《比例的應用》數學課教學反思

身為一名優秀的人民教師，我們的工作之一就是課堂教學，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編精心整理的《比例的應用》數學課教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

比例的應用是同學在前面實際是已經接觸過，只是用回一、歸總的方法來解答，這局部內容主要是用比例的知識來解答通過解答使同學進一步熟練地斷定成正、反比例的量，加深對正、反比例概念的懂得，同時，由於解答時是根據正、反比例的意義來列等式，也可鞏固加深對所學的簡易方程的認識

在教學本課時，我首先給出一些數量關係讓同學斷定成什麼比例，根據什麼斷定利用課本主題情境圖引滲透例５後，提出：你們學過解答這樣的問題嗎？能不能解答？讓同學自身解答，交流解答的方法再入一步説明：這樣的問題可以應用比例的知識來解答，我們今天就來學慣用比例的知識進行解答同時出示以下問題讓同學考慮和討論：

１、問題中有哪兩種量？

２、它們成什麼比例關係？你是根據什麼斷定的？

３、根據這樣的比例關係，你能列出等式嗎？

讓同學先獨立自學課本的內容，後在小組內討論交流使同學明確：因為水費和用水的噸數成正比例也就是説，兩家的水費和用水的噸數的'比值是相等的，從而懂得正比例應用的主要內容而後例６的教學則依照例５讓同學完全自學，但最後注重了啟發同學根據反比例的意義來列等式，使同學進一步掌握兩種量成反比例的特點和解決含反比例的關係的問題的方法。