環保教育教案範文8篇

作為一名老師，時常需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編收集整理的環保教育教案8篇，歡迎閲讀與收藏。

環保教育教案 篇1

教學目標：

1、在玩沙中讓兒自由結伴，培養兒合作遊戲的能呼。

2、培養兒初步的環保意識。

3、通過鏟沙，拍沙等動作，促進兒上肢動的發展。

教學準備：

1、兒每人一頂帽子，一雙拖鞋。

2、玩沙工具(鏟沙工具(鏟子、小桶))

3、每人自制插塑小樹若干。

教學過程：

一、提問：

師講故事：小鳥住在樹木林裏很快活……，後來樹林被人砍光了。

提問樹被砍完了，小鳥能生活在樹林裏嗎?

激發兒再造樹林的願望。

(二)交待玩沙要求

1.使用鏟子要小心，顧前又顧後，鏟子別舉處太高，以免沙子揚起，落到小朋友身上。

2.沙子若丟入眼睛中，不要用手揉，要請老師幫忙。

玩好以後要清理身上沾上的沙了，才能出沙池。

(三)幼兒玩沙，教師指導

鼓勵幼兒自由結伴，用不同的工具玩。

想出各種堆沙山的辦法，如鏟沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得緊緊的，不會埸下來。

在造好的山上種樹木，變成樹林。

(四)結束部份

1、表揚幼兒的造林行為，體驗為小鳥做好事的自豪情感。

2、整理衣着回教室。

環保教育教案 篇2

教學內容：

P102～105。

教學目標：

1.讓學生圍繞自身的生活與生活空間，初步學會設計簡單的統計活動，通過調查、統計身邊的數據，進一步熟悉統計方法與過程，進一步感受統計與現實世界的聯繫及其在生活裏的應用。

2.讓學生在活動中，初步瞭解自己的生存空間以及影響生存空間的一些因素，初步樹立保護環境的意識，促進情感、態度和價值觀的發展。

3.讓學生通過活動，進一步培養與他人合作的意識和能力，獲取成功的體驗，提高學習數學的興趣。

教學重、難點：

重點：通過活動使學生更加熟練掌握統計圖的製作方法。

難點：蒐集數據需要一段時間，蒐集的數據是否準確。

教學準備：

學生通過各種途徑(如查閲圖書、上網收集等)瞭解環境及保護的相關問題。

教學過程：

一、談談自己對環境問題的瞭解：

1.談話導人：同學們，還記得乘坐“神舟”5號進入太空的我國第一位宇航員楊利偉嗎?楊利偉成功地在太空遨遊了一番，並在太空拍攝了一張地球的照片，這是一個美麗的星球，在目前已知的宇宙星體中，惟有我們人類的家園——地球，才是一顆蔚藍色的星球。(電腦展現圖片)

這麼美好的生活空間，我們人類又是怎麼對待的呢?今天我們就來了解一下我們的生存空間。(板書課題)

2.交流認識：課前，同學們去收集了有關環境問題的資料，你對環境問題知道了哪些，你是怎麼知道的?

學生利用實物投影儀充分交流收集的材料(圖片、文字、數據等)，説説是怎麼收集的。

小結：是的，這麼美好的生活空間，我們人類卻不懂得珍惜和愛護，大量的採伐和大量的垃圾……在人類對大自然不斷索取的同時，大自然也對我們作出了無情的報復，我們的生存空間變得越來越糟糕。

其中，人口和環境就是影響我們生存空間的重要因素。我們就從這兩方面着手，來進一步瞭解我們的生存空間。

二、閲讀相關資料——體驗統計作用：

1.讀圖：閲讀書上第102頁的兩張統計圖(我國人口增長變化情況統計圖和我國城鎮生活污水排放總量變化情況統計圖)，你能知道些什麼?

2.小組交流：你知道了什麼?你是怎麼看出來的?

3.暢談感想：看了這兩幅統計圖，你有什麼話想説?

4.小結：是的，我們只有一個地球，保護我們的家園已經成為一個十分嚴峻的問題。我們國家在環境保護方面已經做了很大努力。大家可以閲讀第103頁的統計圖。(我國造林面積增長情況統計圖和我國自然保護區增長情況統計圖)

5.交流想法：從這兩幅統計圖中，你又知道了些什麼?

