《小猴摘桃》中班教案

作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎麼寫呢？以下是小編收集整理的《小猴摘桃》中班教案，歡迎閲讀與收藏。

《小猴摘桃》中班教案1

目標：

1、練習縱跳觸物，具有一定的彈跳能力。

2、喜愛參加體育活動，具有一定的競爭意識。

3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動過程：

1、小猴去摘桃的時候必須鑽過山洞，跳過小土坑，繞過一片小樹林。

2、小猴來到桃樹下摘桃的時候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。

指導：

1、提示幼兒摘桃子的時候必須兩腳一齊跳，屈膝蹬地跳高，落地的時候用前腳掌輕輕落地。

2、小猴去摘桃鑽過山洞時側身鑽過，不要碰倒鑽圈；跳過小土坑的時候兩腳並跳。

環境材料：

鑽圈4個，膠圈16個，線圈16個，掛起來的桃子若干。

活動反思：

在遊戲開始時，設計讓幼兒練習爬、鑽、跳，走平衡等技能動作的環節，糾正過後沒有給幼兒多加練習的時間，這一點很關鍵，在以後的教學中必須及時改正，應先讓幼兒在第一環節熱身時就練習一次，然後再進行遊戲，遊戲中若出現問題應及時糾正，並再次進行個別嘗試。

《小猴摘桃》中班教案2

活動目標

1、讓幼兒掌握遊戲的玩法和規則。

2、練習爬、鑽、跳，走平衡等技能動作，提高四肢的協調能力和靈活性。

3、感受運動的快樂和成功的喜悦感，培養活潑開朗，勇敢的性格。

4、培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

5、培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。

教學重點、難點

按照遊戲規則進行鑽、走平衡等遊戲，感受運動的喜悦感。

活動準備

1、環境佈置（花果山）

2、經驗準備：瞭解小猴子的生活習性及行走跳躍的動作，和對《西遊記》的瞭解。

3、小猴子頭飾、條子圖片（掛在環境佈置的樹上）若干、歌曲準備、泡沫墊、拱形門，平衡木。

活動過程

1、以情景表演的方法引起幼兒興趣。

教師指導：設計一個以情景表演的方式進入活動場地，通過抓住幼兒心理，激發幼兒積極參與活動的慾望。

教師説：“孩兒們，今年我們山上的桃子大豐收了，我們一起去把桃子摘回來孝敬師傅好不好？”

幼兒活動情況：能夠把注意力集中在自己扮演的角色上，並有持續保持角色的慾望。

2、跟隨音樂與教師一起進行遊戲前的準備活動。

教師指導：通過活動前的準備，使幼兒在遊戲前活動頭、肩、腰、胳膊、腿、踝等關節，避免遊戲中帶來不必要的傷害。

幼兒活動情況：幼兒能夠積極參與遊戲前的準備活動，並能大膽認真的模仿教師的各種動作。

3、教師介紹遊戲的規則及玩法。

①請一位教師扮演軍師前去打探前往桃園的路。軍師回報説：“前方出現了一條小河，還有一片青草地，和一個大山洞。”

②引導幼兒想一想能夠通過什麼辦法來達到目的地。如（過河需要橋，過草地可以爬，山洞儘量鑽）。

③教師引導幼兒找到平衡木搭在小橋上。

教師指導：通過情景表演，讓幼兒知道遇到困難應該積極的想辦法去解決，並且鍛鍊幼兒的思維能力和處理緊急事情的能力。脱離以往的遊戲都是教師介紹玩法，想辦法，創造條件等活動。

幼兒活動情況：在遇到困難後幼兒都能夠積極的動腦筋去想辦法解決問題，部分幼兒説要像小鴨子一樣遊過小河，還有的幼兒説要學習小馬一樣勇敢的'趟過小河。通過教師的引導多數幼兒都能夠想到最好的辦法。

