幼兒園小班語言教案《蝴蝶樹葉》含反思

作為一名優秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班語言教案《蝴蝶樹葉》含反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。

活動目標：

1.能愉快地學習詩歌《蝴蝶樹葉》，並樂意跟隨詩歌做動作。

2.能初步嘗試替換詩歌中的個別詞語，體驗創編詩歌的快樂。

活動準備：

幼兒到户外撿過落葉

磁帶：“”

活動過程：

欣賞户外撿樹葉照片

——共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。

師：寶寶們你們看這些是什麼啊?(照片)照片上有誰?在幹什麼呢?

——出示樹葉

——師：你們看我們撿的小樹葉也來啦?

——説説樹葉的顏色、形狀，

感受詩歌意境

——師：每一片樹葉都是一首好聽的詩歌

——幼兒完整欣賞詩歌

提問：你聽到了什麼?小樹葉像什麼?小樹葉為什麼會飛?

——跟着老師邊唸詩歌邊做動作。

嘗試仿編詩歌

——編新的詩歌，集體朗誦

遊戲“大風和樹葉”——播放歌曲落葉

老師做大風幼兒手拿樹葉扮小樹葉!

小樹葉隨風的方向做下蹲、搖晃……動作!

附兒歌：蝴蝶樹葉

秋風秋風吹吹，樹葉樹葉飛飛，好象一羣蝴蝶，張開翅膀追追!

活動反思：

活動中，我發揮無聲的肢體語言，用動作表現詩歌的內容，幫助孩子理解詩歌內容。由於這首詩歌中涉及到幾個動詞“吹”“飛”“追”等，我採取了運用肢體動作這一策略，幫助幼兒更好的理解這些詞，進而理解詩歌的內容。活動中，我教孩子學習詩歌和仿編詩歌時，運用非常直觀、形象的動作，孩子們非常感興趣，積極性很高，詩歌仿編的又快又多。活動最後，我帶領幼兒模仿小樹葉輕輕飛進活動室時，“你看到的小樹葉是怎樣飄下來的?”一句話能充分調動幼兒的原有經驗，將他們平時看到的不同的景象都表現出來。我讓幼兒在遊戲中學習詩歌中的句子，效果很好，始終尊重孩子的身心發展特點，以孩子為主體，讓孩子在生活、活動中生動、活潑、主動地學習，讓孩子在玩中學，會收到較好的.效果。

活動中我發現還有好多的不足之處，如提問設計方面，有些提問很封閉，多是填鴨式的提問。如：就象一羣什麼?張開翅膀幹嗎?這些提問很羅嗦，沒有實際的意義，有些甚至繞來繞去的，卻始終不能説明什麼問題，不能發揮幼兒的想像力，這樣的一些提問如果經常在課堂中實出現，對幼兒的思維發展來説，那是非常不利的，因此，我想：我要加強學習，注重反思，促進自身在課堂教學方面的成長。