滑滑梯教案

作為一名人民教師，時常需要用到教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家整理的滑滑梯教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

滑滑梯教案1

活動目標：

1、知道滑滑梯的正確方法。

2、懂得用不正確的方法玩滑滑梯易造成傷害，初步培養幼兒的安全意識。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、喜歡參與滑滑梯遊戲，體驗。

活動準備：

1、手偶小狗或其他動物。

2、幼兒用書。

活動過程：

1、欣賞故事《小狗受傷了》

教師：小動物們都在幹什麼？小狗是怎麼做的？它為什麼會受傷呢？小狗受了哪些傷，受傷後怎麼辦的？

2、幼兒聽故事回答問題。

（1）老師有哪些小動物啊？它們在玩什麼？

（2）教師提問：哎呀，你們發現玩滑滑梯時，哪個小動物的行為是正確的，誰的行為是不正確的？

（3）總結：小狗沒有好好玩滑滑梯，做了不正確的動作，誰的行為是不正確的？

2、討論：怎樣才能安全玩滑滑梯

（1）教師：誰來告訴大家，怎樣玩滑滑梯才安全呢？（玩滑滑梯，先要用手扶着滑滑梯兩邊的扶手，從台階爬上去，坐好後再往下滑，人多時要排好隊，不推不擠。）

（2）做了不正確的動作， 可能會發生哪些危險？

（3）後來和爸爸媽媽外出猴寶寶怎麼做了？上幼兒園怎麼去的？

3、幼兒欣賞兒歌《滑滑梯》

（1）教師：我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽一聽，學一學。

（2）幼兒聽一聽兒歌，練習念一念兒歌。

4、帶領幼兒到户外玩滑滑梯。

小百科：滑梯屬於綜合型運動器械，只有通過攀爬才能進行滑梯活動。孩子玩滑梯需要堅定的意志和信心，可以培養他們的勇敢精神。當孩子“嗖”地滑下來時，能享受到成功的喜悦。滑梯為兒童體育活動器械的一種，常見於幼兒園或兒童遊樂場中，適宜於3-6歲的兒童，另外也有特殊用途的滑梯，如用做救生的滑梯等。滑梯是在高架子的一面裝上梯子，另一面裝上斜形的滑板（一般有平直和彎曲的兩種），兒童從梯子上去，從斜板滑下來。

滑滑梯教案2

活動目標：

1、知道在玩大型玩具時要按規定玩耍，滑滑梯時不做倒滑、倒爬等危險動作。

2、懂得在遊戲過程中關愛同伴，能夠及時指出或告訴成人同伴的危險行為。

3、教會幼兒做個膽大的孩子。

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備：

多媒體教學資源《滑梯上的故事》圖片。

活動建議：

1、教師依次出示《滑梯上的故事》圖片（2）、（4）、和（6），引導幼兒結合生活經驗猜一猜小貓、小猴和小豬受傷的原因。

提問：這些小動物怎麼了？哪裏受傷了？想一想，它們為什麼會受傷？

2、引導幼兒瞭解小動物受傷的原因。

（1）播放《滑梯上的故事》的全部圖片，討論小動物受傷的真正原因。

分組講述：看一看，説一説，小動物們為什麼受傷。

（2）集體交流：小動物受傷的原因。

（3）小結：滑滑梯時不扶扶手會摔傷；倒着滑滑梯容易撞傷；倒着爬滑梯會被同伴撞傷。

3、師幼討論玩大型玩具特別是滑梯時要遵守的安全規則：平時玩滑梯時你自己是怎樣玩的？我們應該怎樣做才是安全的？你的小夥伴有哪些危險的做法？發現其他小朋友有危險的做法時，你該怎樣做？

