明天不封陽台 教案教學設計(蘇教版八年級上冊)

 一、 創設情境，導入新課

視頻播放《我是一隻小小鳥》

鳥兒是大自然的精靈，它們以美妙的聲音和優美的姿態給人類帶來了很多歡樂。片段中的小小鳥命運坎坷，失去了賴以生存的家園。  

現在，有一隻受傷的鴿子飛進了一户人家的陽台，引起了一對父子的關注，也引發 了父親對生活的一些思考，今天讓我們一同體驗他們的一段心路歷程。

二、 亮標

1、熟讀課文，理清本文的線索。

2、體會簡潔而傳神的描寫。

3、虛擬情節，感悟人物，領會“人與自然和諧相處”的道理。

三、 朗讀課文，整體感知

鴿子的命運

1、用簡潔的'語言概括課文的內容。

2、關於封不封陽台，作者的態度經歷了哪幾次變化？

友情提醒：

音：鱗次櫛比   zhì     倏然shū

   自給自足  jǐ       蜷縮quán

翹望qiáo             龜裂jūn

形：   fū化    喧   xiāo     温    xīn

      孵        囂             馨

義：鱗次櫛比:像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列着。多用來形容房屋或船隻等排列得很密很整齊。

交流對話

1、這篇文章主要寫了“我”家原本準備封陽台，但後來因為一隻鴿子決定暫時不封陽台的事情。

2、明天要封陽台。        堅決

→明天還封陽台嗎？      猶豫

→明天先不封陽台。      改變

教師過渡：由此知道本文的線索是什麼？ 明天封不封陽台。

 四、品味語言，體會情感

鴿子的自述

找出對鴿子描寫的部分，細心品讀，説説作者描寫動物的語言好在哪裏？ 

① 我蹲下身子,果然見一隻鴿子蜷縮在書架底下,正瞪大驚恐的眼睛望着我們。

② 鴿子見我們沒有傷害它的意思，重新安靜下來，它伏在蛋上，眼睛緊緊的盯着我們，目光是那樣令人憐愛。

答案：這兩句話都用神態描寫的方法，描繪出鴿子的眼神。前面鴿子的眼神驚恐是因為它剛被人用氣槍打傷了翅膀，寫出了鴿子內心的緊張，害怕人類再次傷害它；後面鴿子的眼睛緊緊的盯着‘我們’，表現出它對自己孩子的關愛，而防備‘我們’的心理，它需要人們的保護、關愛。

説一説：假如你就是那隻通靈性的鴿子，你會怎樣來述説自己的見聞感受？

我是一隻驚弓之鴿，那天早上，當我正一邊滿懷愛意地孵育我的蛋寶寶們，一邊等待外出覓食的丈夫歸來時，忽然，我聽到了幾聲槍響，當我飛出去看時，丈夫已倒在了血泊之中，我也身中一彈，慌忙之中我抱起兩個鴿蛋飛離鴿巢，我，就這樣家破人亡了……，最後，身受重傷，慌不擇路的我跌落到一户人家還沒有封閉的陽台裏 ……我的天啊，還不如死在荒郊野外呢！唉，我怎麼又要和人打交道呢？是龍潭，是虎穴，是上刀山，還是下火海，聽天由命吧！

五、研習課文，把握主旨。

鴿子的啟示

鴿子為何如此害怕人類？面對人類的種種冷酷無情，貪婪自私的行為，作者發出了怎樣深情的呼籲，自然界又發出了怎樣痛苦的傾訴？ 

播放視頻片段  2012 .。。。。。。。。。

教師總結：　人，只能與大自然和諧相處，而不能總以自然的征服者自居，因為在剝奪自然資源的同時，人類也在毀滅自己。

五、聯繫現實，真情呼喚：

共同的心願

生活中這類現象還有很多，大家面對這些現象肯定有很多話要説，你能模仿這些句子也來發出自己的呼喚嗎？ 

      我希望_________,不再_____________.

      我希望_________,不再_____________.

 

許鬆貴