科學活動教案模板集合10篇

作為一位兢兢業業的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的科學活動教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

科學活動教案 篇1

活動目標：

1、通過嘗試知道不同形狀的泡泡器吹出的泡泡都是圓圓的。

2、喜歡參與活動，在探究活動的過程中體驗發現的樂趣。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。

活動準備：

1、教師自制的鐵絲圓形三角形正方形的泡泡器每種人手一個，酸奶盒人手一個，泡泡水。

2、記錄表一張。

活動過程：

一、問題導入，創設情境。（完成圓形工具，師幼共同探索）

師：小朋友們，你們吹過泡泡呀？

師：今天老師帶來了自己做的吹泡泡的工具——看，這是什麼形狀的工具。那請你們猜一猜，這個圓形的工具可以吹出的泡泡是什麼形狀的？

師：真的嗎，那老師請你們去試一試，但老師有兩個小要求：請小朋友不用搬椅子，輕輕地走到桌子前去試一試，試的時候呀要往上面吹，不要吹到小朋友的臉上，還有電腦裏的音樂停了，小朋友就要回到自己的位置上，聽清楚了嗎？ （配班老師事先把圓形工具盒一杯泡泡水事先準備好） 師：那我們就去試試吧！《音樂泡泡不見了》（三分鐘後，幼兒回到位置上）

師：剛才你們用圓形的工具吹出的泡泡是什麼形狀的呀?

師：原來這個圓形的泡泡器吹出的泡泡是圓形的。

出示記錄表，把小朋友的試驗圓形工具的結果先記錄下來。

師：今天老師還帶來了幾個新的泡泡器，我們來認識一下，出示三角形和正方形泡泡器，

師：請幼兒猜猜他們能吹出什麼形狀的泡泡？

出示記錄表，把幼兒的猜想結果記錄下來，

師：那到底能吹出什麼形狀的泡泡呢？我們再去試一試，試的時候的要求還和前面試的一樣。我們拿起每個泡泡器都試一下。（三角形工具和正方形工具事先準備好）

師：剛剛小朋友都去了圓形，三角形，正方形的泡泡器，開始的時候小朋友猜了他們能吹出各種形狀，那請小朋友説説剛剛你用他們吹出了什麼形狀。

師：請若干小朋友起來説出自己試的結果，最後請大家一起説出試驗的結果。

師：老師記錄最後的結果。

二、老師總結

小朋友，我們今天玩的三角形和正方形的泡泡器吹出來的泡泡都是圓形的，和圓形的泡泡器吹出的泡泡都是一樣的，都是圓圓的。

有的時候，我們想的不一定是對的，只有自己去試一下，才能知道結果。

三、我們一起到操場上去吹泡泡。

活動反思：

吹泡泡活動向來是小朋友們非常喜歡的，尤其是小班的孩子，看到泡泡從管子裏吹出來時特別的興奮，他們覺得這真是太神奇了。記得在託班的時候，吹泡泡活動就引起了孩子們強烈的興趣，產生了要和泡泡親密接觸的願望。但是，也有一個弊端，那就是小朋友為了抓泡泡，容易擠在一起你推我，我推你，很危險。所以，在這次活動中要想辦法克服，儘量避免碰撞事件發生。

科學活動教案 篇2

活動目標

1、通過探索嘗試活動，發現肥皂的變化。

2、能大膽表述自己的發現，並樂於和同伴、教師進行交流。通過活動，產生愉快的情感。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備