4、教師帶領幼兒到户外，按照安全規則玩大型玩具。

活動延伸：

1、引導幼兒閲讀幼兒用書第44—46頁《滑梯上的故事》，讓幼兒説一説：滑滑梯時的正確做法及哪些做法是危險的。

2、家長帶領幼兒玩大型玩具時要讓幼兒掌握正確的方法，學會自我保護。

滑滑梯教案3

活動分析：

滑梯是幼兒喜聞樂見又經常接觸到的玩具，户外活動時，滑滑梯是孩子們的最愛。每次一問孩子們出去玩什麼？都是爭先恐後的説：“滑滑梯”。但是由於小班的幼兒年齡小，四肢運動不協調，在玩的過程中幼兒的自我保護意識比較弱，不能很好地把握什麼事情能做，什麼事情不能做，對一些可能會造成傷害的的事件缺乏防範意識和應對能力，也就使得“滑滑梯”存在着一定的危險，容易導致意外事故的發生。因此我根據小班幼兒的年齡特點，設計了本次活動《滑滑梯真快樂》。通過直觀的課件以及討論之後的現場體驗，輕鬆學習，自然習得，讓幼兒懂得滑滑梯的正確方法，同時增進幼兒的安全意識和規則意識。

活動目標：

1. 知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護自己。

2. 有初步的安全意識，感受和同伴一起遊戲的快樂。

活動重點：知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護自己。

活動難點：有初步的安全意識。

活動準備：

1. 幼兒已有玩滑梯的相關經驗。

2. 玩滑梯視頻。

3. 歌曲《滑滑梯》flash。

活動過程：

一、談話討論，梳理經驗。

教師和幼兒自由討論，幫助幼兒梳理生活中的零散經驗。

“寶寶們到户外活動的時候，你最喜歡做什麼？”（盪鞦韆、玩滑梯……）“你是怎樣玩滑梯的？”

二、掌握方法，鞏固經驗。

通過觀看錄像，瞭解玩滑梯時會遇到的危險，掌握玩滑梯的正確方法，鞏固經驗。

1. 幼兒討論：怎樣才能安全玩滑梯。

（1）“誰來告訴大家，怎樣玩滑梯才安全呢？”“你覺得哪種方法又好玩又安全？”

教師小結：玩滑梯時，先要用手扶着滑梯兩邊的扶手 ，從台階爬上去，坐好後再往下滑。人多時要排好隊，一個跟着一個不推不擠。滑下來以後要趕緊離開滑梯，排到隊伍的後面去。

（2）“有哪些方法是不正確的？做了不正確的動作，可能會發生哪些危險？”

（3）“玩滑梯時要怎樣保護自己呢？”

教師小結：玩滑梯時要做到不爭不搶、不推不擠，看到別人做危險動作要告訴老師，萬一不小心受傷了也要及時告訴老師。

2. 觀看歌曲《滑滑梯》flash，並學唱歌曲。

“有一首歌曲就是關於滑滑梯的，我們一起來學學吧。”

三、實踐體驗，提升經驗。

“剛才我們唱了歌曲，你會不會像歌裏唱的那樣滑滑梯呢？”教師帶領幼兒到户外玩滑滑梯，注意及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。讓幼兒在實踐玩耍中體驗正確玩滑梯的方法，理解自我保護的重要性，體驗玩滑梯的快樂。

教師小結：

今天我們跟巧虎一起學了怎樣滑滑梯才是正確的，還學了關於滑滑梯的歌曲，説説看你們剛才是怎麼玩滑梯的。（孩子自由發言）我們今後玩滑滑梯的時候一定要一個一個排着隊用正確的方法玩，注意安全。

滑滑梯教案4

【活動目標】

1、引導幼兒在謙讓、有秩序的户外活動中體驗遊戲的快樂。

2、培養幼兒的分析能力和表現節奏的能力。

3、幫助幼兒在活動中能較準確區分基數和序數，並在教師指導下嘗試兩聲部節奏練習。

【活動準備】節奏卡、課前組織幼兒滑滑梯、磁帶《滑滑梯》。

【活動過程】

一、開始部分：

談話導入課題：剛才小朋友們在滑滑梯的時候，遇到什麼事情了？（有的小朋友滑的太快，跌的屁股很疼；有的小朋友挨着很近……）剛才小朋友説的真好，那誰能告訴老師，滑滑梯的時候要注意什麼嗎？（要排好隊，一個跟着一個慢慢走，不能搶不能擠、按順序、要注意安全等等）。

