小學課文《哪座房子最漂亮》教學設計範文

教學目的要求：

1.學會6個生字，一個部首和由生字組成的詞語。

2.瞭解農村房屋建設變化很大。從最漂亮的房子是小學校，體會人們對教育的重視，激發為建設祖國努力學習的熱情。

3.正確、流利地朗讀課文。

教學重點難點：

學會本課生字及部首。

教學時間：

一課時。

教學過程：

一 對照圖理解題目。

讀課題，再説説這句話讓我們回答什麼問題？（哪座房子最漂亮？）

請同學們看圖，説説圖上畫的是什麼地方？（農村）你覺得農村的這些房子怎樣？（漂亮）哪座房子最漂亮？（從圖上找出來）這裏是什麼地方？

二 朗讀課文，識記字音。

1.藉助拼音朗讀課文。要求把生字表中的生字從課文中找出來，標上記號，在練習朗讀時記住這些字的讀音。

2.檢查朗讀和字音掌握情況。

先找4名同學每人朗讀一句話。提示帶有“？”也是一句話，要讀出問話語氣。

然後指名讀全文，要求做到讀得正確，流利。

再認讀不帶拼音的生字卡片，要求做到大多數學生都能記住生字字音。

三 對照圖瞭解課文內容，理解字義。

1.朗讀第1句，理解“座”的意思。

（1）告訴學生“一座房，兩座房”是表示在數房子，新房子很多，數一數有多少座？房子的數目用幾座表示，就像“花”用幾朵表示一樣。

（2）説説房子是什麼樣子的？（青青的瓦，白白的牆，寬寬的門，大大的窗）

（3）你們覺得這些房子顏色怎樣？（顏色有青有白，房子很漂亮，也很新）住起來會怎樣？（門窗大，陽光充足，房子寬敞。住在裏面會很舒服）

（4）用讚美的語氣讀第1句。

2.朗讀第2句，理解“前、後、果、香、成”等字詞的意思。

（1）房子很漂亮，房子周圍怎樣呢？讀第2句回答。

（2）“三座房，四座房”是説接着“一座兩座”繼續往下數又看到房子周圍的環境。

（3）看圖，説説哪裏是房前？（從實際上理解“前”的意思）房前有什麼？（有果樹、有鮮花）

再讀第5行，説説“花果香”是什麼意思？（鮮花、水果散發出來的香味）

（4）看圖，説説哪裏是房後？（從實際上理解“後”）再看房後的樹什麼樣？（又多又整齊，顏色非常綠）再讀第6行，説説“樹成行”的意思？

（樹木很多，排列很整齊。）

（5）你覺得新房子周圍環境怎樣？（很美）如果你生活在這裏心情會怎

樣？（很高興）

請同學讀一讀表達自己高興的心情。

3.朗讀第3、4句。

（1）每一座房子都漂亮，哪一座最漂亮呢？（讀3、4句）

（2）仔細看圖。指出小學堂（小學校），説説學校哪些地方比別的.房子

漂亮？引導學生從房子的樣式、顏色、門窗、環境等方面體會“最漂亮”的

意思。

（3）指導讀出第3句的疑問語氣，讀出第4句包含的自豪的感情。

4.想一想農村有漂亮的新房説明人們的生活怎樣？

（説明人們生活富裕，生活美好）人們把學校蓋得最漂亮説明人們最關心的是什麼？（辦學校、辦教育、重視孩子的健康成長）

我們應該怎樣做呢？（努力學習，學好本領，長大把祖國建設得更加繁榮富強。）

三 綜合訓練，識記字形。

1.一個個出示生字卡片，把字的音、形、義結合起來，鞏固字音，進一步理解字義，重點識記字形。

“座”先請同學學“廣”字頭，然後出示卡片，請同學讀字音，分析字形。再讓學生通過組詞區別“座”與“坐”的不同意思。如“一座房”“一座山”“一座橋”“一座塔”等。學“前”先請同學讀字音，然後説説怎樣記住“前”（上下結構，上邊可按筆畫筆順記，下邊的左邊是“月”字，但第一筆是豎不是撇，右邊是刂）。再組詞：前邊、前方、前面等。最後説出與“前”意思相反的字是“後”。學“後”先讀音，再分析字形：外邊是兩個撇，第一筆是橫撇，第二筆是豎撇。裏面是“一”“口”。然後組詞：後邊、後方、以後、今後等。

學“果”，然後請學生説筆順：日旦果。還要指出最後一筆不帶鈎。

學“香”讀後請學生説説怎樣記字形。（上下結構，上邊是禾苗的“禾”，下邊是日。）再組詞。（香氣、香味、香水、香甜）

學“成”讀後記字形，可按筆順記，邊説筆順邊書空：橫、撇、橫折鈎、斜鈎、撇、點最後組詞擴展字義：排成行、成立、成功、成績、成果等。

2.指導書寫。

先指導學生寫字頭，然後讓學生照字頭寫。