1、小組操作用具：

A、筷子、乾淨的小空瓶、空心管。

B、用過的表面光滑的肥皂、牙籤。

C、各種肥皂和塑料小刀。

D、肥皂薄片和動物模具。

E、臉盆、肥皂和水、肥皂水。

活動過程

1、討論過程：我們都來説肥皂

師：小朋友，你有沒有看到過肥皂？你看到過的肥皂是什麼顏色、什麼形狀的？（幼兒自由發言）

師：呀！你們真棒，知道肥皂這麼多顏色和形狀。那你們有沒有用小鼻子聞過肥皂呀？它有什麼氣味？（幼兒回答後）

師：你們説得真好。有的肥皂還有點藥味呢，叫藥皂。

師（小結）：肥皂有各種各樣的顏色，各種各樣的形狀，還有好多氣味。

2、探索操作活動 肥皂變變變

師：今天老師為你們準備了許多東西和肥皂玩玩變變變的遊戲，好嗎？

（1）熟悉材料

師：看看你們桌上有些什麼材料？

（2）熟悉操作常規要求

師：在玩的時候請你們先看看你原來的肥皂是什麼樣子的？等你用這些材料玩過之後它變得怎麼樣了？要小心桌上的材料和工具。特別是塑料小刀和牙籤，別弄到小朋友身上，在玩水時，要當心別弄濕衣服。

（3）幼兒自由操作，教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽嘗試，並和旁邊的小朋友講講請小朋友講講你剛才是怎麼樣玩的？肥皂變得怎樣了？

教師小結：你們真能幹，發現了肥皂這麼多的變化，有的變小了，有的變滑了，還有的在材料的幫助下變成其他的樣子。

3、遊戲活動：吹泡泡

師問：那這些肥皂水有什麼用呢？

師：那我就一起來吹泡泡吧。

A、集體學吹泡泡

B、幼兒來到操場上吹泡泡、玩泡泡。

活動反思

肥皂是日常生活中常見的日用品，孩子們在洗手時只是草草的使用，並不是想用它把手洗乾淨，而感興趣的是搓出來的泡沫。因此，僅用看看、問問、猜猜的方法認識肥皂，既不能引起幼兒觀察的興趣，又不能達到發展幼兒思維的目的。