二、基本部分：

1、播放音樂《滑滑梯》，請幼兒熟悉旋律。

2、老師出示節奏卡和幼兒一起觀察後打節奏，並將兒歌內容嵌入節奏中。

集體一起邊念歌詞邊打節奏。

3、將幼兒自然分成兩組。

在老師的幫助下，一組拍打節拍，一組拍打節奏，初步嘗試兩聲部節奏練習，教師可和能力強的幼兒分別擔任兩組的指揮。

4、和幼兒談話：明白滑滑梯要謙讓、有秩序的道理。

5、整隊帶幼兒户外滑滑梯。一邊走一邊念兒歌：走走走，走走走，一個跟着一個走，不推不擠也不鬧，我們都是好朋友。

6、老師利用孩子報數的機會，請幼兒觀察隊伍並回答：剛才我們小朋友報數的時候，從一數到多少啊？你知道你是幾號了嗎？誰能告訴老師隊伍前面有幾個小朋友啊？XX小朋友排在第幾啊？排在第五的小朋友是誰?

幼兒在説出答案的同時也理解了基數、序數的含義並學會了運用。

7、好，現在我們分組滑滑梯，請幼兒户外5人一組滑滑梯，請幼兒在結伴活動時進行基數、序數的運用練習。

教師及時給予指導、幫助。

8、集體排隊滑滑梯。

幼兒邊念兒歌邊滑滑梯：滑滑梯，滑滑梯，你先我後彆着急，上去好像爬高山，爬了一級又一級，下來好像坐飛機，忽忽悠悠落到地。

教育幼兒注意安全，學會怎樣保護自己，躲避同伴。

三、結束部分：

談談這一次滑滑梯的感受以及跟以前滑滑梯有什麼不一樣？

四、活動延伸：

平日裏觀察，其他班的小朋友是怎樣滑滑梯的？他們做的對嗎？你認為應該怎樣做才是最好的？

滑滑梯教案5

設計意圖：

滑滑梯是小孩子們最喜歡玩的項目，在幼兒一日活動中，玩滑梯是不可缺少的一部分，但在玩的過程中總會有各種不安全的因素存在，根據幼兒的年齡特徵和對滑滑梯的興趣，通過社會活動《安安全全滑滑梯》教育託班幼兒，讓他們從小形成安全意識，初步培養和提高幼兒自我保護的能力。

教學目標：

1.瞭解滑滑梯的方法。

2.培養自我保護意識。

活動準備：

幻燈片

活動過程：

一、導入活動：

1.出示滑滑梯圖片

小朋友，看一看這是什麼？（滑滑梯）你們喜歡玩嗎（喜歡）

2.有個小朋友對老師説，他最喜歡玩滑滑梯了，可是現在不能玩了，我們來看一下他為什麼不能玩了。

二、出示第二張幻燈片，

1.提問：這個小朋友怎麼了？（受傷了）

2.你們猜猜他怎麼會受傷的啊？（摔倒了）原來這個小朋友前兩天去玩滑滑梯摔倒的，我們一起來看看他們是怎麼玩的。（看幻燈片）幼兒自由討論回答（有的從滑滑梯上走上去，有的是躺着滑下來，有的是頭先滑下來）

3.他們這樣滑滑梯對不對啊？（不對）為什麼呀？（幼兒自由回答）

4.那我們應該怎麼滑呢？（兩隻小手扶好兩側的扶手，要一個一個慢慢的`滑），到底是不是這樣滑，我們一起來看一看（出示幻燈片），看正確的玩滑滑梯，看的時候提醒幼兒正確的方法。

5.小結，玩滑滑梯的時候，手一定要扶好兩側，要一個一個小心慢慢的滑下去，如果身後還有其他的小朋友，那我們一定要排好隊，千萬不能推不能擠，要等前面的小朋友滑下去了再滑，也不能推前面的小朋友。

