意志，建立自信心。

(二)技能目標

(三)引導學生積極參與實踐，將參與活動的真接興趣轉化為學習、創造的動力。

一、課本劇活動目標：

1、讓四年級的孩子都瞭解課本劇的編排和演繹。

2、讓孩子在表演的過程中感悟文本的內涵。

3、通過表演課本劇提高孩子的口頭表達能力及表演能力。

4、培養孩子善於用感情、動作來表現故事內容。

5、培養孩子的自信心。

二、課本劇活動的過程：

1、選擇或創作課本劇。

2、瞭解、熟悉劇情。

3、物色導演和演員。

4、準備道具、設計舞美。

5、排練。

三、課本劇活動措施：

1、以學校趣事、學習生活、師生情感、家庭教育等為素材，創作或選擇合適的劇本，從構思—創作—排練—演出，體驗課本劇。

2、從中外童話、寓言、故事中選擇音樂性較強的原材料加工、改編。

3、動手製作頭飾，激發大家的興趣。

四、練習的課本劇：

《給國王畫鬍子》、《巨人的花園》、《時代廣場的蟋蟀》和《草房子》等。

小學教學工作計劃 篇7

一、總體目標：

“閲讀教學”的總體目標是“加大閲讀量，開拓閲讀面，激發閲讀情，降低理解度，提高閲讀質”。

二、具體目標 ：

1、培養學生良好的閲讀意識和能力。在閲讀時間、形式、速度、方法、內容諸方面都能有較大的突破；

2、培養學生良好的閲讀習慣。在閲讀中不僅要“讀進去”，還要“吐出來”，更要“説開去”。採用多種方式引導學生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學生的閲讀潛能、語言表達力。

3、培養學生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時，培養語感，發展思維，提高思維水平，提高各學科的學習水平。

4、拓寬學生的知識面，尤其是要注意到拓寬學生對於自然科學知識面，幫助學生形成科學的認識論和世界觀。

5、把“閲讀教學”作為提高教師教學素質的重要手段。教師藉助閲讀手段使自己成為學生學習最好夥伴，最佳啟迪者和組織者。

6、“作文”和“閲讀”相互交融，相得益彰，彼此成為深化優化課改實驗的最佳支撐和組合。

三、閲讀教學的管理

教導處負主責抓好閲讀教學的管理。具體地組織好閲讀教學小組成員的學習。圖書管理人員向語文教師提供學習資料，定期不定期的開展閲讀競賽活動。

教導處要督促各班創建好閲讀環境。發動學生帶來閲讀資料。要求班級裏組織好閲讀小組，對閲讀資料進行分類刪選，註明閲讀字數，閲讀時間、提出閲讀任務，

教導處要在學校的課程表和總課表上列出“閲讀課”每週一節。負責檢查這些閲讀課的進展情況及閲讀質量。及時提出修正意見。要及時發現閲讀現場的成功的做法並加以推廣，發現做得不夠的有缺陷的要及時指正。

教師要做好“學生閲讀情況記錄”。記錄可採用表格式，做到一目瞭然。

學生在實驗中要做到：

1、為自己指定一份“本學期閲讀計劃”（低年級學生可在家長和老師幫助指導下完成制定任務。）

2、給集體提供閲讀資料 ，對所提供的資料要學會分類歸納，在有關的閲讀材料上要註明字數，要求達到的閲讀時間，有條件的話，可以提出一到兩個閲讀題目。做到共享閲讀資料。

3、積極參與學校、班級的閲讀主題交流、閲讀質量測試等各項活動。

四、閲讀要求

關於閲讀速度：低年級提倡朗讀，每分鐘不少於50至60字；中年級朗讀和默讀相結合，平均每分鐘在100至120字；高年級提倡默讀，每分鐘為160字左右。

關於閲讀內容：低年級閲讀淺近的文學語言類讀物，如童話、兒歌、寓言、故事；要閲讀一些數學讀物；自然、社會科學類讀物（如：《十萬個為什麼》低幼版，和有關的圖文讀物。），也可以選讀一些適合學生的“有聲讀物”。中年級可閲讀故事性較強語言類讀物，優秀的詩文，訂閲的兒童報刊，自然社會科學類讀物。也可以閲讀“有聲讀物”，如長篇廣播小説。高年級可閲讀敍事作品，説明性文章，優秀的詩文，自然、社會科學類讀物（包括史地類讀物）。

