大自然的啟示教學設計

教學目標：

1、認識8個生字

2、朗讀課文，把握每篇短文的主要內容，認識到大自然能給人類以警示和啟發，激發閲讀仿生學等科普讀物的興趣。

教學重難點：

重點：瞭解每篇短文的主要內容，並從中受到啟發，是教學的重點。

難點：學習用聯繫的眼光認識自然界

教學準備：小黑板，學生蒐集人類從動植物身上受到的啟示的資料

教學時間：一課時

教學過程：

一、導入

1、學習第三組課文，我們走進了一個神奇的大自然。同學們回憶一下前面學過的課文《自然之道》《黃河是怎樣變化的》《蝙蝠和雷達》，大自然帶給我們很多啟示，今天我們又將學習一篇新的課文。

2、（板書課題），讀題，大自然又會帶給我們哪些啟示呢？

二、初讀課文，整體感知

1、這是一篇略讀課文，翻看一下和我們以前學過的課文有什麼不一樣？（是由兩篇小文章組成的）

2、自由朗讀課文，讀準字音，難讀的地方多讀幾遍，聯繫上下文關或查字典理解詞語的`意思。

3、誰來説説難讀的詞句。

三、瞭解內容，自主探究

1、默讀課文，想想每篇短文主要講了什麼？

2、指名説，老師歸納方法①把各部分的意思連起來②直接引用原文。

3、再讀課文《打掃森林》，劃出感受深的句子，想想從中獲得了什麼啟示，可以用一兩個詞或簡短的句子在旁邊批註。

4、交流彙報，聯繫上下文理解重點句，也可以結合生活實際説説。

5、出示重點句，小組合作探究大自然中的事物是怎樣相互聯繫的，必要時出示食物鏈。

6、帶着自己的體會再讀這句話。

7、小結學法：①劃出感受深的語句寫批註，②相互交流，得到了關於大自然的啟示。

四、學法遷移，鞏固運用

1、用學習上一篇文章的方法默讀《人類的老師》，看看又會帶給你怎樣的啟示？

2、小組交流，選代表發言。

3、大自然教給我們的很多，誰還能説説這方面的例子。

五、總結全文，延伸拓展

1、林務官打掃森林，結果給森林帶來了災難，人們從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，有所發明、有所創造。可見如果我們任意破壞大自然的平衡，就會遭到大自然的懲罰，如果我們拜大自然為師，虛心地向它學習，就能從中得到啟發，造福人類。

2、其實大自然帶給我們的啟示遠不止課文上所説的這些，同學們經常走進大自然仔細觀察，請説説你從某種動物或植物身上受到的啟示，也可以説説自己的感想。