《加減》幼兒園數學教學設計

一、活動目標：

1、感知事物的數量關係，根據實物及圖片口編加減應用題，學習7的加減。

2、學習用清楚的語言講述算式所表達的意思。

二、活動準備：

1、背景圖2幅，磁性教具兔子、小貓各7個，1——7的數字2組，算術符號“+”、“－”、 “=”。

2、幼兒操作材料：紙、筆人手一份。

三、活動過程：

（一）、複習7以內的組成和加減

1、 遊戲：我的火車幾點開

規則：教師出示不同的`算術題（如：3+2=？）問：我的火車幾點開？幼兒回答：3+2=5，你的火車5點開。遊戲反覆進行幾次。

2、出示數字7，複習7的組成

請個別幼兒按照從小到大或從大到小説出7的組成。

（二）、口編應用題，學習7的加法和減法

1、出示圖一，引導幼兒觀察：

——圖上顯示草地上有5只小兔在玩耍，這時教師又在圖上貼上兩隻小兔，請幼兒根據圖和老師剛才的操作，用三句話描述圖意

——請幼兒用加法算術來表示圖意 （5+2=7）

——幼兒認讀算式題，鼓勵幼兒説出算式中每個數字和符號所表示的意思。

2、出示圖二，引導幼兒觀察：

——圖上顯示遊樂園裏有7只小貓在遊戲，這時老師從中拿走3只小貓，請幼兒看圖並結合老師剛才的操作，用連貫的語言講述圖意，並列出算式（7-3=4）.

——請幼兒説出算式中每個數字和符號所表示的意思。

（三）、幼兒操作活動

1、紙、筆人手一份，幼兒根據圖意列出7的加減算式題。

2、檢查幼兒作業，一起講評。