![六年級上冊老人與海教學設計]( "六年級上冊老人與海教學設計")
- 教材説明：這是一篇精讀課文。課文是根據美國優秀小説家海明威的成名代表作、中篇小説《老人與海》進行濃縮、改寫的。這部小説寫一個老漁夫在連續八十四天沒有捕到魚的情況下，終於獨自捕到了一條大馬林魚，但那條魚實在太大，把他的小船在海上拖了整整三天才筋疲力盡，被他殺死了...
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![老人與海鷗 教案教學設計(人教版五年級下冊)]( "老人與海鷗 教案教學設計(人教版五年級下冊)")
- 《老人與海鷗》教學設計【教材分析】《老人與海鷗》是小學語文人教版六年級上冊第七單元的第一篇文章。本組課文向我們講述了發生在人與動物、動物與動物之間的感人故事，展示了動物豐富的情感世界，讀來令人難以忘懷。《老人與海鷗》這篇課文，講述了這樣一個感人的故事：一位普...
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![六年級語文上冊老人與海教學設計]( "六年級語文上冊老人與海教學設計")
- （一）談話導讀在五彩繽紛的世界文學的歷史長廊中，有很多享有崇高榮譽的作家與作品。今天，我們要認識又一位這樣的作家（出示海明威頭像照片），閲讀他的一部受人推崇的作品（先展示《老人與海》的全文讀本，後板書課題）。（二）自由初讀可先朗讀，做到字音準確、句子通順；再默讀，標出全文段序，想想...
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- 九廠小學2012學年上學期六年級教研組活動集體備課教案（語文）授課教師李繼萍學校示範小學授課內容22．老人與海鷗教學目標1.在語言品味的過程中，感受到語句背後深刻的人文內涵，能夠通過有感情的朗讀表達出來。2.領悟作者對人物的描寫，並在領悟品味的過程中明白人與自然和諧相處的...
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- 教學目標知識與能力目標1.瞭解《老人與海》整部作品的梗概。2.結合心理描寫品味人物思想性格。過程與方法目標品味作品不贅述情感、簡樸、客觀而具體的語言風格。情感態度與價值觀目標感悟學習老人身上的那種不向命運屈服，向自身、自然挑戰的決心和勇氣。教學重點引導學生...
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![六年級上冊《林海》教學設計]( "六年級上冊《林海》教學設計")
- 《林海》是老舍寫作的一篇散文作品，這篇課文講了大興安嶺的景物及其在國計民生中的作用，表達了作者對大興安嶺由衷的喜愛之情。以下是小編整理的教學設計，希望對大家有幫助！六年級上冊《林海》教學設計1教學目標：1、學習課文嶺、林、花，並有感情朗讀課文。2、會用不同方式改換...
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![老人與海鷗 教案教學設計(人教版六年級上冊)]( "老人與海鷗 教案教學設計(人教版六年級上冊)")
- 教學目標1．有感情地朗讀課文，感受老人與海鷗之間深厚的感情。2．在感受人與動物之間真摯感情的同時，學習如何把這種感情真實、具體地表達出來，並進行語言積累。教學重點：練習用較快的速度閲讀課文，抓住描寫老人神態、動作和語言以及描寫海鷗動作的重點語句，體會藴涵其中的深厚感情...
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- 教學目標1.引導學生閲讀經典名著，藉助資料瞭解海明威的作品和風格。2.培養學生整體把握小説，概括小説情節，獨立欣賞文學作品的能力。3.培養學生把握人物描寫，挖掘人物性格，感悟作品主旨與內涵的能力。4.培養學生不屈服於命運，憑着勇氣、毅力和智慧在艱苦卓絕的環境裏進行抗爭的...
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![六年級語文上冊《老人與海鷗》教學設計（精選3篇）]( "六年級語文上冊《老人與海鷗》教學設計（精選3篇）")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常需要準備教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編收集整理的六年級語文上冊《老人與海鷗》教學設計（精選3篇），歡迎閲讀與收藏。六年級語文上冊《老人與海鷗》教學設...
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![老人與海鷗 教學設計(人教版六年級上冊)]( "老人與海鷗 教學設計(人教版六年級上冊)")
- 一、教師導入今天老師給大家帶來了一種美麗的鳥，看圖片，這是紅嘴鷗。它從五十多張城市候選名片中脱穎而出，當選為了昆明的城市名片。昆明人為什麼就如此鍾愛紅嘴鷗呢？原來紅嘴鷗來自遙遠的西伯利亞，每年冬天的時候它們就會成羣結隊地飛往昆明的翠湖，與那裏的人們來一場美麗的約...
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![五年級語文下冊《老人與海鷗》教學設計]( "五年級語文下冊《老人與海鷗》教學設計")
- 五年級語文下冊《老人與海鷗》教學設計教學目標：1、學會本課10個會寫字，6個會認字及9個詞語。2、有感情地朗讀課文。通過理解課文具體的語言文字，體會老人與海鷗之間的深厚感情，揣摩作者是如何把老人和動物之間的感情寫具體的。3、背誦課文最後四個自然段。教學重點：體會老人...
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![《老人與海鷗》教學設計 (人教新課標六年級上冊)]( "《老人與海鷗》教學設計 (人教新課標六年級上冊)")
- 教學目標1．有感情地朗讀課文，感受老人與海鷗之間深厚的感情。2．在感受人與動物之間真摯感情的同時，學習如何把這種感情真實、具體地表達出來，並進行語言積累。教學重點：練習用較快的速度閲讀課文，抓住描寫老人神態、動作和語言以及描寫海鷗動作的重點語句，體會藴涵其中的深厚感情...