提倡星期一、三、五為課內閲讀，二、四為課外閲讀。

在25分鐘的閲讀時間裏，文學類，自然社會學科類各佔五分之三、五分之二。

關於閲讀組織形式：各班要組織好四人閲讀小組，小組內閲讀層次互補。每個小組裏要選定組長，負責領導監督管理本小組的閲讀進程。

關於閲讀測試：每學期進行兩次。按《課程標準》提出的要求進行測試。原則上要做到“量大難度低”。讓學生學會和適應快速閲讀。閲讀資料可向全體學生徵集，閲讀題目也可以由學生提出。教導處負責閲讀測試題的徵集和刪選，（閲讀資料可由學生提供。）以增強學生參與閲讀測試的積極性和創造性。

五、具體要求

低年級：

1、 喜歡閲讀，

2、 感受閲讀的樂趣。

3、 學習用普通話正確、流利地朗讀。

4、 藉助讀物中的圖畫閲讀。

5、 結合上下文和生活實際猜讀陌生的詞句。在閲讀中注意積累語言。

6、 用拼音或文字夾拼音的形式把閲讀的感受寫下來。獲得初步的情感體驗。字數開始不具體做規定，8、 至二年級， 寫作字數達到150字左右。

9、 閲讀速度每分鐘50至60字。

中年級：

1、 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。

2、 初步學會默讀，3、 能對文章中不 理解的地方提出疑問。

4、 能運用工具書查閲不 理解的詞語，5、 注意到文章中關鍵性語言。

6、 學習略讀，7、 比較敏捷地抓住文章的主要大意，8、 大概地復 述文章的內容。

9、 閲讀速度每分鐘為100—120字左右。

高年級：

1、 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。

2、 能借助工具書閲讀，3、 理解詞語在語言環境中恰當意義。有比較敏鋭的語感。

4、 根據上下文和自己的積累，推想文章中有關詞語的意思，5、 能注意認真體會文章中人物活動或事物的意義。

6、 要養成讀書看報關心時政的好習慣。閲讀面要顧及到文學、史地、 數理、等內容。學會與文章交流，7、 在瞭解有關知識的前提下， 能用文字或口頭等形式表達出自己的熱愛、憎恨、崇 敬、嚮往、同情等感受。

8、 逐步地有意識地培養探索性閲讀習慣，9、 在均衡閲讀的前提下， 形成自己的閲讀方向， 嘗試進行探究性閲讀。

10、 讀速度在每分鐘160字左右。

小學教學工作計劃 篇8

總目標：

1、培養學生對兒童文學的閲讀興趣，開闊學生兒童文學的閲讀視野。

2、逐步培養學生的閲讀能力，促進學生的課外自主閲讀，引導學生養成良好的閲讀習慣。

學期目標：

在課堂上組織學生完成必讀書的閲讀任務，並引導學生逐步養成自主閲讀習慣，完成由繪本閲讀到純文字閲讀的過渡。養成“每天讀一點”的良好的閲讀習慣。

教學措施

1、繪本閲讀與純文字閲讀相結合。

2、教師大聲讀與孩子自主讀相結合。

3、師生共讀一本書，開展閲讀交流。

教學內容

必讀：

《小豬唏哩呼嚕》《笨笨豬》《沒頭腦和不高興》

《《安徒生童話》《愛心樹》

推薦讀：

《小布頭奇遇記》 《小豬唏哩呼嚕和他的兄弟》

《公主的月亮》 《沒頭腦和不高興》

《調皮的日子》 《晚安故事》

小學教學工作計劃 篇9

一、指導思想

緊密圍繞讓生活更健康的總體目標，結合學校實際，通過多途徑、多形式、全方位的教育活動，全面推進我縣學校健康教育工作的開展。積極營造有益於健康的環境，傳播健康信息，增強師生健康意識和自我保健能力，倡導有益健康的行為和生活方式，促進經濟社會的全面進步和人的全面發展。

二、總體目標和工作原則

（一）總體目標

傳授健康知識，培養學生良好的衞生習慣和生活方式，監測學生健康狀況，改善學校衞生環境和教學衞生條件，加強學生常見病的預防和控制，提高學生的健康素質。師生的健康知識知曉率達到95%以上，健康行為形成率達到85%以上，各項健康教育工作指標達到國家有關標準。

