《追求人類更大的自由》教案(網友來稿) 教案教學設計
- 教育隨筆
- 關注:1.04W次
高立凌 《追求人類更大的自由》教案
教學目標:
能力目標:訓練準確篩選重要信息的能力。
德育目標:激發學生對探求未知、探索宇宙奧祕的興趣和豪情。
教學重點:在閲讀課文的基礎上,整體感知文意,把握作者的觀點,激發學生探求未知的豪情壯志。
教學難點:文中引用的作用。
教具準備:師生共同蒐集有關我國“神舟”五號發射成功的有關圖片、文字等資料;有關人類航天史上重大的事件資料。
教學方法:自主閲讀、合作討論
課時安排:一課時
教學過程:
一、 導入
請同學展示課前蒐集航天探索的有關資料,尤其是我國載人航天探索研究的成功突破--“神舟”五號發射成功的有關資料。(激發興趣,營造教學氛圍,引出閲讀文章的.重點。)
二、 感知文意
1、 學生朗讀課文。
2、 教師提出要求:
細讀課文,圈點勾畫重要語句,邊讀邊思考:人類不間斷地對載人航天進行探索研究的原因有哪些?作者認為最主要的原因是什麼?
教師引導點撥,全班交流討論。
三、 問題探究
提出探究的問題:在整體感知文意的基礎上,通過對關鍵句子的理解,把握文章的思想內涵。
探究的方式是:先由學生自己提出疑難句子,表明自己的疑惑。由學生互動解決。然後梳理出共性的關鍵語句和疑難問題。
出示要理解的關鍵句子,提出問題:
A、 總有一天你要離開家,去外面的世界,那個終將屬於你的世界。(“家”指什麼?“那個終將屬於你的世界”指什麼?)
B、 很多時候他們並不清楚自己要去向哪裏,更不知道將會遭遇何種命運,但是他們出發了。沒有這種氣質,也許今天我們仍然生活在森林裏。(“這種氣質”是什麼?怎樣理解“也許今天我們仍然生活在森林裏”的意思?)
C、 他為實現自己的夢想而付出了生命代價,不知道當時的人如何看,但我想今天應該沒有人會嘲笑他的做法了,因為我們都已經能夠很好地理解那個夢想的價值。(你認為“那個夢想的價值”是什麼?)
分組討論,閲讀探討。
難點突破:文章引用在航天事故中遇難的人數和萬户的傳説有什麼作用?
四、 積累拓展
用課件展示關於航天探索研究的成果和前景。(藉以豐富學生的航天知識積累,激發學生探究宇宙奧祕的興趣和豪情。)
五、 練習反饋
“研討與練習三”,引導學生思考並交流。
六、 作業
課下繼續瞭解有關人類探索的資料。
七、後記:
作者郵箱:
- 文章版權屬於文章作者所有,轉載請註明 https://wenshudu.com/jiaoshizhijia/jiaoyusuibi/pyg8w0.html