6.小結：我們國家在保護和恢復生態環境方面已經做了大量的工作，也取得了很大的成就，這兩張統計圖就足以見證。然而，雖然我們國家已經做了那麼多的工作，但從前兩張統計圖來看，我們的人口、污水排放還在逐年增長，環境保護需要我們每個人的不斷努力。

7.拓展：人口的增長、污水排放量、造林面積、自然保護區等，這些都影響着人類的生存空間，除了這些，你知道還有哪些因素嗎?把你所知道的向同學們介紹一下。

三、討論統計內容——提出現實問題：

1.選擇研究主題。

⑴思考：在我們的周圍，同樣能瞭解到有關我們生存空間的一些資料。你想了解些什麼?

學生可能選擇的項目：氣温變化情況；空氣質量情況；缺水情況；最近的天氣情況……

⑵根據自己的意願，選擇自己喜歡的小課題。

2.成立研究小組。

根據各人選擇的小課題，成立相應小組，每組推選組長，展開研究。

3.確定研究方法。

⑴小組討論怎樣開展研究活動，教師巡視，參與小組交流，適時指導。

⑵交流方法：收集數據、整理數據、製成統計圖表、分析圖表。

四、指導收集數據——加強統計策略：

1.談話：收集數據是一項非常重要的統計工作，討論一下，用什麼方法來收集到這些數據?

2.小組討論。

3.全班交流。學生的方法可能有：每天測量，在報紙或網上查資料，走訪有關單位……

4.技術指導：在收集數據時還要注意些什麼?可能會碰到哪些困難?又如何克服?

學生交流。

説明：要按時收集數據，及時記錄下數據，防止資料的流失。如果瞭解空氣質量或氣温變化情況，至少要積累十天的數據。

五、經歷統計過程——提升統計能力：

以小組為單位，開展如下的統計活動(預留兩週的活動時間)：

1.收集數據；

2.整理數據，用統計圖、統計表呈現數據信息；

3.分析、描述數據，並作出相應的判斷和預測。

六、分析、交流想法——獲得統計結論：

1.展示與交流：組織研究成果的展示與交流活動。小組代表展示與彙報研究成果。學生積極評價，發表自己的看法或提出建議。

2.發起倡議：在交流的基礎上，建議寫一封給全校學生的關於“保護我們的生存空間”的倡議書。

七、家庭作業：完成練習與測試P63的“數學樂園（四）”。

環保教育教案 篇3

設計意圖：

現在的環保問題正面臨着挑戰。在我們生活的環境中垃圾到處可見，特別是河裏原本清澈的水都變色了。環境被污染，人以及動物都受到危害。通過故事和畫面，以及做實驗“小魚的家”來了解水變髒的原因，從而使孩子們從小增強環保意識，愛護水資源，更加熱愛我們的大自然。