科學活動教案 篇3

活動目標：

1. 通過觀察、比較概括出蠶豆和豌豆植株的不同點。

2. 能用語言和記錄表達自己的觀察與發現，初步瞭解兩種植物的相同點。

3. 積極與同伴交流，感受觀察探究的樂趣。

活動準備：

孩子收穫的蠶豆和豌豆植株、蠶豆生長PPT、兒記錄單 。

活動過程：

1. 觀察蠶豆，感知蠶豆的特徵。

教師：蠶豆是什麼樣的？我們仔細看一看，還可以摸一摸，和好朋友互相説一説自己的發現。

2. 觀察比較蠶豆和豌豆，感知它們的不同。

（1）幼兒自主觀察比較蠶豆和豌豆的不同點。

教師：蠶豆和豌豆有哪些不一樣的地方？仔細的看一看，比一比。

（2）幼兒交流自己的發現。

（3）幼兒有序的觀察並記錄。

（4）師生交流並共同小結。

3. 打開蠶豆莢和豌豆莢，進一步瞭解它們的特徵。

4. 觀看PPT，瞭解感受蠶豆和豌豆的生長過程。

科學活動教案 篇4

活動目標

1、通過探索活動，讓幼兒瞭解聲音是怎樣產生的，知道不同材料的物體可以發出

不同的聲音。

2、願意用完整的'語言講述探索的結果。

3、發展聽覺分辨能力，激發探索周圍世界的興趣。

活動準備

1、 幼兒經驗準備：請家長在家引導幼兒注意聽辨生活中的各種聲音，如鐘聲、電鈴聲、喇叭聲等。

2、物質準備：

（1）、每組桌面上分別放置小鼓、三角鐵、木魚、小鈴、圓舞板、鈴鼓等各種樂器以及瓶蓋等。

（2）、和幼兒一起收集紙盒、紙杯、線、牛皮筋、牛奶瓶等物品。

（3）、錄有各種悦耳及刺耳聲音的磁帶、錄音機一台。

活動過程

1、通過探索，感知聲音

（1）自主玩耍桌面上的樂器，讓幼兒瞭解樂器發出聲音的方法。

教師：今天來了很多小樂器，你們試一試，應該怎樣演奏他們呢？

請幼兒自由玩樂器，並探索使樂器發出聲音的方法，可以敲、搖、碰、拍、彈、晃等。

教師小結：樂器都可以發出聲音，不同的樂器發出的聲音不同，發出聲音的方法也不同。

（2）通過操作，瞭解聲音產生的原因。

※、教師介紹小實驗方法：將瓶蓋放在小鼓上，邊敲打小鼓邊讓幼兒理解物體

因振動而發出聲音。

※、幼兒自由地再次玩樂器，讓幼兒進一步感受物體因振動而發出聲音。

※、瞭解人發出聲音的原因。

教師：我們人站着不動，為什麼會發出聲音説話呢？

請小朋友用手摸自己喉嚨，喊“啊——”。然後請幼兒説一説有什麼感覺 （引導幼兒感知聲帶的震動）。

師幼共同小結：不論什麼東西，振動了才會發出聲音，不動它是不會發出聲音的。

2、自主嘗試，探索聲音

（1）請幼兒嘗試讓活動室裏的物品發出聲音。

（2）引導幼兒交流自己的操作及發現。

教師：小朋友，你剛才使什麼物品發出了聲音？用的什麼方法？鼓勵幼兒大膽講述他的探索以及探索結果。

（3）教師小結：生活中的物品都可以發出聲音，發出聲音的方法是各種各樣的。

3、聽聽玩玩，辨別聲音

（1）教師播放兩段錄音，請幼兒聽一聽，説一説，有什麼不同的感覺？

（2）教師小結：有好聽的聲音，有不好聽的聲音。好聽的聲音叫音樂，大家都喜歡聽。不好聽的聲音叫噪音，聽多了會有害人的健康。從中教育幼兒在遊戲活動中説悄悄話，避免產生噪音。

4、想想做做，自制玩具。

指導幼兒利用收集回來的物品來自制玩具，如紙盒琴、紙電話、七音瓶等。然後玩一玩自己製作的樂器，體會聲音的奇妙。

科學活動教案 篇5

設計思路

幼兒經常把物品放在塑料袋裏帶到幼兒園。我把塑料袋放在玩具櫃裏，發現塑料袋有時被孩子拿出來當玩具，有的放在頭上當帽子、有的當手帕折，成了孩子的寶貝。捕捉到這個興趣點後，我開始有目的的觀察，發現他們對塑料袋的玩法顯得比較侷限，興趣卻依舊濃厚。當孩子遇到困難難以跨越障礙或困難時，教師的幫助性介入可以大大促進其發展。根據以上情況，便生成了會飛的塑料袋這個活動。

活動目標

1、利用自然材料，引導幼兒發揮想象進行裝飾，讓塑料袋飛起來體會遊戲活動的樂趣。

2、引導幼兒在遊戲活動中學會觀察，進一步培養幼兒大膽嘗試探索能力。

3、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悦。

活動準備

1、人手一個塑料袋，各類裝飾紙：皺紙、彩紙，剪刀，雙面膠，透明膠，線，籮筐。

2、創設較為寬敞的場地，便於來回跑動。

活動重難點

重點：裝飾塑料袋，探索能讓塑料袋飛起來的方法。

難點：根據幼兒的不同情況，培養他們探索和嘗試的能力。

活動過程

1、故事導入

師：塑料袋有一個心願，它想和小鳥一樣，穿上漂亮的衣服，飛上藍天。想請小朋友動動腦筋，幫幫它。你有什麼好辦法讓塑料袋飛起來呢？

2、幼兒操作引導幼兒發揮想象動手製作漂亮的塑料袋。探索讓塑料袋飛起來的方法。要求幼兒自由結合，遇到困難的時候可以觀察同伴是怎樣完成的或向同伴尋求幫助。

3、交流及認識塑料袋的不同玩法。

活動反思

這個活動設計源於幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，主要從幼兒愛好、興趣人手，在師生平等、和諧的氛圍中，展開了幼兒的學習製作活動，通過直觀的看錄像、談話，啟發幼兒觀察、發現、創造。引發幼兒積極主動地參與到活動中，體驗到勞動帶來的喜悦，並使幼兒的能力在活動中得到提升，達到了一定的教育目標。

