人教版三年級上冊《玩出了名堂》優秀教學設計

一、啟發談話，揭示課題

同學們，你們喜歡玩嗎？説説你們都喜歡玩些什麼？同學們説的玩耍可以使我們的身心得到放鬆，可以使我們從中得到許多的快樂。而有些人的玩耍比我們的玩耍更有意義，因為他們在玩耍中有了新奇的發現，有了新的發明創造，他們是真正的玩出了名堂。

（板書課題：１５玩出了名堂）荷蘭的列文虎克就是其中的一位。下面，我們來進一步瞭解他喜歡玩什麼，是怎麼玩的。

二、初讀課文，讀準字音，整體感知

１、根據自讀提示自讀課文：

自讀提示：

⑴以自己喜歡的方式自讀課文，標出自然段，畫出生字詞多讀幾遍。

⑵思考：讀了課文後你知道了些什麼？

２、認讀詞語。

３、思考：讀了課文後你知道了些什麼？

三、讀中感悟，理解體驗

１、列文虎克是怎樣玩鏡片的？在玩鏡片的過程中都有哪些新的發現？請同學們自讀課文，劃出列文虎克玩鏡片的語句，然後同桌互相交流。

２、列文虎克在玩中做成了放大鏡，玩出了樂趣。那麼在玩放大鏡中，他又玩出了什麼？讓我們跟隨着他一起去玩，一起去探究一下。

抓住以下要點：

⑴有新的想法：把兩片放大鏡放在一起，會怎麼樣呢？

⑵有新的玩法：一片放大鏡固定，另一片可以隨意調節。

⑶有新的發現：看到了一個平時看不到的小人國世界。

３、列文虎克看到的小人國究竟是什麼？他究竟玩出了什麼大名堂？

出示圖片資料，引導學生了解列文虎克發明的.顯微鏡以及發現的微生物資料。

４、總結過渡：列文虎克的發明和發現在當時引起了很大的轟動。請同學們自讀後面的內容。

四、表達感悟，拓展延伸

１、瞭解了列文虎克玩中的發現以後，你想對列文虎克説些什麼？（可多人次談，學生交流時教師要畫龍點睛地點撥、肯定）

２、列文虎克為什麼能夠玩出這麼大的名堂？他的玩耍和我們的玩耍有什麼不同？

３、同學們平常都愛玩，在玩中也得到一些收穫和啟發，也得到不少的樂趣。下面交流一下我們玩中的收穫好嗎？

五、總結全文

佈置作業：

必做題：

１、抄寫課文中你喜歡的詞語和句子。

２、把這個故事講給你的爸爸、媽媽聽。

選做題：平常我們都愛玩，讓我們來寫寫玩中的樂趣和收穫吧。