《黃山鬆》教學設計模板

教學目標：

1、知識與技能：

⑴正確流利、有感情地朗讀課文。

⑵瞭解黃山鬆奇特的特點。

⑶體會黃山歸來不看鬆的含義。

2、過程與方法：通過“預習交流美――品讀欣賞美――背誦感受美――寫作珍藏美――課後積累美”，來感受課文內容，培養學生讀書興趣，使學生快樂讀書。

3、情感態度與價值觀：在學生感受美，欣賞美的基礎上，讓學生髮現美，創造美，從而更加熱愛大自然。

教學重難點

1、瞭解黃山鬆各名鬆的特點。

2、體會黃山歸來不看鬆的含義。

教學流程：

一、回憶學習方法――預習交流美。

師：請同學們回憶一下，我們是用什麼方法學習本單元主體課文的？

生：彙報。

師：讓我們用這種方法，走進今天的快樂讀書屋吧！

板書：快樂讀書屋（三）

師：請把你的預習收穫講給同組聽，小組長提煉出有價值的成果。

生：預習交流。

師：請小組長把本組的預習成果展示給大家吧！

生：預習展示。

師：黃山鬆是大自然賦予給我們的寶貴的財富，讓我們搭乘預習這列快車到黃山再次領略那裏的奇鬆吧！

板書：黃山鬆

二、初步感知――品讀欣賞美

師：請同學們用喜歡方式讀課文。要求：字音要讀準，句子要通順，拿出筆畫一畫，黃山名鬆各有什麼特點？

生：自由讀 彙報

師：誰想把課文讀給大家聽。

生：指名分段讀。

生：評，互評。

師：請快速瀏覽課文，從中你知道了什麼？還有什麼疑問嗎？

生：彙報收穫和解疑。

師生互動。

三、深入感知――背誦感受美

師：簡短几句話就道出了黃山鬆獨特的'美，請同學們選擇自己喜歡的段落或句子，讀一讀，試着背下來，要説一説喜歡的原因。

生：彙報，原因，展示背。

四、感悟昇華，寫作珍藏美

師：黃山歸來不看鬆，一句詩説出了黃山鬆的獨特的美，那就拿起手中的筆可以按本單元寫作方法介紹一下你喜歡的植物。也可以把你所學習本課後的收穫如感悟寫下來。

生：練寫：展示。

　五、拓展延伸――課外積累美

師：正如同學們所説，大自然給予我們的事物是永恆的，課後用我們本單元學習方法閲讀課外讀物中《林海》一課，老師也希望同學們在今後學習生活中用明亮的眼睛發現，用真誠的心靈去感受，用熱情的雙手去描繪，用誠摯的行動去愛護大自然的一山一水，一草一木。

六、板書：

快樂讀書屋（三）

黃山鬆

迎客鬆 熱情

探海松 執著

黑虎鬆 高大

連環鬆 纏繞

倒掛鬆 蒲團鬆 龍爪鬆……