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![人教版六年級上冊語文《老人與海鷗》教學設計]( "人教版六年級上冊語文《老人與海鷗》教學設計")
- 《老人與海鷗》學案【教材理解】《老人與海鷗》一文選自人教版六年級上冊第七組的第一篇課文。這組講述了發生在人與動物、動物與動物之間的感人故事，展示了動物豐富的情感世界。《老人與海鷗》就是這樣的一篇課文。本課教學重點是練習以較快的速度閲讀課文，抓住描寫老人神...
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![新課標語文六年級上冊《老人與海鷗》教學設計]( "新課標語文六年級上冊《老人與海鷗》教學設計")
- 《老人與海鷗》講述的是一位普通的老人和海鷗之間建立起來的深厚情誼,讚美了人與動物之間互相信任、和諧相處的美好情感。下面是小編為大家整理關於《老人與海鷗》教學設計，歡迎大家閲讀!教學目標：1、有感情地朗讀課文，感受老人與海鷗之間深厚的感情。2、在感受人與動物之間...
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![小學六年級老人與海鷗教學設計]( "小學六年級老人與海鷗教學設計")
- 一、導入：這節課，讓我們走進老人與海鷗的世界，去感受動物與人的真情。二、讀思結合，學習1至13自然段1．從哪些地方你能體會到老人與海鷗之間的深厚感情，勾畫出相關的語句，進行批註。老人與海鷗第二課時教案教學設計精品2．集體交流：抓住重要段落，進行理解。他背已經駝了，穿一身退色的...
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![老人與海教學設計]( "老人與海教學設計")
- 教學目標：1．認識課文的8個生字，能正確地讀詞。2．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。3．品味感悟課文的優美語言，感受人與鳥的濃濃親情。4．在充分閲讀課文的基礎上，體會課文所表達的感情，揣摩作者是如何把老人與海鷗的感情寫真實、寫具體的。教學重難點：1、讀懂課文內容，瞭解老人與...
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![《老人與海》教學設計]( "《老人與海》教學設計")
- 作為一名教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編整理的《老人與海》教學設計，歡迎大家分享。《老人與海》教學設計篇1【教學目標】：1、瞭解海明威其人以及他的寫作風格2、把握人物桑提亞...
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- 【教學目的】１、有感情地朗讀課文，感受老人與海鷗之間深厚的感情。２、在感受人與動物之間真摯感情的同時，學習如何把這種感情真實、具體地表達出來，並進行語言積累。【教學重點】練習用較快的速度閲讀課文，抓住描寫老人神態、動作和語言以和描寫海鷗動作的重點語句，體會藴涵其中...
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- （一）、導入新課1、欣賞圖片，師談話：和人一樣，動物也有自己的愛憎，自己的智慧，自己的情懷，第七組課文向我們講述了發生在人與動物、動物與動物之間的感人故事，展示了動物豐富的情感世界，讀來令人難以忘懷。這一組元的專題是“人與動物”。2、請同學們打開書113頁，讀一讀導語的第二自...
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![老人與海鷗 導學案 (人教版六年級上冊)]( "老人與海鷗 導學案 (人教版六年級上冊)")
- 河口二小六年級(4)班主備人毛彩英參備人學習目標1、通過抓重點詞語品味、邊讀邊想象畫面的方法，感受老人與海鷗之間親人般的感情。2、領悟作者通過細節描寫把老人與海鷗之間的親情寫真實、寫具體的方法。重難點領悟作者抓住人物外貌、語言、動作進行描寫，表現老人與海鷗之...
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![六年級上冊《老人與海鷗》教案]( "六年級上冊《老人與海鷗》教案")
- 文學作品《老人與海鷗》來源於真實故事，老人和海鷗成了朋友，也成了翠湖的一道風景。下面是小編分享的六年級上冊《老人與海鷗》教案，歡迎大家參考!教學目標：1、有感情地朗讀課文，感受老人與海鷗之間深厚的感情。2、在感受人與動物之間真摯感情的同時，學習如何把這種感情真實、...
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![六年級上冊《老人與海鷗》教學設計]( "六年級上冊《老人與海鷗》教學設計")
- 【設計理念】本設計以人為本，以讀為本，引導學生進行個性化閲讀，在閲讀體驗中感悟文本，使學生在交流和討論中，敢於提出自己的看法，作出自己的判斷説出自己的喜歡、憎惡、崇敬、嚮往和同情等感受。嘗試運用自主、合作、探究的學習方式，引導學生走進自主探究的境界，使學生感受人與動...
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![六年級上冊《老人與海鷗》第一課時教學設計]( "六年級上冊《老人與海鷗》第一課時教學設計")
- 【教學目標】1、有感情地朗讀課文，感受老人與海鷗之間深厚的感情。2、在感受人與動物之間真摯感情的同時，學習如何把這種感情真實、具體地表達出來，並進行語言積累。【教學重點】練習用較快的速度閲讀課文，抓住描寫老人神態、動作和語言以及描寫海鷗動作的重點語句，體會藴涵其...
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![六年級上冊語文《老人與海鷗》教學設計]( "六年級上冊語文《老人與海鷗》教學設計")
- 一、談話導入我們通過老舍先生的筆觸感受到了貓的可愛；因為馮驥才先生的精心呵護，怕人的珍珠鳥與他能和諧相處；即將葬身大海的人們居然能被海豚挽救了生命……這些發生在人與動物之間的一幕幕，讓我們為之動容。今天，我們還要學習一篇發生在人與鳥之間真實的故事。引出課題並板...
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![六年級《老人與海鷗》教學設計範文]( "六年級《老人與海鷗》教學設計範文")
- 作為一名教學工作者，時常需要用到教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編為大家收集的六年級《老人與海鷗》教學設計範文，歡迎大家分享。六年級《老人與海鷗》教學設計1一、回顧舊知1、師：同學們，今天我們繼續來學習《老人與...
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