三、下面我們來看一看，圖片上的這些小朋友有沒有做對，好嗎？（好）

出示幼兒滑滑梯場景圖的幻燈，讓幼兒判斷對和錯，獎勵小紅花。

四、結束：

小朋友一定要注意安全，要安全的滑滑梯，這樣小朋友們 玩得也開心。

現在我們也去外面玩一玩滑滑梯吧，看看我們寶寶班的小朋友有沒有學會正確的玩滑滑梯

滑滑梯教案6

一、 設計意圖：

這是一個引導幼兒感受輕快節奏，學唱歌曲是體驗秩序感並形成排隊的音樂活動，我班幼兒喜歡唱歌。

　二、活動目標：

1.體驗歌曲輕快的節奏感。

2.學習用柔和的聲音學唱歌曲。

3.引導幼兒隨錄音學唱歌曲，知道要排隊一個跟着一個走。

三、活動準備：歌曲錄音《滑滑梯》錄音機

四、活動過程：

（一）開始部分：

以談話的形勢開始，説説平時是怎樣滑滑梯的。

——小朋友，你們喜歡滑滑梯嗎？

——是怎樣滑滑梯的？

（二）基本部分：

聽錄音、提出問題，引導幼兒學唱歌曲。

今天，老師帶來一首好聽的歌曲請小朋友來聽一聽。

歌曲好聽嗎？

歌曲的名字叫什麼？

歌曲裏的小朋友是怎樣滑滑梯？

（組織幼兒隨錄音按節奏拍手跟唱兩邊）

(三)結束部分：

教師總結學唱效果，表揚鼓勵認真學唱的幼兒。

五、延伸活動： 户外活動組織幼兒按秩安排對一個跟着一個滑滑梯，邊唱歌邊玩耍。

滑滑梯教案7

【設計意圖】

這是一個引導幼兒感受輕快節奏，學唱歌曲是體驗秩序感並形成排隊的音樂活動，我班幼兒喜歡唱歌。

【活動目標】

1.體驗歌曲輕快的節奏感。

2.學習用柔和的聲音學唱歌曲。

3.引導幼兒隨錄音學唱歌曲，知道要排隊一個跟着一個走。

【活動準備】

歌曲錄音《滑滑梯》錄音機。

【活動過程】

(一)開始部分：以談話的形勢開始，説説平時是怎樣滑滑梯的。

小朋友，你們喜歡滑滑梯嗎?

是怎樣滑滑梯的?

(二)基本部分：聽錄音、提出問題，引導幼兒學唱歌曲。

今天，老師帶來一首好聽的歌曲請小朋友來聽一聽。

歌曲好聽嗎?

歌曲的名字叫什麼?

歌曲裏的小朋友是怎樣滑滑梯?

(組織幼兒隨錄音按節奏拍手跟唱兩邊)

(三)結束部分：教師總結學唱效果，表揚鼓勵認真學唱的幼兒。

延伸活動：户外活動組織幼兒按秩安排對一個跟着一個滑滑梯，邊唱歌邊玩耍。

滑滑梯教案8

學習目標：

1.學會“地、多、笑、快、長、雨、過、歡”八個生字，認識“就、許”等八個生字。

2.正確、流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

3.通過課文的學習，感受春天裏滑滑梯給我們帶來的歡樂。

學習重點：

1.學會8個生字，認識8個生字。

2.正確流利的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

學習難點：

引導學生體會在春天裏，滑滑梯給我們帶來的歡樂。

教具準備：

生字卡，小黑板。

教學課時：

2課時。

第一課時

學習目標：

1.學會讀16個生字。

2.學習課文第一節。

3.學寫“地、多、笑、快”

4.初步感受滑滑梯給我們帶來的快樂。

學習重點：

1.認識生字，正確書寫。

2.正確流利地朗讀課文的第一節。

學習難點：

初步感受滑滑梯給我們帶來的快樂。

學習過程：

一.激趣導如入。

你們喜歡玩滑滑梯嗎?為什麼?(指名回答)

除了我們喜歡玩滑滑梯，還有誰喜歡玩滑滑梯呢?今天我們一起來學習課文《滑滑梯》。

二.初讀課文。

1.自由讀課文，讀準字音，標自然段。

2.四人小組學習生字。

3.檢查讀音。

指名讀、齊讀、開火車讀，帶讀。

4.指名分自然段讀，評讀。

三.學習第一段。

1.師範讀課文，問：説説你的感受?

