幼兒園大班社會活動《我不想生氣》教案範文（精選3篇）

作為一名默默奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的幼兒園大班社會活動《我不想生氣》教案範文（精選3篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班社會活動《我不想生氣》教案1

活動目標：

1.知道生氣是一種正常的情緒，每個人都會生氣。

2.瞭解生氣會給人帶來不良影響，學習並嘗試較好地調節自己生氣的情緒。

3.理解繪本內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

4.能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

活動準備：

運用“我不想生氣”繪本的PPT，安靜、愉快的音樂各一。

活動過程：

（一）小兔生氣了

1.觀察封面圖片：這隻兔子看起來心情怎麼樣？

你從哪裏感覺到它很生氣？

2.我們一起來看看小兔生氣成什麼樣子了——

（1）看圖片1-3：你看出來小兔子怎麼樣了，誰來表演一下小兔子生氣時的樣子。

（2）我們來聽聽小兔子是怎麼説的。（幼兒邊看PPT，聽教師講述畫面內容）

3.小結真的，從別人的表情、動作可以感覺到一個人的心情，看來小兔子真的好生氣呢。

4.猜測小兔子會因為什麼事情這樣生氣呢？

5.看看，小兔到底為了什麼事情生氣呀！（幼兒看PPT，聽教師講述畫面內容）

6.小結被人嘲笑、錯怪，有人故易來搗亂，是會很生氣呢。

（二）我也會生氣

1.你也有這樣生氣的時候嗎？你遇到什麼事情會特別生氣呢，請你把它記錄在小紙片上。

2.告訴大家你會為什麼事生氣？

3.老師這裏有個生氣的大火球，讓我們把讓人生氣的這些事裝到球裏去吧。

（三）我不想生氣

1.你感覺人生氣了，心裏裝了個大火球舒服嗎？生氣對人有些什麼影響呢？

2.一直生氣可不好，可不能讓生氣的大火球傷到我們自己，那生氣的時候，有什麼好辦法可以讓自己不生氣呢？

3.看看小兔子有些什麼好辦法吧：閲讀故事圖片6~7

（1）幼兒邊看PPT，邊聽教師講述畫面內容

（2）呼——吸——，請幼兒學着做安安靜靜地獨自呆着，在一個自己喜歡的地方。去和關心你的人説説你這麼生氣到底是為什麼。

（3）你知道了什麼新的方法？讓我們隨着小兔子一起來試一試：

4.閲讀故事圖片8，體會氣消後的愉快心情

（1）呵呵，這些辦法真不錯，看！我們自己也不知道，大火球不知時候自己會癟掉。因為嘛，我們生氣得連為什麼生氣都忘記了呀！哈哈，這真的好可笑！

（2）你生氣的大火球還在嗎？原來，生氣是可以用有用的辦法趕跑的，我們都不想生氣，讓我們愉快地和大家再見吧。

教學反思：

本次活動從整體上達到了活動目的。孩子們通過活動，暢所欲言了自己的心裏話，這些話可能平時是沒有機會説的，今天得到了宣泄。我想，這也是緩解情緒的一種方法，可能孩子們把心裏話説出來以後，心情會更開朗。希望我們的家長在碰到寶寶生氣的情緒時能通過科學的方式引導孩子們，讓孩子們心理健康快樂的成長！

小百科：生氣一是指活力，生命力，生機；二是指發怒，因不合心意而不愉快。

幼兒園大班社會活動《我不想生氣》教案2

一、活動目標。

1、理解故事，樂意用較完整的語言講述自己的想法，敢於表達自己的心情。

2、瞭解生氣是生活中常常遇到的，學會一些調節自己心情的好方法。

二、活動準備。

故事“我不想生氣”的幻燈，幼兒作品。

三、活動過程。

（一）我生氣的時候。

1、師：小朋友，你生過氣嗎？你們生氣的時候會怎樣？（幼兒泛議）

2、師：今天，我還請來了一位小客人“小雨點”，小雨點和大家一樣也有生氣的時候，看看她和大家生氣的一樣嗎？看一看小雨點生氣的時候會怎麼樣的。（欣賞幻燈傾聽第一段故事。）

3、提問：我們看到小雨點生氣時，做出了那些舉動。（幼兒泛議）

4、老師結合幻燈進行小結：（1）肚子裏有火球（2）跑步（3）跺腳

5、老師小結：原來每個人都有生氣的時候，生氣時的樣子和心情都各有不相同，小朋友把自己生氣時的心情畫下來，我們來交流一下，看看別人和你生氣的樣子有什麼不同。

6、請個別幼兒交流自己生氣時的狀態。（採用自我介紹，結合同伴提問的方式）

7、老師結合幻燈小結：生氣的時候，我們心情不好，心裏難過，還會做一些激烈的動作。例如：（1）肚子裏有火球（2）跑步（3）跺腳（4）狂吃東西（5）摔東西（6）矇頭睡覺……