科學活動教案 篇6

活動目標：

1.計算10以內的加減法算式。

2.能用清楚的語言表述圖畫內容，體驗數學遊戲的樂趣。

活動準備：

1.課件《四季拼圖》。

2.正反面打印《拼拼看2》，將拼板事先分割好，幼兒人手一副拼盤材料。

3.塗色材料。

活動過程：

一、談話。

1.教師播放課件【四季圖片】，幼兒説説圖片上是什麼季節，這個季節怎樣。

2.教師：還有一些圖片被打散了，我們不知道是哪個季節了，看看有什麼方法可以把它們重新拼在一起。

二、拼圖做算式。

1.教師介紹拼圖方法：計算切割好的拼板背面的算式，根據算出的結果在拼板底盤上找到一樣的數字一一對應，尋找放置位置，將算式面朝下放或粘貼在底盤上。切割的拼板全部放入底盤後，會呈現季節圖一幅。

2.教師播放課件【遊戲】的"春"、"夏"、"秋"、"冬"，與幼兒一起做算式，用鼠標將相應的答案拖動到算式上，正確時圖片就會露出一塊，全部做完就會出現一張完整拼圖。教師：這是什麼季節，發生了什麼事情？讓幼兒大膽表達，然後播放"圖片故事"，看看課件裏是如何説的。

3.教師點擊【打印拼圖】，打印好拼盤，幼兒人手一幅拼盤，做算式拼圖，並將拼板算式面按結果一一對應粘帖在底盤上。

4.做好拼圖後，看圖畫，説一説自己的拼圖上是什麼季節，並説説自己判斷的理由，和幼兒一起編編四季小故事。

三、塗塗色請幼兒根據自己的喜好為拼圖塗色。

延伸活動：

拼圖比賽：將兩副拼板混在一起，結伴進行拼圖比賽，看誰先拼出圖畫。

科學活動教案 篇7

【活動目標】

1、瞭解塗面油的簡單方法：將臉上的每個地方都塗到。

2、知道天冷要保護皮膚。

3、發展幼兒的動手能力。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

【活動準備】

一個禮物盒、每人帶一瓶面油、背景音樂。

【活動過程】

(一)猜一猜：激發塗面油的興趣。

1、出示禮物盒：今天，唐老師收到了一份禮物，(出示禮品盒)猜猜裏面是什麼?

2、進一步引導：(讓幼兒聞一聞)有一股香味，會是什麼?

3、展示禮物。

(二)説一説：調動幼兒生活經驗。

1、出示面油

(1)(打開禮品盒)是什麼禮物?(面油)

(2)你們來聞一聞，感覺怎麼樣?

(3)小結：小面油，噴噴香。

2、回憶經驗

(1)你們塗過面油嗎?

(2)你們喜歡塗面油嗎?為什麼喜歡塗面油?

(3)小結：天冷了，皮膚很乾燥。把面油塗在臉上很舒服，能保護我們的皮膚。

(三)指導塗法

1、教師示範

(1)面油棒不棒?小朋友們想不想跟面油做好朋友?把它塗在我們的小臉上?

(2)小朋友們看好了，唐老師是怎麼塗面油的。

(邊説邊塗面油)小面油，噴噴香，我要和你做朋友。蘸一蘸，點一點，額頭下巴小鼻子，還有兩邊小臉蛋，再用小手抹一抹，保護小臉好舒服。(兩遍)

(3)你們會塗了嗎?一起來試一試。

師生一起操作：(邊説邊塗面油)小面油，噴噴香，我要和你做朋友。蘸一蘸，點一點，額頭下巴小鼻子，還有兩邊小臉蛋，再用小手抹一抹，保護小臉好舒服。(兩遍)

(4)幫幫老師：請一名幼兒上前幫老師塗一塗面油。

2、一起來塗面油

(1)爸爸媽媽也送給你們許多禮物(面油)。都在唐老師這裏，老師現在發給小朋友們，我們一起來塗一塗。

(2)(播放背景音樂)巡迴指導：塗好面油照照鏡子，看看面油抹開了嗎?塗完面油，給你身邊的好朋友聞聞、摸摸，我們會自己保護皮膚。

(四)小結：

我們回教室去告訴其他的小朋友，怎麼跟面油做好朋友的!