2.指名回答。

3.自由讀第一段，説説你讀懂了什麼?

4.指名回答。

5.指導朗讀。

自由讀、指名讀、齊讀。

四.學習生字。

1.認讀生字卡。

2.注意觀察字的擺位，筆順。

3.全班交流。

4.師範寫。

5.生描紅。

五.課堂練習。

連一連

笑 過 多 快 就 圓 放

guo duo xiao yuan kuai jiu fang

第二課時

學習內容：

1.複習鞏固生字詞。

2.學習課文2—5段，朗讀課文，背誦喜歡的部分。

3.通過課文的學習，讓學生感受到滑滑梯給我們帶來的快樂。

學習重點：

1.朗讀課文，背誦喜歡的部分。

2.引導學生思考：在春天裏，還有誰喜歡滑滑梯。

學習難點：

感受滑滑梯給我們帶來的快樂。

學習過程：

一.導入。

一起來看看還有誰喜歡滑滑梯?

二.學習2—5段。

1.自由讀第2段，思考：誰喜歡滑滑梯?

2.指名生答。

3.理解長句：

“春天來的時候……的梯子”

(這裏“梯子”指什麼?)

“陽光們你擠我……滑下來”

(指名讀、評讀、分組讀)

4.指導朗讀。

5.用同樣的方法學3、4段。

6.全班交流。

三.討論、交流。

在春天裏，還有誰喜歡滑滑梯?

四.嘗試背誦。

五.學習生字。

1.讀、組詞。

2.觀察在田字格中的位置。

3.師範寫。

4.生描紅。

六.課堂練習。

快樂的 梯子

長長的 天空

藍藍的 笑臉

明亮的 燈光

板書：2.滑滑梯

太陽

春天的 雨 喜歡 滑滑梯

風

滑滑梯教案9

活動目標：

1、通過小實驗,知道小車滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有關。

2、運用材料自由操作，獲得小車減緩速度的方法，學習解決一些相關的問題。

3、體驗動手操作的樂趣，培養有條理、有序的操作習慣，激發探索與合作精神。

活動準備：

1、操作材料（紙板、小車、紙、毛巾、橡筋、席子、積木、沙、記錄表A、B、鉛筆）

2、VCD機，（有關斜坡的內容）

活動過程：

1、引入：小朋友你們玩過滑滑梯沒有？滑下來時的感覺是怎樣的？今天我們來玩小車滑滑梯的遊戲，請你們用積木、紙板搭成滑梯，看誰的小車跑的快。

2、幼兒自由操作探索小車滑落的速度跟斜坡高度的關係。

（1）老師交代要求：幼兒三人為一組，兩人分別用不同數目的積木和紙板搭成滑梯操作一輛小車同時滑落，一人負責記錄比賽的情況，可輪着交換玩。

（2）幼兒自由操作實驗A，老師巡迴指導。

（3）歸納小結實驗結果

提問：比賽結束了，你們的小車贏了嗎？告訴老師，做完實驗你們發現了什麼？怎樣才會贏呢？（幼兒自由議論，將自己發現的説出來）

提問個別幼兒，在黑板記錄情況：第一局誰嬴了？為什麼你的小車比他的跑得快？

（老師操作教具“空中滑道”）示範、小結：剛才小朋友都發現了：積木越少，滑梯的坡度越平緩，車子滑落的速度就越慢；相反，積木越多，坡度越鬥，車子滑落的速度就越快。

3、幼兒操作探索車子滑落跟滑梯表面光滑有關係。

“開車的司機叔叔説，在下斜坡時 車開得太快會很危險得，得想個辦法減慢車速，小朋友你們也一起來想想辦法，讓車子開得慢起來。

（1）老師交代要求：兩個滑梯下面都是放五個積木，幼兒在一個滑梯上用老師給的材料進行嘗試，另一個滑梯保持原狀，然後兩輛小車同時滑下，看一看車子的速度有沒有減慢，最後填好記錄表。

