《胖乎乎的小手》第一課時教學設計

教學內容：

人教版語文第二冊第六課《胖乎乎的小手》第一課時。

教學目標：

1.讀準課文13個生字。

2.確朗讀課文，初步瞭解課文大意。

教材簡析：

這篇課文是語文園地二中的第二課，是一篇讚美小手的文章。講的是通過一幅畫，巧妙地誇獎了蘭蘭從小愛勞動，關心長輩的好品德。

教學重點：

讀準課文13個生字及詞，正確朗讀課文。

教學難點：

從讀中領悟蘭蘭怎樣用自己雙手為家人做事的。

教學準備

生字卡、幻燈

板書設計：

拿過拖鞋（爸爸）

胖乎乎的小手

洗過手絹（媽媽）

撓過癢癢（姥姥）

教學過程：

（一）前提測評：（5分鐘）

活動激趣1、看手：讓學生伸出自己小手，看誰的手是胖乎乎的

2、畫手：請學生上台，把手壓在黑板上用粉筆畫輪廓。

3、誇手：説自已小手能做什麼，誇自己小手。

過渡：蘭蘭也有一雙胖乎乎的小手，他們全家人都喜歡，為什麼呢？讀讀課文就知道。

（二）認定目標：（1分鐘）

（三）導學達標：（25分鐘）

（1）學生自由朗讀課文，讀準生字音節。

（2）老師範讀課文，學生聽準字音。

（3）四人小組合作學習11自然段；（）出生字朗讀音節；討論蘭蘭手做了什麼？

（4）檢查學習情況

彙報有（）個自然段；認讀生字詞；説蘭蘭的手做了些什麼事。

（5）找出蘭蘭幫家人做事的.自然段，

指生讀第三自然段：説出蘭蘭的手替爸爸拿過拖鞋

指誰會讀第4自然段：會的站起來讀這一段，讓學生自我展示，讀後讓學生説出蘭蘭的手給媽媽洗過手絹。指導朗讀，讀出開心樣子。

過渡：蘭蘭的小手還替誰做過事呢？學生説出，為姥姥撓過癢癢，指導讀出姥姥誇讚小手的感歎語氣。

小結提問：蘭蘭一家人都贊小手，蘭蘭高興嗎？蘭蘭明白了什麼？她説了什麼話？找出來讀一讀。蘭蘭長大後會幫家人做什麼事呢？

小結：我們都要學習蘭蘭這雙手，能為家人做事。

（四）達標測評：（9分鐘）

①幻燈出示説説做做

我替爸爸________________________________________

我給媽媽________________________________________

我幫老師________________________________________

我為大家________________________________________