小學語文第十一冊教學總結

總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，讓我們一起來學習寫總結吧。那麼我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編為大家整理的小學語文第十一冊教學總結，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

本學期，我擔任六年級語文的教學工作，回顧這一學期的教學工作，現從以下幾個方面加以總結：

一、教學工作思路

1、課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率。課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節課，我課前認真鑽研教材，盡力吃透教材，並結合本班學生的實際特點，採用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕鬆民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言。以學生為主體，引導主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。此外，注重鼓勵後進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生一定的學習興趣。現在本班學生都喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。

2、通過多中途徑培養學生各種能力與習慣，促進學生的全面發展。

（1）運用多種途徑，培養學生良好的學習習慣。六年級是學生成長中的一個關鍵轉折點。針對本班學生的特點，我充分運用幾個表現較好的學生的帶頭示範作用，既做好其他同學的示範，又監督他們的改變情況。經過一段時間的努力，本班學生的學習習慣有了較好的轉變。

（2）通過多種方法，培養學生閲讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。

（3）加強寫字指導，提高學生的寫字能力。六年級的'寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生寫字習慣的培養，課堂中注意提醒，利用生字講解對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。

3、加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展。

本班學生存在着差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養優生的特長，同時，在班中成立“互幫互學”小組，利用優生和學困生結對子的形式，以優生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立後進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

4、積極組織開展各種教研活動，促進自身水平的提高。為提高自身的業務水平，本學期我積極組織開展各種教研活動。不僅積極組織開展集體備課活動，還認真寫教學反思、認真組織校本研訓。為提高自身的業務水平，我還經常閲讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足。

二、所取得的成績

本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，並運用到自己的教學的實踐中，盡力使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養，通過一學期的努力，學生的語文素養有了較大的提高，德育水平有了明顯的進步。

三、存在的問題及今後的努力方向

由於自身的能力有限，對六年級語文教學經驗的不足，本學期在教學中還存在着不少的問題，主要有：

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生較為調皮，其中有一些學生在習慣方面存在着的問題——寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有四個學生字跡潦草。有的學生作業不能按時上交，或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

2、學習能力差異太大。班中學生的學習興趣比較濃厚，但優生與差生的差異比較大。導致全班學生的學習水平發展不夠均衡，優生與差生期末考試的得分相差80分。在今後的教學中，應該加以克服。3、在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位。

4、教學成果少，學生獲獎也不多。在今後的教學中，嚴格要求自己多動筆，多投稿，爭取更多的作品獲獎或發表。

總之，經過一學期的語文教學工作，我的教育理論水平有一定提高，課堂教學方面也有明顯進步。今後還將立足實際，開拓進取，不斷前進。