五指兄弟的爭吵教學設計
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準備:
五兄弟指偶,笤帚一把
1. 教師利用指偶給幼兒邊演示邊講故事。
2. 討論:⑴五個手指兄弟單獨掃地為什麼辦不到?⑵五兄弟同時進行為什麼就很快完成了?
3. 遊戲:幼兒五個手指分別戴上五兄弟的指偶,邊説兒歌,邊做手指遊戲。
附故事:手指五兄弟的爭吵
有一天,小玉剛想上牀睡午覺,忽然聽見右手的五個手指頭説起話來。大拇指説:"我是你們的大哥,我最有用了。"食指説:"瞎説,瞎説,我最有用。"中指、無名指也嚷嚷開了:"我最有用!""我最有用!"小拇指一聽,笑了:"哈哈,我最有用!咱們光嚷嚷有什麼用?總得講出點道理才行啊!"
大拇指馬上説:"我先説!人們都管我叫大拇指哥,小玉誇獎什麼的時候,總是把我伸出來,説真好,真好,第一第一,我當然最有用啦!"
食指説:"你是老大哥怎麼啦,你沒有我長得高!我最有用。小玉要嘗一樣好吃的`東西,總是用蘸一下,誰聽説讓你蘸過呀!"
中指説:"別吹牛了,你有我高嗎?我在五個兄弟裏最高,所以人們管我叫中拇,比高呀,那可數我第一!"
無名指也嚷嚷開了:"你們都別説了,我緊有用,人最喜歡我,管我叫無名指。有的人有漂亮的戒指,都是戴在我身上的!" 最後建議:請幼兒體驗:團結起來力量大的道理、團結協作掃掃我們的室內環境,活動形式可以把幼兒分成若干組,每組負責做一件事情,如:擦桌子、掃地……。
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