帶着寶貝進課堂

安徽六安市第八中學  許鼎  郵編：237009

 

課堂，教師詮釋忠誠，點燃智慧，鑄魂育人的神聖陣地；學生健康成長，不斷髮展的精神樂園。在實施新課程背景下，肩負歷史重任的人民教師，當我們走進課堂，你是否想到：該如何演繹課堂的精彩，使課堂煥發生命的活力？新課程的學習與實踐使我欣喜地獲得了三樣珍寶，帶着“寶貝”進課堂，其情其境，那真可謂是“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流”的理想境界啊……

一、“愛心”之寶

愛是老師職業道德的核心。沒有愛就沒有教育。正如高爾基所言：“誰不愛孩子，孩子就不愛他。只有愛孩子的人，才能教育孩子。”為師者走進課堂，第一要旨，即是捧出一顆火熱的愛心。這種愛不做作，不牽強，光明磊落，表露自然，如明淨澄澈的小溪愜意地滑過淺嫩鮮美的小草。這種愛不自私，不偏袒，不勢利，似清晨東昇的旭日，明媚温暖的觸角，歡笑地爬上教室每一張課桌。這種愛真誠真摯真切，毫無虛偽毫無誇張，出乎內心，發於肺腑，視生如手足、如親子、如愛女。這種愛冰清玉潔纖塵不染，不求回報不求索取，“隨風潛入夜，潤物細無聲”……

情滿教室。愛灑課堂。人説世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個孩子不可愛。帶着滿腔熱忱的愛，瞧着孩子們那一張張稚氣的臉，湊着孩子們那一雙雙充滿求知渴望的大眼睛，目睹着發生在孩子們身上的所謂的一些缺點和錯誤……你便會少了幾許愠怒，多了幾多寬容，少了幾多急躁，多了幾許忍耐，少了幾許斥責，多了幾多欣賞，少了幾多浮躁，多了幾許踏實……走進課堂，蹲下身子，把尊重還給學生，把信任交給學生，把關心送給學生，把理解贈予學生：把愛灑向學生。師生間情投意合，心靈交匯，教室就不再是了無生氣的荒漠，而是一片生機盎然的綠洲。

沐浴着愛的.春風，教師更可親，學生更可愛，課堂更靈動，學習更多彩。只有愛的雨露，才能催開最美的花朵。唯有愛的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋。

二、“激情”之寶

一堂好課的基礎是教師富有激情。蘇霍姆林斯基指出：有激情的課堂教學，能夠使學生帶着一種高漲的激動情緒從事學習和思考。

誠然，充滿激情的課堂，猶如藍天白雲飄，雨後彩虹斜，美不勝收，令人心曠神怡。充滿激情的課堂，又如奔騰不息的急流，浪花翻卷，活力飛揚，鏗鏘有聲。激情是召喚學生探索求知的衝鋒號，激情是放飛學生思維、促進學生學習成長的動力，激情是點燃學生智慧的火炬，激情是授課者孜孜以求、無私奉獻、努力工作的催化劑。

激情不是無源之水，無本之木，它源於教師對學生的愛，對工作對事業的愛，對教育教學的熱情、執着與追求。走進教室，就該調整好自己心態，忘懷得失，拋卻煩惱，以高昂的鬥志，飽滿的情緒，譜寫華美的課堂樂章。把倦怠藏匿起來，把低落遠遠拋開，把委靡化為振作，把不快粉碎、把冷淡撕裂。讓激情的風帆鼓得又滿又圓。

激情是傾心的投入。激情是詩意的勃發。面帶情，春風風人；語含情，夏雨雨人。激動處，酣暢淋漓，慷慨激昂，憤慨時，扼腕長歎，義憤填膺。

以情激情，以情促思，以情增智。激情洋溢的課堂具有巨大的魅力和感染力，它能挖掘學生的潛力，澎湃學生的熱情，調動學生學習的積極性，又益於活躍思維，開闊思路，培養創新能力，從而使學生更好地活化知識，掌握方法技能，陶冶情操，具備健康的情感和高尚的價值觀，提高教學的效率。

請謹記巴甫洛夫的告誡吧：當你工作和研究的時候，必須具有強烈的激情。--只有教師充滿激情的生命在課堂上熊熊燃燒，學生的生命之花，才能嬌豔的綻放。

三、“微笑”之寶

新課程要求擯棄傳統的師道尊嚴，建立新型的師生關係，讓師生共奏和諧的樂章。

以前，自己走進教室總認為老師在課堂上對學生越嚴肅越好。因此，我上課時，總是扳着臉，很少笑一笑。為了樹立威信，還不時的在課堂上公開對學生進行挖苦、諷刺，甚至對極少數學生採取體罰變相體罰的極端行為。如此一來，每至我上課，學生就害怕，課堂氣氛既壓抑又緊張。這樣表面看起來課堂紀律良好，風平浪靜，但是，學生漸漸與老師越來越疏遠，成績也逐漸下降。

有一次，我照常走進教室。當我正準備將教本放在講桌上時，講桌上一行醒目的字跡赫然映入了我的眼簾：“老師，你微笑吧，同學們需要微笑！”生活中有各種各樣的笑，試想，最親切、最温暖、最美好的笑，或許莫過於微笑了，同學們是多麼需要微笑，多麼需要温馨，多麼需要關愛啊……

從那以後，我走進課堂一改往日的“冷酷”，一副板着的臉開始舒展了，“冷若冰霜”代之以“滿面春風”，對於學生的疑難我總是給予熱情的解決幫助，對於學生的進步我總是報以慷慨的鼓勵、表揚，並且暗自發誓：決不在課堂上當眾訓斥學生。

這樣，師生間的冰雪融化了，關係融洽了，距離縮小了，課堂氣氛活躍了，輕鬆與愉悦充溢課堂，歡聲和笑語飄蕩教室。

實踐告訴人們：教師眉開眼笑，學生眉飛色舞；教師笑語盈盈，學生鶯歌燕舞。微笑是開啟學生心扉的鑰匙，微笑是深化師生關係的潤滑劑，微笑是構建平等、民主、合作、和諧的新型師生關係的神奇的藥方。

新課程改革不斷深入，愛心、激情、微笑，帶着這三樣“寶貝”走進課堂，你會驚喜地發現--學生是如此的聰明、活潑、歡欣鼓舞，課堂原本是這般的充實、迷人、美好！