（2）幼兒自由操作實驗B，老師巡迴指導。

（3）歸納小結實驗結果

提問：小朋友都很聰明，用了各種方法使小車慢了起來，誰能告訴我，你用了什麼方法使小車慢起來，為什麼會這樣的呢？（在黑板簡單記錄）

老師示範、小結：

原來我們的小車速度的快慢，也跟滑梯表面的光滑度有關的，表面光滑的小車滑落的速度就會，表面粗糙的小車滑落的速度就慢。

4、生活中的應用，激發幼兒積極去探索的精神。

（1）（向幼兒介紹斜坡防滑的方法）師：在日常生活中，我們也可以發現與我們實驗有關的例

子，請小朋友先看看錄像，再想一想，為什麼？

（2）知道小車在斜坡滑落的一些規律，能給我們帶來許多方便，還能幫助我們解決問題。所以我們應不斷去探索，發現更好的方法。好！那我們就把我們發現去告訴開車的爸爸媽媽和叔叔阿姨。

滑滑梯教案10

活動目標：

1、學會用正確的方法玩滑梯。

2、懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。

3、初步養成一定的安全意識。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

活動準備：

1、小兔、小狗胸飾若干，照相機。

2、編排情境表演（大班的哥哥姐姐）。

活動過程：

1、導入活動，激發興趣。

兔媽媽（老師扮）：今天天氣真好，小兔子們，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？（小狗）他們在幹什麼？（滑滑梯）2、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什麼要這樣玩？

(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯？

小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟着一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩後，兩手扶着滑梯兩邊，兩條腿併攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。

3、幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？

(2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）

活動建議：

1.此活動宜安排在開學初進行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。

2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護，引導幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養幼兒的安全意識。

活動反思：

對於孩子來説，安全教育很重要。在這節課中，幼兒的活動積極性高，師幼配合較好，大多數幼兒知道了如何保護自己，課堂氣氛熱烈。

滑滑梯教案11

設計意圖

音樂活動滑滑梯分別有四個樂句，分別是上行與下形，上行比較平穩，下行生動有趣，樂曲形象地表現小朋友玩滑梯的情景。綱要中也提出幼兒園的教學內容選擇要適合孩子一日生活的經驗，有一定趣味性，生活性，我們知道孩子都有玩滑滑梯的生活經驗，又是他們感興趣的，對於剛入園的孩子來説特別喜歡玩滑梯，所以選擇了這個活動。

教學目標：

1、欣賞音樂，聽辨音樂的上行和下行，感受樂曲所表現玩滑梯的愉快情景。

2、喜歡聽音樂，體驗隨樂表現創造的樂趣。

重點：感受音樂，體驗音樂所表現的愉快情景。

難點：聽辨音樂的上行和下行。

教學準備：

紙盒、小動物若干，滑梯音樂磁帶。

二、出示紙盒製作的滑梯，激發幼兒的興趣。

1、教師搭建一個滑梯，集體數一數。

2、説一説像什麼？（念兒歌）

三、小動物玩滑梯

1、分別出示三隻小動物玩滑梯

2、幫助幼兒理解音樂。

四、通過自身的身體動作表現，感受上行與下行。

1、老師帶領幼兒做一遍。

2、幼兒自己創編各種動作。

五、小朋友玩滑梯

1、教師用自身動作示範玩滑梯。

2、帶領幼兒用身體動作表現玩滑梯的情景。

六、延伸活動

滑滑梯教案12

一、活動目標：

1、在感知各種滑梯特徵的基礎上，進行創造性的設計想象滑梯。

2、能用繪畫的方式表現滑滑梯的大致場景，構圖比較完整。

3、從滑梯的回憶中感受感受自己的成長，萌發對幼兒園的留戀。

二、活動準備：

各種滑梯的圖片、紙、筆、音樂

三、活動過程:

1、回憶玩滑梯。

師：每個小朋友都玩過滑梯，滑梯也伴隨我們一起成長。我們幼兒園的滑梯你喜歡嗎？除了玩過像幼兒園這樣的滑梯，你還玩過什麼樣的滑梯呢？

幼兒根據自己的生活經驗自由講述。

2、欣賞各種滑梯圖片

(1)師：其實除了我們幼兒園的滑梯以外，還有各種各樣的滑梯，我們一起來看看好嗎?

