寫作教學隨筆 教師隨筆

 一、嫁衣----選擇文體

姑娘買嫁衣，一定要選擇。不符合自己風格的不買。時尚、新潮、古典；職業、宴會、便裝各得其宜，要穿什麼象什麼。我們寫作時，也應選擇文體。記敍文、議論文、小説、散文，各盡其妙。現在有的學生寫的文章文體不明，還美其名曰“雜文”。這有如穿着睡衣參加宴會---不倫不類。

二、主題與婚紗照

姑娘經過戀愛之後準備出嫁，出嫁之前先要拍婚紗照。拍照事先謀劃，拍夏日主題還是拍冬日系列，想表現春日的.浪漫還是秋日的温情。然後把自己的想法告訴給攝影師。這就是在確定主題，如同寫作。我們在讀別人的作品時，無論他寫的是記敍類文章還是説理類文章，只要我們讀了，就會明白他要告訴我們什麼，或者情感如何。不能自己寫了許多別人卻懂。

是不是在學習生活中寫作時先要考慮主題？我認為不是這樣。如果這樣做，那就叫做“主題先行”。當我們旅遊是看到美的山水，寫了一篇文章，你説那考慮什麼主題？完全是出自真情。不過誰也能明白你的感情。“在作文前，學生便把先前準備好的思想內容作為作文的思想基礎。常見的例子：一寫遊記，便立即與讚美祖國、熱愛祖國掛鈎；一寫好人好事，就會得出社會主義好、一方有難八方支援的感慨；一寫學習、訓練，就是為國爭光或做事要勤奮有毅力等等，自己的思想呢?沒了。”這話道出了當前學生寫作的弊端。但如果想想，之所以造成這種現象 ，不是主題惹的禍，而是寫作者個人無真情 。

其實，作文強調主題，只有在課堂教學、考試（命題作文、命意作文），如果是隨筆之類是不是把道理説清楚、把感受告訴給人就可以。

三、語言與嫁姑娘

姑娘出嫁都會打扮得漂漂亮亮，為了自己的形象，更重要的是要給別人看。於是頭髮、眉毛、鼻子……一處一處細打量，深怕有什麼地方不得體。這就如同我們寫文章。寫好之後，應該仔細斟酌語言，認真考慮修辭，看看是否得體，然後再交出去。少了這一翻工夫，恐怕就會面目可憎。

總之，寫作要從主題、選材（關注現實）、語言的錘鍊、文體，幾個方面下工夫！

 

石俊海