4、教師示範遊戲，並講解要領和注意事項。

走平衡木時雙手打開保持平衡，眼睛向前看。

爬：雙腿膝蓋着地，雙手扶在地面向前爬。

鑽：身體蜷縮成團，蹲着走，注意頭不要碰到拱形門，以防砸傷。

摘桃時雙腳向上跳起，身體立直，手臂高舉，每名幼兒摘一個桃子。

教師指導：這一環節是為了讓幼兒能更清楚的瞭解遊戲的玩法和應注意的遊戲環節，明確爬、鑽、跳，走平衡等基本技能。

幼兒活動情況：孩子們都能認真的傾聽教師的介紹和關注遊戲的示範動作，更能體現出迫切參與活動的慾望。

5、把幼兒分成2—3組，進行遊戲。教師進行指導，並提醒幼兒注意安全。

6、教師帶領幼兒做遊戲後的放鬆活動

教師指導：讓幼兒大膽去想象並模仿孫悟空的各種本領，增強和釋放幼兒的表演慾望。

幼兒活動情況：跟隨音樂《猴哥》的旋律，幼兒們積極表現自己，模仿孫悟空抓耳撓腮，上竄下跳等動作。

7、活動延伸：

教師説：“孩兒們，你們都很勇敢，能夠順利摘到桃子，現在我們就把摘到的桃子送去給師傅吃吧！”

教學反思

反思1。

我抓住幼兒喜歡孫悟空的心理，活潑好動，愛表現自己的特點，創設了這樣一個健康遊戲，通過讓幼兒想一想，説一説，遇到小河、草地、山洞這些障礙時想辦法等環節，提高了幼兒活動的興趣，又調動了幼兒的積極性，並且還擴散了幼兒的思維培養了想象力。

反思2。

活動中我能夠生動的扮演齊天大勝的角色，充分利用室內環境佈置，使幼兒有身臨其境的感覺，並且都能勇敢的獨立的完成遊戲，從而培養了幼兒的自信心。

反思3。

在遊戲開始時，設計讓幼兒練習爬、鑽、跳，走平衡等技能動作的環節，糾正過後沒有給幼兒多加練習的時間，這一點很關鍵，在以後的教學中必須及時改正，應先讓幼兒在第一環節熱身時就練習一次，然後再進行遊戲，遊戲中若出現問題應及時糾正，並再次進行個別嘗試。

在今後的工作中，我會積極認真的領會綱要，抓住幼兒的年齡特點來指定教學目標和教學內容，多自我反思，爭取讓自己的教學水平提高一個新台階。

《小猴摘桃》中班教案3

目標：

1、練習縱跳觸物，具有一定的彈跳能力。

2、喜愛參加體育活動，具有一定的競爭意識。。

3、培養幼兒健康活潑的性格。

4、感受運動的快樂，愉悦身心。

活動過程：

1、小猴去摘桃的時候必須鑽過山洞，跳過小土坑，繞過一片小樹林。

2、小猴來到桃樹下摘桃的時候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。

指導：

1、提示幼兒摘桃子的時候必須兩腳一齊跳，屈膝蹬地跳高，落地的時候用前腳掌輕輕落地。

2、小猴去摘桃鑽過山洞時側身鑽過，不要碰倒鑽圈；跳過小土坑的時候兩腳並跳。

環境材料：

鑽圈4個，膠圈16個，線圈16個，掛起來的桃子若干。

教學反思

本活動的目標是初步學習雙腳併攏、自然向上縱跳觸物的動作，通過動作練習達到鍛鍊下肢的目的；遵守遊戲規則，激發參加體育活動的興趣。由於場地的限制，就找了兩根固定棍子來固定繩子。遊戲開始時，設計了全班幼兒都能夠觸碰到的高度，目的是先給予孩子自信心，也為後面的跳躍觸物打好基礎。隨後逐漸增加高度，在第三次增加高度時，就可以看出孩子們的水平，有的孩子由於身高限制，導致在跳躍觸物的過程中沒有能觸碰到繩子，而身高較有優勢的孩子能達到目標。這也給很多沒能觸碰到物品的孩子打擊了自信心，在後面環節失去了信心和興趣，都處於發呆觀看現狀，於是為了改變這一現狀，及時的更改了教學環節，將根據幼兒的能力水平將孩子分成了2組進行練習，這樣大大提高了剛剛沒能碰到物品的幼兒的自信心。