科學活動教案 篇8

一、活動目標

1、幼兒初步瞭解茶葉的製作過程，知道茶葉是從哪裏來的。

2、幼兒觀察茶葉泡水後有何變化，瞭解渴茶的好處。

3、讓幼兒在活動中獲得愉快的情感體驗。

二、活動準備

1、幹茶葉。

2、錄相帶（採茶情景）、音樂磁帶。

三、活動過程

１、品嚐茶水。請幼兒説説你喝的是什麼？

２、師：你都知道有什麼茶葉嗎？請你説一説。

３、你眼中的茶葉長什麼樣子？請你畫一畫，看看誰畫的最像。（幼兒作畫，並展示在展板上）

４、出示茶葉，幼兒觀察比較各種茶葉的顏色形狀有什麼不同。

５、幼兒討論茶葉是從哪裏來的。

６、錄像。討論：你從錄像裏看到什麼、知道什麼。

７、茶葉泡水後會有哪些變化呢?

８、幼兒討論：喝茶有什麼好處。

９、律動:：採茶舞

10、活動延伸

關於茶葉的由來，還有許多有趣的故事，請幼兒回家後讓爸爸、媽媽幫助查找資料，下次活動時請小朋友們互相講講關於茶葉的故事。

科學活動教案 篇9

一、要求：

1．使幼兒知道鼻子可以呼吸和嗅氣味，教育幼兒要保護自己的鼻子。

2．培養幼兒積極運用感官的習慣。

二、準備：

裝有香水、醋、麻油、黃酒、醬油、水、可樂等容器每組一份，並貼有標籤，塗有鼻血的娃娃一個，手帕一條。

三、 重點與難點

重點：知道鼻子的功用，學會保護自己的鼻子。

難點：學會保護自己的鼻子及利用感官辨別物體。

四、流程：

以教室內的氣味，引發幼兒講講鼻子的用處--討論怎樣保護鼻子--結束

五、過程

（一）以教室內的氣味，引發幼兒講講鼻子的用處

（帶領幼兒進教室入座，桌上放好容器）

1．啊呀，教室裏有什麼氣味呀？（如不理解“氣味”一詞，可提醒有什麼味道）

2．你們是怎麼知道的？（聞出來的）用什麼聞的？（鼻子）

3．鼻子長在什麼地方呀？上面有什麼？（鼻孔，幼兒互相觀察）

我們用鼻孔可以怎麼樣？（聞氣味、呼吸）

如幼兒不能講出“呼吸” 繼續提問：捏住鼻子，我們有什麼感覺呀？（悶）

4．對，捏住鼻子有“悶”的感覺，所以鼻子還有“呼吸”的本領。

5．桌上有許多杯子，用我們的小鼻子聞一聞，説説杯子裏裝的是什麼？

提問：聞一聞，幾號杯子裏是醋？醋聞起來是怎麼樣的？（逐一提問）

小結：不同的東西有不一樣的氣味，我們的鼻子能告訴我們杯子裏裝的是什麼，它能辨別出不同的東西。

（二）討論怎樣保護鼻子

1．出示娃娃：你們看，這娃娃怎麼了呀？（鼻子出血了）

那你們知道鼻子為什麼會出血呀？（啟發幼兒説出使鼻子出血的可能） 怎麼辦呢？（請小朋友幫它擦）

2．流鼻血的時候呀，我們捏住鼻子，還可以在額頭上放一條冷毛巾降温，所以呀，我們不能用手指挖鼻孔，不把異物塞進鼻孔裏面；活動的時候注意不要撞到鼻子；玩熱了要脱衣服。

3．除了出鼻血使鼻子很難受之外，我們在什麼時候還會覺得鼻子很難受？（感冒）

4．感冒的時候鼻子怎麼樣？（流鼻涕）

真聰明！我們在感冒的時候要正確擤鼻涕，用一隻手指摁住一個鼻孔輕輕地擤，然後用小手帕輕輕地擦，保護好自己的鼻子。（教師示範）

（三）結束

現在，大家都知道鼻子有什麼用處了吧！我們的小鼻子本領可大了，誰也離不開它，所以我們要保護好鼻子，不然它就不願意和我們做好朋友了。

科學活動教案 篇10

活動目標：

1.認知目標：通過觀察和介紹，讓小朋友們瞭解不同動物的特點，知道動物之最

2.情感態度目標：讓幼兒感受到觀察身邊事物的好奇心，體會其中的樂趣

3.操作技能目標：動物形象的模仿教學難點：哪種動物更......

