精選一年級作文集合9篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的一年級作文10篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

一年級作文 篇1

今天，媽媽帶我去花鳥市場玩兒，在那裏我看到了好多漂亮的小動物。有小狗小貓，還有小鳥，其中還有我最喜歡的小松鼠，媽媽就給我買了一隻。

回家後，我小心翼翼的把它的小籠子放在了大廳裏，還給它拿來了吃的東西。小松鼠吃東西的樣子可愛極了，它用兩個小手捧着吃，和小孩吃東西一樣。太好玩了！

同學們，你們喜歡小松鼠嗎？歡迎你們來我家做客。

一年級作文 篇2

今年，我們全家是在農村老家過的春節，我發現農村過節有許多新鮮事。

農村過春節，很早就開始準備年貨，購禮品，賣花炮，殺豬，宰雞。爺爺聽我們要回家過年，也殺了一頭大肥豬，還買了活魚，羊肉，花炮，可豐盛了。

除夕夜，家家吃豬腳燉蘿蔔，我們都放起了煙花，看哪家的花 炮放得最高最漂亮。整個村落都瀰漫着煙花的香味。

大年初一，家家互相拜年，大人要給小孩壓歲錢。拜年活動一直延續到正月初五。

一年級作文 篇3

今天，我和爸爸媽媽去蘆芽山旅遊，我們來到馬倫草原俗名黃草樑，位於偏關縣城西南 公里處。海拔 米。系華北特大亞高山草甸之一，是歷代帝王飼牧馴養戰馬基地。分前樑與後梁，大可容萬馬。後梁距古毗盧佛道場蘆芽山僅 華里。古代，它是毗盧佛道場的重要組成部分，是從汾河源頭到蘆芽山佛頂旅遊的黃金地段。山樑上有北齊長城遺址，山樑下有唐宋時的佛寺 多座，可惜毀於明末。我們爬上山頂看見山下的一輛輛汽車就像一隻只小蟲子在慢慢的蠕動，四周奇峯突兀，怪石林立，奇泉妙瀑，令人心曠神怡，留戀忘返

我們玩的很高興。

一年級作文 篇4

教材的第四單元是“認識位置”，主要是認識“上下、前後、左後”的相對位置。生活中經常對物體的相對位置作出描述，與現實生活聯繫得較為緊密，同時也是學習“空間與圖形”知識的基礎。所以，學習這部分知識，不僅有利於培養學生的觀察能力、應用意識以及初步的空間觀念，還可以使學生進一步體驗數學與生活的聯繫。

對於一年級的學生來説，在生活中已經具備了一定的生活經驗，對“上下、前後、左後”的位置很容易界定，但是，將不同情景以圖畫的形式呈現在習題中時，學生受定勢思維的影響或者對“參照物”的判斷模糊，導致做題錯誤。

於是，我在教學中，對易錯的知識點做了以下處理：

片段一：（在判斷位置時，要根據參照物實際情況而定，讓學生理解位置具有相對性。）

認真翻閲教材，我發現教材中設計的練習題都是以“動物”為情景，而且動物都是面朝左邊，換句話説，左邊被設定了“前”。雖然題目也能基本能考察“前後”的所有相關知識，總感覺給學生造成了定勢思維。

於是，我利用學生作為教學資源，參與情境的創設，讓他們在快樂的遊戲中學習知識、應用知識。（由於站的角度不同，前後也會發生變化。）

另外，通過面對面的兩個學生都舉右手，讓學生感悟左右的相對性。然後讓每個學生與同桌面對面，再次理解左右的相對性。

片段二：（以“觀察者”還是以“參照物”來判斷左右，要根據實際情況來判斷。）

在判斷“動物、水果”等非人物相對位置時，我們要以“觀察者”的左右來判斷，比如：

長頸鹿的左邊是（鴨子），右邊是（綿羊）。

而在判斷人物相對位置時，要以“參照物”的左右來判斷。比如：

尚佳蕊的左邊是（胡燁榮），右邊是（鬍子怡）。

總之，只有通過孩子的親自參與、親身經歷才能體悟到位置的相對性，達到對知識的理解和鞏固、提升和應用。

一年級作文 篇5

20xx年，我已成為一名科學家。

一天，我坐在航天辦公室裏跟同事們一起聊聊天。突然，飛船發出了刺耳的警報。原來，在快樂拇指城裏，人人相信迷信，喝了一種奇異的藥水。可是，每個人都得了病。有的得定型症、有的得倒走症......

