小學語文《練習3》教學設計範例

教學要求

1．字詞句綜合練習，學會利用太陽辨別方向。

2．按從上到下的筆順規則，照樣子練習書寫上下結構的字。

3．朗讀背誦兒歌。

4．學習打電話，學會打電話的禮節。

第一課時

一、教學第一題：學習字詞句

1．指導學習第1小題。 ⑴審題。 讀題，明確要求。 ⑵指導。 教師範讀，邊讀邊勾畫山岡、太陽。 教師：小朋友這時你站在山岡上，面對剛剛升起的太陽，讀讀兒歌，就知道該怎樣辨別方向。學生自由讀兒歌。 討論：你學會怎樣辨別方向了嗎？ 請一名同學上台辨別方向，集體評議。 同桌互相演示，集體演示。 ⑶齊讀兒歌。

2．指導學習第2小題。 ⑴審題。 讀題，明確要求。 ⑵討論：誰能説説剛才學過的辨別方向的兒歌？齊背兒歌。 ⑶學生獨立思考，完成填空。 指名上黑板填空，追問：你能説説自己的理由嗎？ 表揚填寫正確的同學。

小結： 3．指導學習第3小題。 ⑴審題。 讀題，明確要求。 ⑵討論，交流。 教師：課前，老師佈置同學們回家蒐集資料，想想中午怎麼利用太陽辨別方向。下面老師請同學們彙報一下自己的學習結果。 組織學生交流，組織學生彙報學習結果。

二、小結

今天，小朋友們的表現值得老師表揚。第一大家通過自己蒐集資料明白了中午如何利用太陽辨別方向。第二同學們用自己喜歡的方法展示自己的觀察結果，非常了不起。以後，小朋友要繼續這樣去做。

第二課時

一、教學第二題：

學寫鉛筆字

1．審題。 讀題，明確要求。

2．指導練習描紅，仿影。

⑴出示卡片認讀：花、點、前。

⑵指導辯析3個字的.異同。

⑶複習描紅和仿影的要求：一筆描成，筆筆到位。學生練習描紅，仿影，教師巡視。

3．指導練習臨寫。

⑴觀察3 個字的筆畫在田字格里的位置。

⑵指名上黑板臨寫“花、點、前”。

⑶評價、糾正。提醒學生注意每個字上下兩部分的大小比例。學生按要求練習臨寫。

二、教學第三題：

讀讀背背

1．審題。 讀題，明確要求。

2．指導。

⑴看圖：圖上畫的是什麼地方？有一個什麼樣的小姑娘？她在幹什麼？

⑵自由讀兒歌，想想兒歌裏都寫了哪些內容。指讀兒歌，糾正錯誤讀音。

⑶討論：讀兒歌，你彷彿看到了什麼？ 練習朗讀，試着把自己想到的用朗讀表現出來。

3．邊看圖邊練習背誦，會背的給自己畫一顆星，背得有感情可以畫兩顆星。 交流彙報背誦情況。

第三課時

教學第四題：口語交際——打電話

一、課前準備

1．準備教學投影片。

2．準備電話兩部。

二、審題

1．揭示口語交際的題目：打電話。

2．解題：打電話時要面帶微笑，聲音不要赤字高，要自覺地説“您好”、“再見”等禮貌用語。

3．學生藉助拼音讀圖旁邊的提示。 討論：是給誰打電話？為什麼要打電話？

三、指導

1．指導看圖，明確要求。

⑴圖上畫的是什麼人？他們在幹什麼？

⑵圖上的小朋友在打電話時會説些什麼呢？

⑶結合看圖，提出説話要求：

2．指導説話。

⑴指名一人扮演小亮，另一個同學和他表演電話。 指導分析：哪些值得表揚？還有什麼不足？

⑵同桌練習。

⑶指名上台表演，評分。

3．小結。