從這活動總結到，教師不能總是死板的根據教案環節一步一步進行活動教學，要根據活動過程中孩子的表現適時的調整活動方案，以便更好地能幫助孩子達到活動目標。

《小猴摘桃》中班教案4

活動目標

1、能在高度為16~20釐米的斜坡上走上走下或者跑上跑下，提高身體平衡與協調能力。

2、能積極勇敢地參與有挑戰性的活動，體驗遊戲的趣味性。

3、教育幼兒養成清潔衞生的好習慣。

4、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

活動準備

廢紙箱、平衡木、木樁架、梯子、韻律操音樂等。

活動過程

1、隨着音樂做熱身運動。

（1）故事導入情景，“一羣小猴子住在山腳下，他們決定把對面山坡上的桃子都摘下來，運回家裏來、、、、、、”

（2）幼兒進入遊戲情景：播放韻律操音樂，全體幼兒隨音樂做熱身運動。

2、自由探索，體驗小猴子快速上下山坡的方法。

創設“斜坡”形成斜坡場地。大，考吧、幼，師，網將平衡木架在16~20釐米高的地方，啟發幼兒結合已有經驗，自由探索體驗爬上爬下、跑上跑下或走上走下的方法，尋找最快、最好的方法，教師注意保護幼兒安全。

3、講解動作要領，學習多種上坡、下坡的技能。

（1）個別幼兒示範上、下山坡的方法。

（2）教師講解多種技能。引導幼兒通過模仿學習共同體驗爬上爬下、跑上跑下或走上走下的不同方法，並提醒幼兒注意自我保護。

4、遊戲“小猴摘桃”，幼兒鞏固練習在高16~20釐米高的斜坡上走上走下、跑上跑下。

（1）幼兒運東西上下山坡，可將平衡木換成梯子，激發幼兒挑戰自我。

（2）提醒幼兒注意避免桃子掉落，掌握正確的自我保護方法。

5、競賽遊戲“分組運桃子”。

（1）請幼兒用最好、最快的方法把桃子運到家裏激發幼兒敢於挑戰的上下山坡。

（2）介紹運桃子的路線，請幼兒根據自己的能力，選擇難度合適的路線。

6、聽音樂做放鬆運動。

今天小猴子們順利完成了運桃子的任務，大家都表現的很勇敢，現在我們相互拍拍身體，放鬆一下吧。

教學反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

《小猴摘桃》中班教案5

活動目標：

1． 喜歡參加活動，對活動中的器械感興趣，樂意探索、與人合作。

2． 能嘗試運用多種方式去探索解決問題。

3． 複習鑽、滾、走、雙腳跳取物的動作，能協調的運用“交通工具”。

活動準備：拱形門、體能塊、體能棒、跳圈、龜爬墊、路障、小車、桃子若干、音樂。

活動過程：

一、活動引入

1．教師表演孫悟空的各種本領，引起幼兒的興趣。

問題：①孩子們，你們看我是誰？

②你們願意當我的孩子嗎？

③你們知道小猴喜歡做什麼嗎？它有什麼本領？

提示：請幼兒簡單進行表演。

2．引出摘桃活動。

問題：你們願意和我一起去摘桃子嗎？

提示：孩兒們，我知道前面有一片桃林，好吃極了，我們一起摘桃子去吧。但是去桃林的路很遠，而且中間還會遇到獨木橋、山洞、草地和小山坡，我們一定要小心啊。給幼兒一個心理上的準備。

3．做熱身活動。

教師：來，讓我們先一起活動活動身體吧。

提示：在活動身體時加入仰頭和跳躍的動作，為後面摘桃做準備。

二、鞏固部分

1．教師帶領幼兒邊説兒歌邊來到器械處。

提示：兒歌 “小猴子，吱吱叫，扭一扭，跳一跳，一路走，一路跳，桃子在前面把手招。”

