尊重和維護隱私權教案

　教學目標：

1、知識目標：

知道法律對公民個人隱私包括未成年人的個人隱私予以明確的保護，知道個人隱私受侵害時的法律救濟方法以及侵權者所承擔的法律後果。

2、能力目標：

初步掌握保護個人隱私的技巧和法律手段，實踐中能運用法律維護自己的隱私權。

3、情感態度和價值觀目標： 樹立隱私意識，培養尊重他人隱私的信譽感和責任感。

教學重、難點：

1、重點：保護自己的隱私和尊重他人的隱私。

2、難點：明確尊重他人的隱私要樹立隱私意識，增強責任和信譽意識。

　教、學方法

1、教：啟發式教學 創設情景

2、學：合作探究 情感體驗 討論

教學手段 多媒體

　教學過程

一． 課前準備

播放《家有兒女》片斷。

二．導入新課

提問：小雪的家人侵犯了小雪的什麼權利？（隱私權）

三．進行新課

1．侵犯隱私權的表現

小雪家人的哪些行為侵犯了小雪的隱私權？

學生談：

師：這些行為都泄露了他人的祕密。那麼是不是泄露他人的祕密行為都屬於侵犯他人隱私權的行為呢？

比方説，劉星考試作弊，老師告訴他媽媽，老師的行為是不是侵權行為？

生談：不是。老師這樣做是為了更好地教育劉星......

師：為了維護他人利益或公共利益，公開當事人信息，不屬於侵犯行為。

而小雪的行為沒有涉及到他人利益，所以她家人的行為侵犯了她的隱私。那麼，面對小雪家人的侵權行為，你想對她的家人説些什麼？對她説些什麼？

生談：

師：尊重和維護隱私權是我們的期盼。

板書： 尊重和維護隱私權

2．尊重他人隱私，需要樹立隱私意識。

師：看來，尊重和維護隱私權是我們的期盼。可小雪的家人卻有些讓人失望，特別是媽媽。那麼，媽媽為什麼要那樣做呢？請同學們分組討論。

生談。

師：媽媽雖然愛小雪，但由於自己沒有隱私意識，所以做出了侵犯小雪隱私的'行為。因此，老師提醒大家：尊重他人隱私，需要樹立隱私意識。這也是我們應該認識到的。

板書： 尊重他人隱私，需要樹立隱私意識

3．尊重他人隱私，需要強化責任與信譽意識。

可有些學生卻缺乏這一意識，從而做出導致朋友間產生信任危機的行為，下面有請xx同學為我們表演小品《信任》。

生表演。

師：看了上述表演，請同學們思考以下兩題：

1．肖肖的行為給榮榮帶來什麼影響？你怎樣評價肖肖的行為？

2．如果你是肖肖，你會怎麼做？

生談

師：看來，我們都挺有責任心的，可肖肖卻不如我們。他之所以公開榮榮日記內容，就是因為他沒有責任和信譽意識。因此，老師提醒大家；。

板書：尊重他人隱私，不僅要樹立隱私意識，還要增強責任與信譽意識，這是道

德的期盼

4． 依法維護隱私權。

可有位道德水平低下者，他不僅不能尊重他人隱私，而且還侵犯他人的隱私權。他是誰呢？請xx同學為我們講一講小旺的故事。

生講故事

討論：1小旺的行為給小松帶來什麼影響？

2小松該怎麼做？

生談

師：通過討論我們應該認識到，當我們的隱私權受到非法侵害時，應該依法維護。

板書： 依法維護隱私權

在日常生活中，我們該怎麼做，才不至於像小雪那樣隱私權受到侵害？請大家各抒己見，讓你的高招閃現。

生談

師：為了防止隱私被他人侵害，我們就不與他人來往，將自己封閉起來，好嗎？

生談：不好，不利於人際交往，不利於健康成長。

師：保護隱私不等於自我封閉，與世隔絕，而應增強隱私意識，認真選擇傾訴對象。這樣，我們的隱私就能夠得到尊重和維護。

板書： 尊重和維護隱私權

四．課堂回顧

通過學習尊重和維護隱私權，你有何收穫？

五．課堂小結

通過這節課的學習，老師希望大家能夠學會尊重他人隱私，依法維護自己的隱私權，符合道德的規範，法律的要求。那麼，在未來的日子裏，你將會擁有一份美好的回憶。下面，請欣賞歌曲《粉紅色的回憶》

六．板書設計