我們的民族小學教案教學設計

教學目標：

1．認識“壩、傣”等5個生字。會寫“坪、壩”等12個字。能正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮”等19個詞語。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所民族小學的喜愛之情。

3．背誦自己喜歡的部分課文，抄寫描寫窗外安靜情景的句子。

教學重點：

引導學生通過對課文的整體把握和對重點詞句的`理解，瞭解我國民族兒童的友愛團結及他們幸福的學習生活。

教學難點：

體會描寫窗外的安靜和小動物湊熱鬧的句子的表達效果

課時安排：1課時

教法學法：

1、讓學生把課文讀熟，家長簽字，把不認識的字和不理解的詞做記號。

2、重點句子反覆讀，聯繫上下文理解詞語。

教學用具：

1．課前發動學生蒐集有關我國少數民族服飾和風情的圖片、文字資料。

2．同步課件。

教學過程：

一、導入.

1．展示自己找到的有關圖片，介紹自己瞭解的少數民族的情況。

學生展示介紹，教師提示學生着重介紹少數民族的服飾特徵、生活習俗。

2．教師利用課後資料袋中的圖片，補充介紹課文中涉及的傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等少數民族的情況。

二、揭示課題，範讀課文。

1．在我國西南邊疆地區，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相處。不同民族的孩子們也在一所學校共同學習。就有這樣的一所民族小學，大家願意不願意去參觀一下？

2．板書課題：我們的民族小學。

3．教師配樂範讀。

三、自學生字新詞，試讀課文。

1．這所民族小學美不美？大家肯定想親自去走一趟，轉一圈。請你自己試着讀課文，遇到不認識的生字根據注音拼讀一下，讀不通順的地方反覆多讀幾遍。

2．學生試讀。

3．指名分自然段朗讀。