(2）逐一向幼兒播放圖片，讓幼兒邊看邊講滑梯的特徵

（3）教師小結：原來滑梯有這麼多的種類，有充氣滑梯、水上滑梯、組合滑梯、卡通滑梯、滑梯牀、真是非常的有趣，而且每種滑梯的功能還都不一樣。

3、設計滑梯。

(1)師：你覺得除了我們剛才看到的這些有趣好玩的滑梯外，還有什麼樣的滑梯?如果請你來設計的話，你想設計什麼與眾不同的滑梯呢？

請幼兒自由討論。

（2）教師引導幼兒先畫出滑梯在畫出小朋友上滑梯的

動作和姿態。

提示：在畫人時侯，可以畫正面的，也可以畫側面的。

4、展示滑梯

（1)選一些有特殊功能的滑梯作品請幼兒介紹,教師適當小結。

（2）教師小結;小朋友和玩了3年的幼兒園馬上離別了，你想對滑梯説什麼感謝的話呢？讓我們把感謝的話去帶給滑梯好嗎?

活動延伸：可請幼兒用彩紙剪貼出滑梯，然後添畫人物。

滑滑梯教案13

活動目標：

1、學習兒歌， 初步掌握象聲詞：“吱溜、撲噔、嘰裏咕嚕”等。

2、辨別音樂的性質，匹配兒歌中動物滑滑梯的形象。

3、積極參與兒歌表演，體驗動物們滑滑梯的愉快形象。

4、遵守遊戲規則，不做危險的動作。

5、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

活動準備：

動物圖片、積木、背景圖

活動過程：

一、幼兒熟悉情景，認識角色

教師分別出示磁性圖片刺蝟、松鼠、小兔，並想小朋友們問好。

出示滑滑梯

教師：咦！這是什麼？哦，原來小動物們要來滑滑梯。

二、幼兒觀察三種角色滑滑梯時的不同動態，遷移象聲詞“嘰裏咕嚕。”匹配象聲詞：“撲噔、哧溜”

1、教師分別演示松鼠滑滑梯、小兔跳下滑滑梯、刺蝟滾下滑滑梯。

2 、教師邊用動作暗示邊問：“他們是怎麼滑的？會發出什麼聲音？小刺蝟會象小老鼠一樣……，嘰裏咕嚕滾下來、小兔……、小刺蝟……。

三、幼兒完整地學習兒歌

教師邊演示邊啟發幼兒根據情景朗誦兒歌。

1、第一遍老師為主，幼兒自然加入，可以這樣問：“他們是怎麼滑滑梯的？”

2、幼兒跟着老師一起念兒歌《滑滑梯》數遍

四、遊戲

1、啟發幼兒用腿當滑梯，手扮小動物，玩滑滑梯的遊戲。

2、還可以用身體的一個地方變一個滑滑梯呢？變變看，用什麼來當小動物？

五、帶領幼兒户外滑滑梯

（附）兒歌

滑滑梯

松鼠滑滑梯 ，哧溜一聲滑下去；

小兔滑滑梯，撲噔撲噔跳下去；

刺蝟滑滑梯，嘰哩嘰哩咕嚕滾下來。

小百科：滑梯屬於綜合型運動器械，只有通過攀爬才能進行滑梯活動。孩子玩滑梯需要堅定的意志和信心，可以培養他們的勇敢精神。

滑滑梯教案14

活動目標：

1、初步熟悉音樂旋律，能聽辨長短不同的滑音，並用滑滑梯動作表現。

2、在圖片及老師的語言提示下，嘗試聽音樂做相應動作。

3、樂意與同伴共同表演滑滑梯，體驗與同伴間進行身體遊戲的快樂。

活動準備：圖片、音樂，有滑滑梯的經驗

活動過程：

一、導入活動，調動幼兒已有經驗。

小朋友們，你們玩過滑滑梯嗎?你們都玩過什麼樣的滑梯呢?