我得知情況後，向同事們説明原因後，立刻衝進個人實驗室，在裏頭待了九九八十一天。通過不斷的研究，終於發明了一種奇特的藥丸，它的名字叫做“無所不能丸”。我立刻把藥丸分發給拇指誠裏的人們，他們迫不及待地將藥丸塞進嘴裏吞入肚中，一瞬間，拇指城中的百姓們個個都恢復健康，他們十分激動，個個豎起拇指稱讚我是一名聰明的科學家，因此，我就在宇宙上出了名。

但我並沒有驕傲，繼續鑽研，研製出一種可以治療各種疾病的開心椅和治療心理的機器人。這張開心椅不僅能治好宇宙上各種各樣的病症，還可以幫你按摩，或變成各式各樣的椅子、沙發、牀鋪。而機器人，它不僅可以治療你的心理矛盾，還可以幫你指導課堂上的難題、家庭作業、幫助你爸爸、媽媽一起做家務，減輕父母的負擔，跟你一起談談心理話，跟你一起享受快樂。

在度日如年的八十一天裏，我似乎一點也沒感到疲乏，在我看來，為人們創造美好、幸福的未來，才是我最大的快樂。

終於，工作結束了，我立刻將開心椅和機器人投入市場，一夜之間，開心椅和機器人被人們買了精光，在那一夜之間，我就成為宇宙上頗有名氣的大富翁，不知這對於比爾蓋世來説是不是一個天大的.壞消息。

雖然這只是我的夢想，但是我相信，通過我不斷的學習，不斷的努力，長大後，我一定會實現自己美好的夢想。

一年級作文 篇6

星期六，爸爸回來了，還給我買了零食，爸爸一回家，就開始動手給我們做飯。看樣子爸爸是好久沒有做飯了，動作也沒有那麼嫻熟了，我跑過來説：爸爸，我幫你摘菜吧。爸爸説：好的，謝謝你哦。然後我們一起開始做飯了，我摘菜的速度非常快，比爸爸還要快，但是好像沒有摘乾淨哦。摘完以後，爸爸就拿去洗，洗的乾乾淨淨，放在蒸板上，拿起一把明晃晃的切菜刀，咔嚓咔嚓咔嚓。。。。切得是有模有樣，還有各種各樣的形狀呢，看起來太好玩了。這時候爸爸已經淘好了大米，我問：爸爸，這些米夠我們一起吃嗎？爸爸説：足夠了。

然後，爸爸就開始炒菜了，在鍋裏面攪來攪去、不斷揮舞。沒過多久，菜燒好了，飯也熟了，爸爸衝着我們喊了一句：開火啦！！！吃飯的時候，我的動作最慢了，爸爸就催我説：快點吃、快點吃，不要一心二用，上課也是經常開小差。

不過爸爸説的真對，不管是吃飯、喝水，還是上課、跳舞，我們小朋友都應該認認真真、一絲不苟，這樣我們才能學習好。

一年級作文 篇7

今天是除夕，是中國傳統的節日。

在很久很久以前年是一隻怪獸，經常來村裏裏搗亂，後來人們想出了它怕鞭炮聲和紅色。人們就貼對聯放鞭炮。這多是年的來歷和過的習俗了！

我在外婆家過年，我們早早的吃完了年夜飯。忽然外面響起了一陣陣鞭炮聲。看了以後我忍不住地拿起我的小煙花跟小夥伴玩，來慶祝年的到來！

一年級作文 篇8

雷鋒精神體現在一個個具體行為當中，我們對雷鋒精神的理解也是從他的具體行為認識的，這樣人們理解的雷鋒精神比較狹隘具體，把扶老攜幼、扶微救困、幫助別人做一些事情理解為學雷鋒，這當然是誤解了。雷鋒精神自然樸實無華，並不是人為刻意製造出來的，它體現雷鋒同志的人生理念。雷鋒做的每一件事情基本上都是我們力所能及的事情，我們之所以無法象他那樣做到是因為我們的人生理念無法達到像他那樣忘私的地步。我們用偉大形容雷鋒同志，也説明不是人人能達到雷鋒精神，我們只能有一部分行為達到雷鋒精神的要求。

雷鋒精神的實質是在別人困難的時候提供力所能及的幫助，我們不可能要求大眾普遍象雷鋒同志那樣付出去幫助別人，這樣的話，雷鋒的平凡就不可能成為昇華到偉大。

一年級作文 篇9

春天來了，天氣晴朗，碧綠的小草在春風中搖擺。遠處，門前屋後開滿了桃花，把整個村莊打扮得十分漂亮。

放學了，小朋友們紛紛散開了。小明、小紅和小軍去放風箏。小紅的老鷹風箏飛得最高。小軍的方形風箏緊緊跟隨着老鷹。小明的蝴蝶雖然飛得矮，但是他堅持不懈地追趕着他們。小鳥裁判揮動着翅膀在給他加油鼓氣。

瞧，他們你追我趕，快樂極了！