活動目標：

1、初步瞭解水是怎麼變髒的。

2、有初步的環保意識，知道愛護水資源，學習一些保護水質的具體辦法。

活動準備：

1、清水和污水各一缸，兩條金魚

2、符合故事內容的課件

活動過程：

一、欣賞故事，初步瞭解小溪生病的原因。

師：小朋友們都聽過《小紅帽》、《小蝌蚪找媽媽》的故事，你們聽過關於小溪的故事嗎？今天老師來講《小溪生病了》的故事。聽完後請説小朋友們説一説這個故事講了什麼？

（出示課件，教師講述故事）。

二、看圖回答問題

1、在小溪的旁邊住着誰？小溪的水怎麼啦？

2、河裏的鴨子和魚還喜歡小溪嗎？

3、為什麼説小溪生病了？

4、後來，小動物們是怎麼做的？

請個別幼兒回答，鼓勵幼兒大膽自信的回答問題。

三、做實驗：小魚的家

師：下面，我們一起來做一個實驗，看一看小魚喜歡生活在哪裏？請看這裏有兩盆水有什麼不同？

出示金魚提問：誰來了，我們把這兩條小魚分別放在這兩盆水中，看看清水裏的小魚和污水裏的小魚會有什麼不同？

我們應該怎麼做？（把小魚救出來）瞧，小魚又能自由自在地游泳了。

教師小結：所以説，清水能用，人能喝，魚兒能生活；污水不能用，人不能喝，魚兒、蝦等動物也不能生活。

四、討論水怎麼變髒的

提問：你們知道水是怎麼變髒的嗎？

我們一起來看這兩幅。想一想你們喜歡哪一幅圖？

你們還見過什麼地方的污水流到了河裏，使水變髒了？

你家附近的河水髒不髒？你看見水面上有什麼？。

五、討論怎樣使水變得清潔

師：河水變髒了，我們吃的是髒水，用的是髒水，這樣會發生什麼問題呢？

幼兒討論。

提問：我們怎樣才能使水變得不髒呢？

如果我們看到別人把髒東西扔進河裏，有的小朋友説又不是我扔的，不關我的事，這樣做對嗎？應該怎麼做呢？

教師小結：

保護環境從我們身邊做起，從今天起我們大1班的小朋友就來當環保小衞士去檢查我們幼兒園的每一個角落有沒有垃圾。好了，小衞士們，我們出發吧。

環保教育教案 篇4

： 給我寧靜—— 噪聲污染及其防治

教學目標：使學生了解聲音和噪聲的關係，噪聲污染的原因和危害，噪聲污染的防治，噪聲的利用。

教學方法：實驗法、閲讀講解法、討論法、電教法。

教學過程： [學生活動]

做實驗：各類聲音的分貝值及其對人體的影響。

一、關於聲音、噪聲、分貝的概念 聲音是人類生活中不可缺少的一種重要的環境因素。和諧悦耳的聲音，對人體健康有益。 那些雜亂無章、對人的聽覺神經以強烈刺激的聲音，就是我們平常所説的噪聲。 聲音強弱是用分貝來表示的，聲音越響，分貝越高。

二、噪聲污染的原因和危害 1．噪聲對人體的影響 2．噪聲對動物的影響 3．噪聲對建築物的損害 。

三、噪聲污染的防治 降低噪聲源本身的噪聲，採用疏通通道、潤滑機械、無聲液壓等技術。 控制傳播途徑，採用隔音、消音和吸音的技術。 採用個人防護技術。

四、化害為利，利用噪聲為人類服務

課題五： 走向潔淨——固體廢物污染及其防治

教學目標：使學生了解固體廢物的來源，固體廢物的危害，固體廢物的處理和利用。

教學方法：調查法、閲讀講解法、討論法、電教法。

教學過程： [學生活動]

做調查：垃圾箱中固體廢物有哪些？

一、固體廢物的來源 工業固體廢物、城市垃圾、危險廢物。

二、固體廢物的危害 1粒鈕釦電池的重金屬含量可以污染60萬升水，等於一個人一生的飲水量。1節5號電池可以污染1平方米的土壤。中國每年消耗鈕釦電池40萬粒，1999年我國生產150萬節電池。若隨手仍掉這些電池，污染的危害有多大啊！ 1. 大量堆放固體廢物，2. 浪費土地資源 3. 固體廢物的堆放，4. 嚴重污染土壤 5. 固體廢物向江河湖海傾倒，6. 水污染嚴重 7. 固體廢物向大氣

瓢散，8. 造成大氣污染 9. 影響市容環境衞生 三、固體廢物的處理和利用 1. 分類收集，2. 密封運輸 3. 破碎、壓縮、焚化 3. 衞生填埋4. 回收利用技術的應用。

