七年級政治下冊《鋼鐵是這樣煉成的》教學設計

在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的七年級政治下冊《鋼鐵是這樣煉成的》教學設計，希望對大家有所幫助。

一 、分析

七年級人教版下冊第六課《為堅強喝彩》第二框《鋼鐵是這樣煉成》，依據課程標準中的以下規定設計：第一，“客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應對方法，養成勇於克服困難和開拓進取的優良品質”；第二，認識成長的社會環境，提高生活適應能力。 “主動鍛鍊個性心理品質，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習勞動習慣”；第三，“正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進取的精神狀態”。

二 、學情分析

針對學生意志力薄弱的問題。由於為數不少的初中生得到家長過分關愛甚至溺愛，同時社會、學校、家庭忽視對學生堅強意志的教育，造成學生意志力薄弱。初中是學生心理品質發展的關鍵時期，引導學生主動鍛鍊意志品質，有助於解決成長中的問題，促進學生身心的健康發展。

三 、教學目標

（一）知識目標

磨礪堅強意志的方法和途徑

（二）能力目標

能夠分析自己的意志品質；

運用培養意志品質的方法，增強磨礪自己意志品質的能力 。

（三）情感態度價值觀目標

懂得堅強意志對自己人生意義重大

四、教學重難點

重點：磨礪堅強意志的方法

難點：對自己堅強意志品質和懦弱表現的認識

五、教學過程

（一）新課導入

簡單的讓學生們討論《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的.作者、主要內容和主旨。老師從文中引出一些有關堅強意志品質的經典話語，並引導學生們思考説明了什麼道理。引出這一框的課題。

通過讓同學們自己填表的方式，寫寫自己日常生活中堅強意志品質表現和懦弱表現。

目的：在上一框學習了堅強意志表現的基礎上讓學生們更好的認識自己的優點和不足，在這個過程中老師注意對學生的評價，對於學生們的堅強意志品質表現要給予表揚並鼓勵他們繼續保持，對於學生懦弱表現給予一些建議，讓他如何克服。增強學生的自信心。

探討名人齊白石“化石為泥”的例子、“不掃一屋，何以掃天下”典故、富蘭克林和楊利偉的故事，學生討論他們之所以成功是因為他們有哪些方法來磨礪自己的意志的。

根據自己實際情況，制定一個目標明確的意志鍛鍊計劃。

（三）新課小結

正確的認識自己，在艱苦的環境中磨礪自己的意志，有了堅強的意志，在我們以後的學習生活中都有着莫大的幫助，為了自己的夢想，從現在做起，從小事做起，成為一個意志堅強的人吧！

（四）板書設計第六課第二框 鋼鐵是這樣煉成的

一 我的意志品質

1、我的堅強意志品質

2、我的不足

二 磨礪意志 學會堅強

1、樹立明確的目標

2、從小事做起

3、應善於管理自己

4、主動在艱苦的環境中鍛鍊自己課後作業：、課後反思