《趙州橋》精品教學設計方案

一、導課

1、a、隨着現代化建設的不斷髮展，我國的建築事業越來越發達，如高樓大廈，橋樑等。今天我們就一起來欣賞一下現代化的橋樑。

（看現代化的橋樑建築）

b、同學們，看了這些圖片，你有什麼感想呢？

（雄偉、美麗……建設者非常的聰明、能幹）

2、早在1300多年前就有這樣一個聰明能幹的人，他就是李春，不但設計還親自參加建造了一座世界聞名的石拱橋，（出示趙州橋的圖片，同時出示李春的頭像）叫安濟橋，又叫趙州橋，被譽為“華北四寶之一”（板書，趙州橋）（齊讀課題）它為什麼會聞名世界呢？學了課文，我們就會知道了。

二、新授

1、自學。

請同學們打開課本，輕聲朗讀課文，要求：

（1）讀準生字的音，認清生字的`形。

（2）從課文中找出寫趙州橋特點的句子，用——劃出。

2、檢查。

（1）a、詞語.

趙縣

隋朝

石匠

砌成

橋墩

創舉

堅固

智慧

橫跨

創舉

b、近意詞.

c、反義詞.

（2）課文。抽生逐節朗讀，其他同學認真聽着，有沒有讀錯的。

（3）趙州橋的特點是什麼呢？（這座橋不但堅固，而且美觀）（板書堅固、美觀）課文哪部分在寫堅固，哪部分在寫美觀？（第二自然段在寫堅固，第三自然段在寫美觀）

3、學習第二自然段。

（1）這節課我們一起來學習第二自然段。

請同學們快速的默讀第二自然段，哪句話寫出了趙州橋的設計的優點呢？

（這種設計，在建橋史上是一個創舉）

（2）“這種設計”指的是怎樣的設計呢？（出示趙州橋的圖片）

（a、部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞。

b、洞頂上左右各有兩個拱形的小橋洞。）（板書）

（3）那為什麼説這樣的設計是一個創舉呢？創舉是什麼意思？

a、幫助理解：

這種設計指。它的好處，一是，因為；二是，因為。

b、（這座橋全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，洞頂上的左右兩邊，各有兩個小橋洞。既可以減輕流水對橋身的衝擊力，又減輕了橋身的重量。這種設計以前是沒有的，所以説是個創舉。）

c、“既……又……”是什麼關係呢？（並列）

換成“既可以減輕橋身的重量，又可以減輕流水對橋身的衝擊力。”意思不變。

d、造句。

（4）朗讀。

“隋匠天工落奇橋，飲盡世代洪水惡，石骨長虹映燕趙，風雨梳粧歲歲立。”帶着崇敬之情來朗讀這一自然段。

（5）剛才，我們學習第二自然段的時候，是先抓住重點詞“創舉”，然後再來理解整段話的意思。現在我們一起來看一下單元提示，“一段話中，有些詞語或句子跟這段話的主要內容關係特別密切。閲讀時，找出這些詞句，想一想跟其他詞句的關係，能幫助我們正確理解這段話的意思。”我們下節課學習的時候就可以用上這種方法。

4、做個講解員向在坐的同學和老師介紹一下世界文明的趙州橋。