環保教育教案 篇5

教學目標：

1、初步瞭解我們的生存環境有哪些嚴重的問題？人與自然環境之間的關係。樹立保護環境的觀念，明確保護環境是我們每個人的責任。

2、學會做一些保護環境力所能及的事情（向家人做一次保護環境的宣傳）。

3、思考我們小學生能為環境保護做些什麼？

教學重點：

1、讓學生了解人類與自讓的關係

2、樹立學生保護環境的觀念

3、讓每位學生的環保概念落到實處

教學難點：

1、讓學生從事實中瞭解人類對環境破壞的嚴重性

2、如何使學生了解保護環境的重要性

3、如何使學生從實際生活出發保護環境

課時安排：

一課時

教學準備：

1、學生對環境保護資料的一些收集。

2、調查生活中破壞環境的普遍現象。

3、生態環境被人類破壞的圖片和一些事例。

4、動物因生存環境被破壞而導致死亡的圖片和資料。

教學步驟：

一、課前的一些觀察：看看身邊的環境和幾年前有什麼不同。

二、從近幾年我們周圍生活環境的逐步改變導入學習，初步瞭解人和環境的關係。

1、讓學生分別談一談這幾年我們周圍生活環境的改變，教師拿出環境被嚴重破壞的照片，讓學生意識到環境保護。

2、通過觀察人類生活的不斷提高同時對環境的不斷破壞，初步瞭解人類與環境的關係

3、出示因環境污染而死亡的案例和數字，讓學生破壞環境也直接威脅到我們自身生活。

4、動物一些因生存環境被破壞而導致死亡的圖片和資料。

5、讓學生思考人類、動物和自然之間的關係。

6、讓學生意識到保護環境的必要性。

三、播放錄像（人類自己造成的災難,例如：1998年長江流域的特大洪災是由於我們的圍湖造田，亂砍亂伐）。

四、讓學生談談觀後感和體會。

五、進行分組討論，我們小學生應該如何保護我們的生存環境。

六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環境，我們是否做過這樣的事情。

七、世界人民為保護環境的所採取的一些行動，我國對環境保護的一些法律規定。

八、小記者的調查

學生彙報：我們大家在生活中對環境的一些破壞，談談認識。

九、制定環保措施

1、學生討論（引導學生從實際生活出發想辦法）。

2、制定環保措施並實行。

3、教師小結。

十、總結延伸

1、設計環保廣告語，宣傳環境保護。

2、向家人做一次保護環境的宣傳。

3、如何在實際生活中保護環境.

環保教育教案 篇6

設計意圖：

在幼兒園裏，用科學的角度培養和實施環境教育，培養孩子的環保意識，形成正確的環境價值觀和態度，具有環境道德觀，有深遠教育意義。

活動目的：

1．通過活動大部分幼兒對“自動澆花”科學小實驗會操作。

2．人人動手實踐和參與，個個嘗試解決問題。

3．逐步養成愛護環境的行為模式。

活動重點：

做“自動澆花”實驗。

活動難點：

逐步養成愛護環境的行為模式。

活動準備：

1.裝有水的盆、棉繩、積木、盆種花若干人手一個揹包月牙橋等

2.場地佈置

活動過程：

1.導入：103班要參加環保特別行動，時間是10天左右，可是我們種了一些美化環境的花，每天都要澆水，所以我們必須想出“自動澆花”的辦法才能保護這些花。

2.幼兒討論：怎樣才使花兒每天都有水喝，又不會被水淹。

3.提示幾件容易得到的材料，如：小盆、棉繩、等。讓幼兒動手實踐和參與，證實自己的辦法能解決“自動澆花”的問題。

4.環保行動。（環保行動意義和本次行動做法）

出發——全班小朋友背上行裝，分成兩隊，走小路、踩石頭、過小橋、最後來到草地；

環保行動——把草地上垃圾、樹葉、小動物帶到一個地方集中進行有效的處理；

5.環保行動回程，檢查“自動澆花”的效果，並進行總結還表揚。

環保教育教案 篇7

教學目標：

1、嘗試用自己的方式記錄小水滴旅行的`原因以及過程。

2、對小水滴的變化過程感興趣。

教學課時：2課時

第1課時 完成開動腦筋到齊心協力板塊

第2課時 完成走出校園

環境與材料：

關於水資源的資料、圖片、錄像、小水滴的形象、故事錄音、紙、筆

教學設計：

一、引起興趣

1、你們喜歡旅行嗎？你們到哪些地方去旅行過的？

（教師：原來在我們中國有這麼多好玩的地方，下次我也去旅行，去玩一玩。）

2、你覺得小水滴能去旅行嗎？為什麼？

（教師：你們真棒，和別人有不同的想法時，都能大膽的説出你們的理由。）

二、傾聽故事

師：小水滴真的去旅行了，今天就請你們來聽一聽小水滴旅行的故事，可今天聽故事可和平時不一樣，我們要試一試邊聽故事，邊把故事中你最喜歡的小水滴旅行中的一件事情記錄下來，想不想來試一試。

