幼兒園大班語言活動教案《秋葉》含反思

作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班語言活動教案《秋葉》含反思，希望能夠幫助到大家。

活動設計背景

秋天落葉飄飄，兒童對秋天充滿暇想，活動意在讓幼兒在愉悦的情緒下，主動地感覺秋天的意境和詩歌的優美。

活動目標

1、學習詩歌，感覺秋天的意境和詩歌的優美。

2、理解詩歌內容，大膽表達自己對詩歌的理解。

3、培養幼兒的想象力和語言表達能力。

4、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

5、萌發對文學作品的'興趣。

教學重點、難點

理解詩歌內容，大膽表達對詩歌的理解、

活動準備

1、有關課件。

2、每人一張畫有落葉的供添畫用的紙，油畫棒。

3、小螞蟻，小老鼠，小刺蝟，梅花鹿掛飾各一個。

活動過程：

一、導入活動

1、觀察圖片

師：小朋友，你們知道現在是什麼季節？今天，我們一起來欣賞秋天美麗的景色、

2、談話

師：剛才你們看到了什麼景色，誰來説説？

小朋友回答後，老師進行小結、

二、學習詩歌<<秋葉>>！

1、利用課件幫助幼兒理解詩歌內容，引導幼兒進行大膽想象、

教師一邊用語言引導，一邊出示圖片、

（1）出示小螞蟻，渡船的圖片

師：誰來了？小螞蟻看到這麼美麗的落葉，它會説什麼呢？

老師用動作和語言引導幼兒説出小螞蟻把落葉當作渡船。

（2）出示小老鼠、雨傘的圖片。

師：誰又來了？小老鼠看到落葉，是怎麼想的？

（3）出示小刺蝟、扇子的圖片。

師：接下來誰會來呢？小刺蝟看到落葉會説些什麼呢？看看你們和不刺蝟想的是不是一樣？

（4）出示梅花鹿、餅乾的圖片

這又是誰啊？看看梅花鹿是怎麼説的？

（5）出示小朋友的圖片

小朋友看到落葉，會想什麼？

2、欣賞詩歌：教師有感情地配樂朗讀詩歌，要求幼兒安靜地傾聽，提問：我們一起來回憶一下，誰來看落葉了，他們都説了些什麼？引導幼兒用詩歌裏面的句子回答。

3、請幼兒邊看圖邊欣賞配樂的散文詩一遍。

我們小朋友今天可真聰明，解決了這麼多的問題，下面我們再來欣賞一遍這首好聽的散文詩吧。

三、教師作仿編的示範，少數幼兒試編。

散文詩裏的樹葉落到了地上、溝裏、河裏、院子裏，被小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子看見了，並且把它們當作了屋子、小船、小傘、信，那請你想一想，樹葉還會落到哪裏，會被誰看見，把它當作什麼呢？

引導幼兒相互討論後仿編。

四、結束活動。

小朋友都説得真好，下面，我們來把你仿編的詩畫出來然後再講給大家聽好嗎？幼兒

在落葉圖上添畫，邊畫邊作仿編詩句的練習。教師巡迴觀察，可聽聽個別幼兒仿編的詩句。課後引導幼兒相互講述。

教學反思

活動《落葉》是我們很少接觸到的詩歌欣賞。由於最近都在上有關樹葉的主題活動，小朋友們對身邊的落葉都很熟悉，所以孩子們對活動比較感興趣。特別是最後的仿編詩歌，我發現孩子們對周圍事物的觀察很仔細，劉啟文説：“樹葉落在草地上，七星瓢蟲爬過來，躺在上面，把它當做搖籃。”、洋洋説：“樹葉落在草地上，小豬拿起來，把它當做扇子。”等等，小朋友好象對仿編詩歌很感興趣，於是我就把他們編的句子合起來編到詩歌裏，小朋友聽到是自己編的句子，都非常興奮，編的就更起勁了。

雖説到最後活動將近半個小時，但時間好象還是太短。於是，我就請小朋友活動後找個好朋友一起編，或編給老師聽。活動後我想，孩子對仿編詩歌的興趣這麼高，何不請他們把編好的句子讓爸爸媽媽寫好帶到幼兒園來，再編成新的詩歌，貼在班級裏，孩子們肯定會更開心的。