![良師散文鑑賞]( "良師散文鑑賞")
- 受教十六年有餘，理數不可無長進，入世間六年，時雖短、志略顯單薄，歷經諸多，今日憶之，感觸頗深，而非一日累積，猶如冰凍非一日之寒也。回首小小歲月，貴人多多，為父母之敦敦教誨，為人師之知是相傳，為益友之互助互幫，為愛人之心心相印；眾覽萬千人與事，乃學堂光景最為念懷矣。初入學堂時，書新而...
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![散文鑑賞：散落的記憶]( "散文鑑賞：散落的記憶")
- 楚夢不禁春晚，黃鶯憂自聲聲，東風約略，一簾思雨春薄，我問問天邊雲色，春來春末，又是七年，世路如今已慣，此心處處悠然，説人生如夢，説人生如秀，那有什麼不同，不都一樣的朦朧！濛濛的水邊，藍色的蝶，畫翩翩的弧線，多麼的纏綿；借我扁舟一葉，於明河共影！夜半聽雨，滴滴穿心過，傷麼？痛麼？一遍感動的日記，感染...
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![古代散文鑑賞]( "古代散文鑑賞")
- 古代散文鑑賞《遊褒禪山記》褒禪山亦謂之華山，唐浮圖慧褒始舍於其址，而卒葬之;以故其後名之曰褒禪。今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。距其院東五里，所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也。距洞百餘步，有碑僕道，其文漫滅，獨其為文猶可識曰花山。今言華如華實之華者，蓋音謬也。其下平曠，...
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![散文鑑賞]( "散文鑑賞")
- 引來斐濟的深綠色玻璃水，挽進馬爾代夫的藍水晶，聚集清澈見底海龍宮的萬頃凝碧，超越桂林山水美麗無限的鏡像，令人心曠神怡流連忘返。是您讓思緒變幻得晶瑩剔透，讓夏的心境清新爽朗，讓呼吸的回味散發出一陣陣化為負離子馨香，栽入熱帶雨林的茂密翠綠，嫁接植物王國的健康之傘，邀來天地...
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![散文的鑑賞方法]( "散文的鑑賞方法")
- 1、整體入手，理清文章脈絡。材料豐富，思路靈活是散文的主要特點之一，閲讀時一定要着眼於文章的整體，注意理清內部的相互關係，從宏觀上駕馭文章，體察作者寄寓其中的意，傾注其中的情。如《長城》(2000年)一文，從深秋晚景寫起，引入對歷史的回顧與反思，再從歷史回到現實，在歷史與現實的...
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![父愛-散文鑑賞]( "父愛-散文鑑賞")
- 從我能用文字記錄下一些東西開始，大大小小有關母親的文章我寫過不下十幾篇，可關於父親的卻一篇也沒有。這並不是因為父親不愛我，更不是我不愛父親，而是在我的記憶裏，只記得他不停奔波的身影。然而今天，當我作為一個初中生去回憶這十幾年來我得到的父愛點滴時，我才真正感受到父愛...
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![散文鑑賞：花如雪]( "散文鑑賞：花如雪")
- 江梅已過柳生煙，黃昏疏雨濕鞦韆。當風埋葬誓言，淚拂去塵埃，最初的最初，我們的笑容單純的快要撕裂，就象院子裏青澀光滑的植物一樣鮮亮，你還記不記得。那時的你身着青湖色衣衫，目光靈動，嘴角笑容清淺。你對我説，總有一天，我們要一起去江南。後來，颳了大風，下了大雨，斑駁了一季又一季，我們...
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![有關散文的鑑賞]( "有關散文的鑑賞")
- 一、散文賞析概述——散文的特點散文或許是一個內涵較空疏、外延極寬泛的模糊概念。就文學體裁分類的傳統而論，詩歌、小説、戲劇文學無不特徵鮮明、疆域瞭然。惟獨散文包羅萬象、融匯大千。似乎不宜歸入前三類體裁者，都應劃作散文的範圍。散文在表現方式上，自由自在自主，記人...