三、記錄故事

把你最喜歡的那一件小水滴旅行的事情記錄下來，要是能讓別人一看就明白，就更棒了。

四、介紹記錄

（一）教師指導要點：（小水滴旅行的路線圖——地球上的水循環示意圖）

1、小水滴變成水蒸氣、雲、雨的原因與過程

2、和別人不同的記錄方式。

（二）把全班按照各自的觀點分成正方、反方，如開一次辯論會。

（三）公益廣告語評選，評出一、二、三等獎。

五、小結：

原來你們都發現了水蒸氣、天上的雲、雨都是因為小水滴旅行的原因。我們還用自己的方法把小水滴旅行的事情記錄下來了，你們真棒！接下來，我又想給你們出一個難題了，有沒有信心完成？下次，我們在區角活動中，把我們記錄的故事來製作一本小水滴旅行的小圖書，行嗎？

環保教育教案 篇8

一、 教學目標：

1、 通過活動，使學生了解汽車尾氣的危害，增強環保意識。

2、通過寫汽車尾氣處理方案，培養學生的創新能力和想象能力。

3、通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。

二、教學準備：

1、讓學生觀察周圍環境，説説汽車為期的危害。

2、教師收集有關的圖片、數據、文字資料和錄象帶。

三、課前準備：

1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。

2、光盤。

3、學生研究用的方案和宣傳稿。

四、教學過程：

（1）、計算導入：（算一算）

“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎麼樣？

1、出示題目：

根據統計：每1000輛汽車每天會產生3500千克的廢氣。淮安市現有21萬輛汽車，每天要排放廢氣多少千克？每月多少？每年多少？各合多少噸？

2、學生計算，教師板書。

日 735000千克735噸

月 22050000千克22050噸

年 264600000千克 264600噸

3、“看了上面的數據，你有什麼話想説嗎？”

4、“我們剛才算的，只是我市一年之內汽車產生的廢氣量，這個是不是最終的數據呢？為什麼？我市就有那麼多的廢氣，那麼全國呢？全世界呢”

5、出示地球圖片，講述尾氣排放現狀。“今天，老師就要和大家一起來研究有關汽車尾氣的問題。這個問題可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰這個難題？”

（2）、聯繫實際：（做一做）

1、課本中的實驗。用白紙檢測摩托車尾氣的污染。

2、討論：馬路上各種車輛排放的尾氣都到哪兒去了呢？

（3）、瞭解危害：（讀一讀）小資料

（4）、觀看錄象 ： （看一看）

“我們就從自己熟悉的城市來開展研究。接下來，就讓我們從錄象中去看看我市產生的廢氣是怎樣的一種情況！”

1、學生觀看錄象。

2、“看了剛才的錄象，你有什麼想説的嗎？”

3、“我市正在爭創國家級衞生城市，你們能不能為環保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何減少汽車尾氣的排放？能接受嗎？”

（5）、研究方案：（寫一寫）

1、學生研究，教師巡迴指導。

2、全班交流，教師提要求。

交流建議：

a、其他小組在彙報方案時，所有的同學都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補充的話，請等這位同學彙報完再發言。

b、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那麼你就不必在重複。

3、隨機補充。

（6）、活動拓展：（説一説）

“剛才我們的同學都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學，畢竟力量有限。俗話説：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什麼辦法能使大家都參與到保護環境、減少廢氣污染的行動中去？（宣傳）你們想怎麼宣傳？（指名説）接下來，老師請大家發揮集體的智慧，把想宣傳的內容寫下來，好嗎？”

（7）、課堂總結。

五、課後延伸：根據課文提示，調查十字路口，司機在等待綠燈時關掉引擎了嗎？填好表格。下節課交流、討論。