尊重他人的人格尊嚴教案

尊重他人的人格尊嚴教案

重點：讓學生認識到公民有權利維護自己的人格尊嚴，也有義務在生活中尊重他人的人格尊嚴。

難點：在日常生活中，自覺改變自己的行為，尊重他人的人格尊嚴。

1、 導入：

多媒體呈現材料：中央電視台《社會記錄》在2004年6月14日播出了內容為學生宿舍失竊，校長組織學生選舉“小偷”的節目；安徽省豪州市一服裝技校學生宿舍出現失竊現象，校長於2004年4月15日組織全校學生進行了一次特殊的“民主選舉”，最終有六位同學被選舉為“小偷”。

討論：你對這件事情的看法？

教師引導：這六位“榜上有名”的學生無疑是此次事件中的最大受害者，因為他們的人格尊嚴及權利遭受莫大侵犯；但同時也應看到，這樣一種荒唐的`選舉，其實也將所有參加投票的同學都置於受害者之列。這樣一種荒唐的“選舉”也易使學生缺乏尊重他人尊嚴與權益的意識，而不能認識到尊重他人人格尊嚴的重要性。

知識轉承：我們在依法維護自己的人格尊嚴的同時，還要注意尊重他人的人格尊嚴！

2、 自我反省：

尊重他人人格尊嚴我做到了

尊重他人人格尊嚴我還可以這樣做

尊重他人人格尊嚴我要避免

小結：在日常生活中，我們一些不經意的言行或許就侵犯了別人的人格尊嚴。所以我們應平時注意自己的言行，自覺改正一些行為。

3、 我思我辯：

據報道，在某市鬧市區的公共交通站點，曾出現過將小偷的照片公示於路牌上的行為，並在一旁寫上：這些人是小偷。對此，人們議論紛紛。

正方：小偷可愛，公示小偷照片的做法是對的。

反方：小偷也有人格尊嚴，不應該公示其照片。

操作：學生根據自願分為兩大組，即正方、反方

4、 我評我點：

材料呈現：小力長得矮胖，有人給他取了個“武大郎‘的外號，對此，小力心裏很不好受：他們為什麼這樣對我？但也有人認為：起外號是件很平常的事，無可指責。

問：①對此你有什麼看法？理由是什麼？

②在我們身邊還有哪些類似的現象？有什麼危害？應承擔怎樣的後果？

5、 智慧小結：

尊重他人的人格尊嚴，不僅是我們大力提倡的社會公德，也是一個人講文明有修養的表現。在我們生活中，如果每一個個體都不知要彼此尊重人格尊嚴，公民在人格尊嚴上都缺乏強烈的“自維”與“他維”意識，人的尊嚴能夠得到充分尊重的社會環境就難以形成。