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![涅槃散文鑑賞]( "涅槃散文鑑賞")
- 我以為這是一次死亡,早已放棄了掙扎,任自己倒下沉睡,我以為在沒有機會,沒想到重頭開始這樣美..........—題記曾以為這一切就這樣結束,再沒有壓力,再沒有痛苦,沒有包袱,也沒有令人心碎的是是非非。我以為我的過往，我的努力，我那過去的哭和累，就在這一刻畫上重點號。這一年，這...
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![秋老虎散文鑑賞]( "秋老虎散文鑑賞")
- 秋分節氣，已經過去了好幾天，按説氣温將逐漸降低。但是，氣温一點也沒有下降的跡象，回暖的機會倒是不是的出現，這給家鄉農村秋播帶來了極大的影響。種子沒播下地的村民，期盼老天爺能普降甘露，盼星星，盼月亮，望眼欲穿，天干了五十多天，就是不見雨露的蹤跡，急得他們坐卧不安、心神不寧。即...
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![善良不善良散文]( "善良不善良散文")
- 一個真正善良的人是可以看出來的，只要在五種情況下去考察，就能知道個八九不離十了。是否善於從眾。儘管不見得人云亦云的就是正確的，但正確的道理肯定是眾人接受的，所以，善良的人在堅持大原則的前提下，不雞蛋裏挑骨頭地斤斤計較，善解人意，不搞特殊，隨大流兒，大家開心，自己也開心。這...
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![散文鑑賞技法]( "散文鑑賞技法")
- 導語：散文是指以文字為創作、審美對象的文學藝術體裁，是文學中的一種體裁形式。散文鑑賞，重點是把握其“形”與“神”的關係。散文鑑賞應注意以下幾點：1.讀散文要識得“文眼”凡是構思精巧、富有意境或寫得含蓄的詩文，往往都有“眼”的安置。鑑賞散文時，要全力找出能揭示全篇旨...
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![散文鑑賞的步驟]( "散文鑑賞的步驟")
- 1、整體入手，理清文章脈絡。材料豐富，思路靈活是散文的主要特點之一，閲讀時一定要着眼於文章的整體，注意理清內部的相互關係，從宏觀上駕馭文章，體察作者寄寓其中的意，傾注其中的情。2、瞭解背景，透視創作歷程。作品是社會的折射，內容是背景的產物。有不少散文的創作，往往受環境的影...
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![散文：痛憶良師]( "散文：痛憶良師")
- 轉眼，又到恩師楊老的忌日。再讀楊英所寫的“父親的筆”一文。更勾起我對恩師楊松無比深切的懷念。對於楊老的不幸辭世，我與楊英都有着難以言喻的痛。她失去了疼愛有加的慈父，我也失去了一位可親可敬的良師。曾有一位文友對我説：“你知道楊老最關心的人是誰嗎？就是你黃佳賓呀”...
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![信任-散文鑑賞]( "信任-散文鑑賞")
- 那天走下火車已經是中午兩點多了，早已飢腸轆轆的我只想快步走出出站口，找一家餐館飽餐一頓。出站的人很多，帶的行李也很多，擠擠扛扛一窩蜂的擁堵在出站驗票口。驗票的工作人員是一位50歲的中年婦女，她沙啞着嗓子大聲叫着排隊!排隊！可沒人聽她的，大小箱子已經阻塞了窄窄的出站通...
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![致秀軍散文鑑賞]( "致秀軍散文鑑賞")
- 致秀軍1我不該這樣去驚擾你，秀軍就象不該去吵醒一位正在甜睡的美人儘管迎來的將是令人難堪的眼神但是我願意願意擁有這樣一個負傷的早晨不然，讓我去乞求誰難道是捉弄萬物的命運彷彿一陣輕風掠過靜寂的森林一切變得騷動卻又難以追尋2是一塊風化千年的頑石就好了永遠帶着斑瓓...
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![散文鑑賞：我愛散文]( "散文鑑賞：我愛散文")
- 在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過散文吧？散文常用記敍、説明、抒情、議論、描寫等表達方式。你有了解過散文的寫作嗎？下面是小編為大家收集的散文鑑賞：我愛散文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。我愛進網絡裏去讀文章，特別愛進裏去讀文章，因為裏的文章多，風格各異，絕大多數的文...