（二）我為什麼會生氣。

1、師：我們來看一下“小雨點”為什麼會生氣？（欣賞幻燈傾聽第二段故事。）

2、提問：小雨點為什麼生氣？（幼兒泛議）

3、老師結合幻燈進行小結：小雨點為什麼生氣呢？（幼兒議論，出示幻燈和漢字“被人取笑、別人弄壞自己的東西、別人冤枉自己”）

4、師：人人都有生氣的時候，那麼我們為什麼會生氣呢？（幼兒泛議）

（結合幼兒的回答，逐一結合漢字，出示幻燈）

（出示努力了，但是沒成功）（出示別人不理解自己的時候）

5、完整播放生氣原因的幻燈，並羅列生氣原因的文字。

6、師：很多不好的事情都能讓我們生氣。我們有自己的理由。可是我們能一直生氣下去嗎？（不能）那麼我們怎樣讓自己不生氣呢？怎麼樣讓自己的心情好起來呢？

（三）怎麼樣讓心情好起來？

1、師：我們看看小雨點有什麼好辦法讓自己快樂起來。（欣賞幻燈傾聽第三段故事。）

2、提問：小雨點有什麼辦法呢？（深呼吸、一個人靜靜的呆一會、找一個喜歡的人講講話。）

3、師：問問別別人有什麼好辦法讓自己的心情好起來呢？（請幼兒結伴討論）

4、幼兒泛議總結：依次出示幻燈圖片和漢字（聽音樂、運動、擁抱、在空曠的地方大聲呼喊、發泄）

5、完整播放讓心情好的辦法的'幻燈，並羅列各辦法的文字。

6、完整欣賞故事。（結合故事幻燈）

7、老師小結：每一個人都會有生氣的時候，也都有理由生氣。但是我們要學會用各種辦法在自己生氣之後，讓自己快樂起來，不把生氣和不快樂越來越多，並且不能傳染給別人。

（四）延伸：創作高興的畫。

先選一張讓你覺得心情好的顏色的紙，然後把你覺得快樂的事情畫下來，和你的朋友們一起分享你的快樂。

幼兒園大班社會活動《我不想生氣》教案3

活動目標：

1、知道生氣的外在表現及原因。

2、嘗試一些緩和生氣的方法。

3、願意保持良好快樂的情緒。

活動準備：

經驗準備：幼兒已有對情緒的瞭解，有豐富的感性認識。

材料準備：繪本《我不想生氣》、《生氣我有好辦法》。

活動過程：

導入：

小朋友們好！

你們能看出來，今天老師的心情怎麼樣了？

你們怎麼知道的呢，誰來説一説了（根據幼兒回答進行提問如幼兒回答開心，就問你們如何看出來的）那老師想問問小朋友，你們現在的心情怎麼樣了（請小朋友談論心情）

開展：

我們小朋友都有自己的心情，只要我們仔細觀察別人的動作、表情，就能猜到他們的心情。今天老師給小朋友帶來一位好朋友，我們來看看他的心情是怎樣（待幼兒回答後）你們怎麼知道的？（待幼兒回答後，教師總結幼兒的回答）小朋友們從動作、表情發現小兔子很生氣，那小朋友們想不想知道兔子為什麼生氣啦？（出示PPT），咦！發生了什麼事呀？（待幼兒回答後）那我們再來看看還發生了什麼事？（出示PPT）（出示PPT）這又是為什麼了？

（如果幼兒回答不對，教師：是嗎？仔細看看牆上有什麼）（注意這裏的三張PPT，幼兒説原因，教師在每張PPT都要總結説下原因）發生了這些事，小兔子很生氣，那一直這樣生氣，好嗎？為什麼？

那一直這麼生氣能解決問題嗎？

那你們有什麼好辦法可以幫助小兔子嘛，老師這裏有個《生氣我有好辦法》表你們把你們想到的辦法畫在這個表裏，一會兒老師會每組請一位小朋友説一説你們的辦法。（此環節教師應走動關注幼兒情況）

結束：

小朋友都説出了你們的辦法，那我們再來看看小兔子有哪些辦法（出示圖）咦！小兔子在做什麼（深呼吸）我們來試一試，好嗎？深深吸一口氣，在吐氣，這時候，你們感覺怎麼樣！原來生氣時，可以試試深呼吸。接下來出示之後PPT（找個安靜的地方待一會、找個關心自己的哄哄）原來生氣並不可怕，當我們生氣時，我們可以做一些事情如…這樣我們就可以很開心啦（出示PPT）

延伸：

小朋友今天表現非常棒，你們幫助小兔子找辦法緩和情緒，現在老師想請小朋友們回家和爸爸媽媽分享下緩和情緒方法，並和他們一起製作一幅有關情緒的畫，好不好。