二、聽音樂念兒歌，熟悉音樂結構。

揚揚在在公園裏，走走走走、找找……找到了一個很小的滑梯，他“嗚”滑了下來，很好玩，於是他又在公園裏找一找，他走走走走，找找……真好玩。

三、在身體上探索滑梯，掌握基本動作。

你的身體上哪裏象滑梯，我們一起來玩一玩。

四、創編滑梯造型、動作，師生共同遊戲。

五、與客人老師一起遊戲。

滑滑梯教案15

活動目標：

《幼兒園教育指導綱要》明確要求：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”保護幼兒生命、促進幼兒健康都離不開安全教育。在生活中安全問題無時不有，無處不在。據日本、美國等相關部門曾經做過的調查統計，兒童骨折、扭傷、擦傷等事故發生地點最頻繁的就是户外活動場地、遊戲設施等處，如滑梯、鞦韆、攀登架等。為了讓孩子能與同伴快樂遊戲，獲得運動經驗，培養幼兒良好的品質和安全意識，我們在降低户外遊戲設施危險性的同時給幼兒開展一系列安全教育活動。小班安全活動《滑滑梯》就是活動之一。

剛入園的小班幼兒對新的環境充滿了好奇，什麼都想玩一玩、試一試，特別是户外大型遊戲設施吸引着每個孩子。但是他們缺少生活經驗和常識，缺乏自我保護意識，動作的協調性和敏捷性都還很弱，不能很好地把握什麼事情能做，什麼事情不能做，特別容易發生意外損傷。而我們祈願每一個孩子都能健康成長，獲得對一生髮展有益的經驗。因此，我根據小班幼兒的年齡特點，設計了本次活動《滑滑梯》。通過直觀的課件和形象生動的故事情節以及討論之後的現場體驗，輕鬆學習，自然習得，增進幼兒的安全意識和規則意識。

1.瞭解掌握正確玩滑滑梯的方法，知道在玩中要保護自己。

2.在玩滑梯時能遵守遊戲規則，和同伴友好的遊戲，初步培養幼兒的安全意識。

活動重點、難點：

活動的重點是培養幼兒的安全意識和遊戲規則，難點是和孩子一起討論如何安全玩滑滑梯。

活動方法：

觀察方法、談話方法、討論方法和實踐方法

活動準備：

1.小朋友在玩滑梯課件

2.故事《小熊受傷了》、flash故事課件

3.户外滑滑梯

活動過程：

一、讓幼兒在觀看課件中，理解故事內容，建構經驗。

1.看課件，聽故事《小熊受傷了》

2.引導幼兒根據故事內容討論：小熊怎麼啦？它為什麼會受傷？它玩滑滑梯時有沒有排隊？我們小朋友在玩滑滑梯時應該怎樣玩？

老師小結：幫助幼兒梳理生活中的零散經驗。

是啊，小熊因為玩滑滑梯時不排隊，方法不正確，才把頭摔破了，胳膊也摔斷了，我們在玩滑梯的時候應當注意安全，做好自我保護。

二、看課件，讓幼兒找對、錯，掌握玩滑梯的正確方法，鞏固經驗。

根據課件逐幅討論：

1.老師帶小朋友在幹什麼？

2.排隊時，擠來擠去的小朋友對不對？

3.趴着玩的小朋友對不對？這樣玩會發生危險嗎？

4.排好隊玩滑梯的小朋友做得對不對？

教師小結：進一步幫助幼兒鞏固正確玩滑滑梯的經驗。

小朋友在玩滑梯時一定要排好隊，不能擠來擠去，小手扶好滑梯，坐好後才能滑下去，就不會發生危險。

三、安安全全玩滑梯：實踐體驗，提升經驗。

教師帶領幼兒到户外玩滑滑梯。讓幼兒在實踐玩耍中體驗正確玩滑滑梯的方法，理解自我保護的重要性，體驗玩滑梯的快樂。

教師小結：再次強調玩滑滑梯的正確方法。

今天我們聽了故事、看了課件圖片找對、錯，説説看你們剛才是怎樣玩滑滑梯的？對，所以我們今後玩滑滑梯的時候一定要一個一個排着隊用正確的方法玩，注意安全。