（二）工作原則

1、面向全體。在教育對象上面向全縣各學校及全體師生。

2、身心兼顧。在內容上做到生理健康知識與心理健康知識並重。

3、統籌結合。在方式方法上統籌健康教育與安全教育等學校工作，把健康教育滲透到各種教育教學活動之中，堅持以學校教育帶動家庭教育。

4、知行轉化。在效果上注重將健康知識內化為學生的健康習慣和文明生活方式，既關注學生健康教育知識知曉率，又關注健康行為形成率，為學生的可持續發展提供保障。

5、互相促進。在目的上，擺正為學生服務與為創建服務的關係，做到服從大局，服務師生。

三、工作措施

1、加強組織領導，完善網絡建設。建立健康教育工作協調小組，加強組織領導。各中小學、幼兒園按照要求建立相應的健康教育組織（機構），健全健康教育工作網絡。建立工作聯動機制，形成領導重視，一級抓一級，人人蔘與的局面。要認真研究、統籌安排，制定具體的工作方案，量化細化工作指標，落實人、財、物，確保健康教育工作的順利開展。

2、明確工作目標，落實工作責任制。按照健康教育工作目標要求，建立目標責任制，層層落實責任，把健康教育納入各級工作目標考核。嚴格執行學校疾病信息報告制度。學校發生羣體性發熱、咳嗽、腹瀉、食物中毒以及麻疹、腮腺炎、肺結核等傳染性疾病時，應及時書面報縣教育局和縣疾病預防控制中心。

3、加大工作力度，紮實推進健康教育。學校要通過豐富多彩的校園文化生活，改善學生的習慣，陶冶學生的情操，愉悦學生的心靈；配合衞生部門開展食堂分級量化管理，重點抓好學校食堂、小賣部及飲用水的衞生監管，確保師生用餐、飲水安全；按照《食品衞生法》、《傳染病防治法》、《學生集體用餐衞生監督管理辦法》、《生活飲用水管理辦法》等法律法規要求，強化學校衞生綜合監督，發現問題及時提出相應措施，防止食物中毒的發生和傳染病的暴發流行；努力按規定配備好專（兼）職保健老師和衞生技術人員，建立學校突發衞生事件聯絡員隊伍，組織培訓學習。

4、加大經費投入，規範工作檔案。各校（園）應逐條對照《學校健康教育評價方案》，配足教材教具，改進教學衞生條件，優化教學過程，提高教學效果；改善工作環境，配備必要的宣傳器材，建立和鞏固健康教育宣傳陣地，營造健康環境。各中小學要有一名學校領導具體分管健康教育工作，搞好學校組織協調關係，結合學校的具體情況，制訂學校健康教育工作計劃，做到有計劃、有記錄、有總結。同時做好各項活動材料的收集、記錄，規範健康教育工作檔案。

5、建立考核機制，加強督查。根據《學校健康教育評價方案（試行）》要求，實事求是地做好健康教育評價工作。學校健康教育與衞生工作做為考評學校工作的一項內容。對在健康教育工作中成績顯著的單位或個人，教育局給予表彰、獎勵。

四、學校開展健康教育的基本途徑和要求

1、以《體育與健康》課程教學為重點，確保每週0、5課時的課堂教學時間，系統開展健康教育。

2、在體育與健康教學中，積極實施《學生體質健康標準（試行方案）》，以全面提高學生身心健康為目標，將體、衞工作密切結合起來，在體育與健康課綜合改革方面形成特色。

3、建立學生健康管理制度，配合衞生部門和家長做好學生的年度體檢工作，重點做好入園（託）幼兒和中小學新生的體檢。建立學生體質健康卡片，納入學生檔案，對特異體質學生應在學校體育等各項活動中予以照顧。

4、積極開闢宣傳陣地，加大健康教育傳播力度。學校要利用健康教育櫥窗、廣播站、圖書館、專題講座、主題班會、網頁、電視課堂、印發資料等多種形式對師生進行健康宣傳教育。各校應設置健康教育專欄櫥窗（黑板報），每月至少更換一次。有條件的學校應在網站上設立健康教育專欄。

5、學校應設立諮詢室，利用校醫（保健老師）或組織專家開展定期的健康教育諮詢活動（含心理諮詢）。

6、以貫徹落實《中小學生守則》、《中小學生日常行為規範（修訂）》為契機，加大健康生活方式的養成教育力度，引導學生遠離不健康的生活、學習方式，追求文明的學習、生活方式，學會自律和自我調節。