4.體驗解決問題的成就感。

5.在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。

教學重點： 哪種動物是最......

活動準備：

1、幼兒經驗準備：

2、教學準備：ppt，動物頭飾活動過程:：

1、故事導入，引起幼兒興趣2、結合小朋友的經驗，介紹動物之最（ppt展示）世界上最長壽的動物是大象世界上跑得最快的動物是獵豹世界上最聰明的是黑猩猩世界上最重的動物是鯨3、討論動物本領，選擇喜愛的動物扮演活動延伸：

動物本領設想，"如果我有....."，把構想畫下來詳細的第五部分：教學過程一、故事導入，引起幼兒興趣給幼兒講一個有關動物王國的故事，引起幼兒對比較動物的興趣。

教師： 小朋友們大家好，今天何老師給大家講一個故事，故事的名字就叫做《誰更長》。動物王國裏住着很多小動物，長頸鹿和猴子是鄰居，長頸鹿的脖子很長，他能用自己的長脖子幫助大家做很多好事，大家都稱讚他有本事。猴子聽後就不服了，它要跟長頸鹿進行比賽，它覺得它可以爬的很高，所以它比長頸鹿要高。猴子叔叔是裁判，他讓長頸鹿和猴子站在院子外，誰能夠吃到院子裏面樹上的樹葉，誰就勝出。小朋友們，你們猜猜誰贏了？長頸鹿高呢還是小猴子高呀？

二、結合小朋友的經驗，介紹動物之最（ppt展示）

1.我所瞭解的動物教師：接下來何老師要考考小朋友們，除了我們的長頸鹿和小猴子，大家還認識什麼動物？

學生：...... 教師：今天呢，何老師也給大家帶來了很多動物朋友，我們一起來看看（接着展示ppt），我們一起來看看，這是小動物有什麼特點

2. 奇妙的動物之最教師：詢問，什麼動物和什麼動物相比誰更，世界上最的動物是......

三、討論動物本領，選擇喜愛的動物扮演(我要跟你比比高呀，教師：（比如）長頸鹿有什麼本領呀學生：脖子長教師：什麼有什麼本領（舉三個例子，讓孩子體會動物的特點）學生：（回答）教師：我們知道了很多動物的本領，下面呢，何老師跟小朋友們玩一個遊戲，大家聽清楚，如果小朋友不乖的話，何老師就不請他玩。好，小朋友呢，選擇一種自己喜歡的動物來扮演，老師請兩位小朋友出來，老師一開始，你們就開始比本領，看誰奪得冠軍。我跟一個小朋友來給你們做示範。（叫一個小孩子出來，問他扮演什麼，自己再選擇一個動物，來跟他比較）。在小朋友表演的過程中，其他小朋友要怎麼樣：

學生：保持安靜教師：請什麼什麼小朋友上來，首先介紹一下自己扮演的動物，等何老師一喊開始，你們才開始哈。

學生：...

教師：什麼什麼動物是怎樣的，它的鼻子，它的身高等等（提醒小朋友注意模擬）四、拓展延伸這節課呢，我們就瞭解了很多小動物的本領，知道哪種動物最什麼，下課之後呢，小朋友想想，如果自己是什麼小動物，自己會希望自己有什麼本領呢，如果自己是小兔子，希望自己有什麼本領呢，然後大家把自己想到的畫到畫紙上好不好。

活動反思：

幼兒有一定的基礎，但是認知不全，記錄自己認知的能力需要進一步培養。對教師現場用簡筆畫記錄的方式感興趣。總體説來，教學內容對幼兒有吸引力，但是幼兒交流分享的習慣和方法需要培養。