《怎樣選材》教學設計

一、 導入新課

從買菜導入課題選材。

二、 展示學習目標，

學生齊讀，明白什麼是選材。

三 教學過程

1、 向課文學寫作

複習《葉聖陶二三事》回答下面三個問題。 課文選了哪幾件事？這幾件是從哪幾個方面來選材？為什麼這樣選材？學生回答，一共選了六件事 1.修改文章 2.送客 3.覆信 4.主張寫話風格 5.重視簡潔 6.力求完美 。從工作方面和生活方面來選材。中心：待人厚 律己嚴。通過複習這課，你明白了選材方法是什麼？學生回答圍繞中心、多角度選材。同學們思考討論多角度，是從哪些角度來選材，討論回答。這樣選材我們的作文一定會豐富多彩的。

2、 火眼金睛，學會選材方法的目的是會運用。展示作文題目《樂觀是他的名片》，讓同學們説中心是什麼，下面我給大家展示材料，大家用剛才學會的選材方法來選材，並且寫出理由。1、在一次乒乓球決賽中，他與對手苦戰七局，最後以兩分之差負於對手，笑着説：“沒關係，我享受比賽的過程，不太注重結果。2、寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上雲捲雲舒！然後展示。從這次選材的結果，讓同學們認識到選材的真實、新穎並且選材要有意義，充滿正能量，就是符合社會主義核心價值觀。

3、 學會選材還要知道材料從何處來。展示知識卡片，讓學生認識到材料分直接材料和間接材料。

4、 大顯身手。用剛才學會的選材方法給《曬曬我們班的牛人》選材。展示選材的結果。讓學生認識到牛人背後的付出與努力，用冰心的一首詩，讓大家更加形象的`去理解。然後談談自己的感受，讓大家知道努力才能實現自己的目標。

5、 佈置作業

四、教師寄語

用自己的眼睛去發現，用自己的情感去體驗，用自己的心靈去感受，用自己的筆桿去傾訴，相信自己一定能寫出漂亮的作文！