《沁園春長沙》（簡案）教案教學設計(蘇教版高一必修一)

教學目標

1、品味詩詞，理解景中寓情、情中顯志的特點。

2、感受詩人的博大情懷和革命壯志，背誦課文。

教學重點

感受詩人的博大情懷和革命壯志，背誦課文。

教學難點

領會到“中流擊水，浪遏飛舟”的深刻含義。

教學方法：

誦讀法、討論法、點撥法。

教學構思：通過朗讀、品讀、誦讀，體會詞中意象，把握作者情感。

課時安排    1課時 

教學過程 

一、導入   由初中學過的《沁園春雪》導入

二、明確學習目標

三、瞭解詞的有關知識

四、誦讀詩歌，整體感知

1、請學生有感情的朗讀課文。（學生點評，教師補充，明確字音、節奏、語氣輕重緩急。）

2、結合劃分節奏，聽朗讀錄音。

3、結合註釋自由朗讀，抓住關鍵語句，理清思路。

4、整體感知，思考：本詞上下兩闋各寫了什麼內容，用一句話概括。

五、再讀鑑賞

品味鑑賞上闋

     1、開頭三句的正常語序是怎樣的'？

2、一個“看”字管到哪裏？

3、描寫了哪些景物，景物描寫的視角變化是怎樣的？

4、哪幾個動詞用的傳神？

     5、最後一句叩問大地，我們可以感受到作者怎樣的情懷？（補充時代背景）

品味鑑賞下闋

    1、下闋中的哪個字是領字，一直管到哪裏？

2、“攜來百侶曾遊，憶往昔崢嶸歲稠”“曾”和“憶”兩字在結構上起什麼作用？

3、下闋主要追憶“同學少年”的往事，作者和他的同學有着怎樣的精神風貌？

4、 “曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”這一情景藴涵着詞人怎樣的感情？

六、熟讀成誦

七、小結

八、佈置作業：

    發揮想象，把上闋改寫成200字左右的情景交融的散文。

 

魏鳳