學校環保教育教案

作為一名老師，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編為大家收集的學校環保教育教案，歡迎閲讀與收藏。

學校環保教育教案1

教學目標：

1、讓學生初步掌握節約用水的方法，通過看水錶，瞭解家中用水量的變化。

2、使學生知道節約用水，不僅可以減少家庭支出，更重要的是節約資源。

3、培養學生髮現問題，思考問題，找出解決問題的辦法的能力。

4、培養學生收集、整理資料的能力。

5、增強學生的節水意識，主動參與意識。保護環境，從我做起，從身邊做起的意識。

教學準備：

1、資料——有關水知識的課件。

2、音像播放設備，投影儀。

3、自制掛圖——水錶，統計圖表、彩筆。

教學過程：

（一）提出問題引導關注

（二）（提前佈置：向家人瞭解家庭用水情況。

（三）1、提出問題：

（1）你家幾口人？一個月用多少噸水？交多少水費？

（2）為什麼每個家庭月用水量不一樣？

（3）為什麼要節約用水？怎樣才能做到節約用水？

（二）展開探究自主學習

1、設計研究方案

（1）收集、整理需要研究的問題。（減少家庭用水）

（2）共同制定研究問題的方案。

①通過討論擬訂家庭節水措施。

a、刷牙時關上水龍頭。

b、在淋浴中塗肥皂時關上水。

c、安裝（或改造成）節水馬桶。

d、淘米洗菜用過的水再做它用。

e、把衣服儲滿後才用洗衣機清洗，清洗衣服後的水再做它用

f、隨時關緊水龍頭，安裝節水龍頭。

②設計調查表格。

（3）出示水錶掛圖——複習查看水錶的方法。

2、實施調查項目整理調查結

（1）記錄：家中一週用水量（單位：噸）。採取節水措施後，再記錄家中一週用水量。注意：調查期間，除節水措施外，其它條件不要發生變化。

（2）計算：節水前後家中用水量的變化。如果水費價格為1。11元/噸，你們家一月可節約水費多少元？一年可節約水費多少元？將計算結果告訴父母及同學。

（3）作圖：將節水前後的家中用水量及水費的變化，用條形統計圖或折線統計圖來表示。張貼在教室裏。

（4）分析、比較調查結果。

（5）得出結論：採取節水措施後，減少了家庭用水。

3、瞭解水資源現狀進一步提高節約用水的意識

（1）播放資料：地球上水資源分佈狀況。

我國各大城市水資源現狀。

廣州市城市居民用水的來源。

（2）討論：

①地球是個水球有70%的水域面積，為什麼説可供人類飲用的水十分有限？

②南方降水豐富，水資源充足，為什麼還要節約用水？

③人類的活動對自然界水域的水質有哪些影響？

（2）參觀自來水廠，瞭解水的淨化處理過程。

（3）瞭解廣州市水價調整情況，國家有關水的政策、法令等資料。

方法：（1）查閲資料：家庭書庫、圖書館、電子閲覽室、上網等。

（2）調查：環保部門、自來水廠等。

（3）訪談：科學家、老師、父母、親友等。

（4）思考；瞭解了水資源的現狀後，你什麼打算？

如果是從我做起，你能作些什麼？

三）實踐應用深化拓展

1、制訂家庭節水方案：根據你家實際情況和家人一起制訂一套適合的家庭節水方案。

2、集體交流：在全班交流各自的節水措施及活動體會。

3、綜合分析，達成共識，再次制訂適合多數家庭的`節水措施。向全校師生髮出實施家庭節水的倡議，並將倡議書張貼在社區。號召更多的家庭都能做到節約用水。

爭當環保小衞士

活動目的

通過讓學生動手做一做，畫一畫，寫一寫，從中感受到環境保護的教育。人人都做到環保小衞士，從保護身邊的環境做起，從我做起。

活動準備

1、錄象片

2、由廢品加工成“工藝品”。

3、易拉罐、硬紙盒、塑料瓶等材料。

4、剪刀、尺、小刀等。

活動內容

（一）認識環保重要性

1、播放錄象（畫面使受到污染的“母親河”）

2、師生談話，認識環保重要性。

（二）爭當環保小衞士

1、説一説。為了保護環境，我們應該怎麼做？

2、做一做。廢物利用變成寶

（1）學生欣賞“工藝品”

（2）做一做。廢物利用變成寶

（3）教師表揚做得好的並小結。

3、畫一畫

充分發揮學生想象力，畫一張環保宣傳畫。

4、寫一寫。寫環境保護建議書，可對個人、也可以對家庭，學校社會發出的建議。（寫得好的，還可寄給有關單位）

（三）爭創“雛鷹環保章”

（四）活動延伸

讓學生談談：你能為環保做一件什麼事？談後落實檢查、評比。

小學環保教育教案——人類的好朋友——動物與植物

學校環保教育教案2

教學目標：

1、初步瞭解我們的生存環境有哪些嚴重的問題？人與自然環境之間的關係。樹立保護環境的觀念，明確保護環境是我們每個人的責任。

2、學會做一些保護環境力所能及的事情（向家人做一次保護環境的宣傳）。

3、思考我們小學生能為環境保護做些什麼？

教學重點：

1、讓學生了解人類與自讓的關係

2、樹立學生保護環境的觀念

3、讓每位學生的環保概念落到實處

教學難點：

1、讓學生從事實中瞭解人類對環境破壞的嚴重性

2、如何使學生了解保護環境的重要性

3、如何使學生從實際生活出發保護環境

課時安排：

一課時

教學準備：

1、學生對環境保護資料的一些收集。

2、調查生活中破壞環境的普遍現象。

3、生態環境被人類破壞的圖片和一些事例。

4、動物因生存環境被破壞而導致死亡的圖片和資料。

教學步驟：

一、課前的一些觀察：看看身邊的環境和幾年前有什麼不同。

二、從近幾年我們周圍生活環境的逐步改變導入學習，初步瞭解人和環境的關係。

1、讓學生分別談一談這幾年我們周圍生活環境的改變，教師拿出環境被嚴重破壞的照片，讓學生意識到環境保護。

2、通過觀察人類生活的不斷提高同時對環境的不斷破壞，初步瞭解人類與環境的關係

3、出示因環境污染而死亡的案例和數字，讓學生破壞環境也直接威脅到我們自身生活。

4、動物一些因生存環境被破壞而導致死亡的圖片和資料。

5、讓學生思考人類、動物和自然之間的關係。

6、讓學生意識到保護環境的必要性。

三、播放錄像（人類自己造成的災難，例如：1998年長江流域的特大洪災是由於我們的圍湖造田，亂砍亂伐）。

四、讓學生談談觀後感和體會。

五、進行分組討論，我們小學生應該如何保護我們的生存環境。

六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環境，我們是否做過這樣的事情。

七、世界人民為保護環境的所採取的一些行動，我國對環境保護的一些法律規定。

八、小記者的調查

學生彙報：我們大家在生活中對環境的一些破壞，談談認識。

九、制定環保措施

1、學生討論（引導學生從實際生活出發想辦法）。

2、制定環保措施並實行。

3、教師小結。

十、總結延伸

1、設計環保廣告語，宣傳環境保護。

2、向家人做一次保護環境的宣傳。

3、如何在實際生活中保護環境。