教師：我們前面就要過獨木橋、山洞和草地了，孩子們要小心啊。

2．教師邊説兒歌邊指導幼兒過各種障礙。

提示：（1）過拱形門

兒歌內容：向前走是山洞，低低頭來慢慢行。

（2）雙腳跳過龜爬墊

兒歌內容：沼澤地，泥又濘，一起跳過大樹墩。

三、探索部分

1．提出利用交通工具去摘桃。

問題：走了這麼遠，好累啊，可是這離桃林還是很遠，要是有什麼交通工具能又快又安全的到達就好了。

提示：強調又快又安全可以潛意識的提示幼兒注意安全。

2．探索交通工具

問題：①這是什麼啊？

②為什麼你説它是XX，你從哪看出來的？

③你可以怎樣利用它去摘桃子？

提示：（1）教師要引導幼兒對交通工具進行探索。

（2）教師要根據幼兒對交通工具的興趣來調整探索的時間。

3．引導幼兒合作

問題：我們的交通工具不夠，怎麼辦呢？

提示：（1）引導幼兒自己想辦法並嘗試進行合作遊戲。

（2）發現幼兒在探索、嘗試過程中有新的方法，及時給予肯定，積極引導幼兒嘗試多種方法。

4．利用交通工具到達桃園

教師：俺老孫先去探探路。

問題：我看見了，桃林就在前面的那座山上，我們利用我們的交通工具，看看誰又快又安全的到達？

提示：到了之後引導幼兒將車停到山角下的停車場內，培養幼兒的規則意識。

四、摘桃子部分

1．幼兒嘗試原地雙腳跳去摘桃子。

問題：摘下來的桃子我們要怎麼辦呢？

提示：引導幼兒將摘下來的桃子放在籃子裏。

2．探討摘不到的桃子該怎麼辦。

問題：孩子們，還有許多桃子我們摘不到怎麼辦？

提示：引導幼兒自主的進行嘗試和探索，將桃子摘下來，教師注意保護幼兒的安全。

3．引導幼兒利用多種物品摘桃子。

問題：我們用手摘不到，那我們可不可以用其它東西摘桃子呢？

提示：（1）如當幼兒不能想起利用其它物品來摘桃時進行此環節，如幼兒在上一環節中就想到了，就可以省略。

（2）引導幼兒儘可能的想出多種辦法、利用多種物品來摘桃子。

（3）引導幼兒在摘桃時注意安全。

4．分享桃子

問題：我們把所有的桃子都摘下來了，你打算把這些桃子怎麼辦呢？

提示：培養幼兒樂意與他人分享自己的勞動成果的能力。

5．教師和幼兒邊説兒歌邊向班級走。

兒歌：小猴子，吱吱叫，扭一扭，跳一跳，摘到桃子心歡笑，小猴向大家把手招。

《小猴摘桃》中班教案6

幼兒園中班遊戲教案：

小猴摘桃

目標：

1、練習縱跳觸物，具有一定的彈跳能力。

2、喜愛參加體育活動，具有一定的競爭意識。

3、幼兒能自主結隊進行遊戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

環境材料：

鑽圈4個，膠圈16個，線圈16個，掛起來的桃子若干。

活動過程：

1、小猴去摘桃的時候必須鑽過山洞，;跳過小土坑，繞過一片小樹林。

2、小猴來到桃樹下摘桃的時候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。

指導：

1、提示幼兒摘桃子的時候必須兩腳一齊跳，屈膝蹬地跳高，落地的時候用前腳掌輕輕落地。

2、小猴去摘桃鑽過山洞時側身鑽過，不要碰倒鑽圈;跳過小土坑的時候兩腳並跳。

教學反思：

遊戲是一種符合幼兒身心發展需要的快樂而自主的活動，能給幼兒帶來愉快的情緒體驗，提高幼兒的運動技能，培養幼兒的競爭意識。體育遊戲中的遊戲規則能夠約束幼兒的行為，幼兒在遊戲中能夠形成與同伴協商、合作、交往的經驗，同時形成基本的規則意識。在體育遊戲中如果我們把握好教育策略，適時、適宜、適度地支持與引導幼兒的探索行為，不僅能促進幼兒身體動作協調發展和運動技能不斷增強，還能發展幼兒的社會認知能力、社會交往能力和社會情感，掌握最基本的社會行為規範，促進幼兒身心的和諧發展，為幼兒適應未來社會競爭打下良好的基礎。