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![散文鑑賞方法]( "散文鑑賞方法")
- 散文是一種具有含蓄美的文體，在鑑賞散文時，我們可以從選材、表現手法、表達方式、內容四個方面入手：1從選材的角度去鑑賞材料為中心服務，是任何文體都要遵循的。有利於中心的材料可潑墨如水，不利於中心的材料要惜墨如金。因而，材料的典型與否、新穎與否、恰當與否，是決定一篇文...
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![朦朧散文鑑賞]( "朦朧散文鑑賞")
- 小學六年級春。班主任於老師讓我找幾個童鞋週日去他家幫忙插秧。我自詡為插秧高手。所有農活種最擅長它。每年都是家裏插秧主力。共找了6個童鞋。我最先找的是曲雪琴。她説可以但可能沒有自行車騎。約好早晨在岔道口見。我騎車帶她。興奮了一晚上。老遠看到她在向我招手...
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![巖良賞荷記的散文]( "巖良賞荷記的散文")
- 7月25日，我與亞飛、寶銀和她小女兒小溪，一起到巖良賞荷。這天陰雲積聚，報有大雨，大有暴雨欲來風滿樓之勢。然而，巖良賞荷是早已夢寐以求的事。若按文友的原定計劃，已延誤兩三次了，今日終於成行。開着車，從縣城出發，走平榆高速，不到半小時的路程就到了巖良。説起來，我已經記不清來巖...
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![散文鑑賞方法指導(教師中心稿)]( "散文鑑賞方法指導(教師中心稿)")
- 散文鑑賞方法指導一、高考與散文閲讀近年來高考試題第二卷中，現代文閲讀主要考查學生的形象思維能力，重在考查學生對文學作品的分析綜合能力和鑑賞能力。綜合分析能力主要從思想內容方面考查，鑑賞能力主要從表達技巧方面考查，解答“好處”、“妙處”之類是也。散文集時代感與...
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![郭沫若散文鑑賞]( "郭沫若散文鑑賞")
- 清晨往松林裏去散步。我在林蔭路畔發見了一束被人遣棄了的薔薇。薔薇的花色還是鮮豔的，一朵紫紅，一朵嫩紅，一朵是病黃的象牙色中帶着幾分血暈。我把薔薇拾在手裏了。青翠的葉上已經凝集着細密的露珠，這顯然是昨夜被人遣棄了的。這是可憐的少女受了薄倖的男子的欺紿?還是不幸...
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![水井散文鑑賞]( "水井散文鑑賞")
- 在現實生活或工作學習中，大家經常看到散文吧？散文分為敍事散文、抒情散文、哲理散文。什麼樣的散文才是真正的好散文呢？下面是小編為大家收集的水井散文鑑賞，歡迎閲讀與收藏。兒時的水井，如今還是那模樣。參天的竹子參差不齊的圍繞着水井，井口裏，清澈的水裏倒影着竹林上的天空，抬...
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![散文鑑賞：清明]( "散文鑑賞：清明")
- 清明許多人都喜歡把清明節稱作鬼節，聽着讓人瘮。而若眼見，那恐怕就更瘮，真像過鬼節。我們的祖先向來是把清明叫做祭祖節、三月節或者踏青節，莊重、優雅而浪漫。滿含詩意與情懷的一個節日，幹嘛要弄得像見鬼呢？鬼影幢幢的。清明節並不是讓人們承奉或者敷衍亡靈的節日，而是感謝先人...
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![雨思散文鑑賞]( "雨思散文鑑賞")
- 滾滾紅塵瀟瀟落，是雨？！是淚？！點滴在眉間，點滴在心頭。驚雷乍現，無情撕破有情，抖落了一地凌亂，雜陳着數不清的“人生若只如初見”的`慨歎，一瞬間，伴隨着涓涓細流，散向了天涯他方。眼下只見：自惜殘香猶帶淚；誰知舊恨亦傷心。奔向他方的涓流，可曾彙集成那三千弱水，可曾翻起過人世間的百味浪...
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文書都
