《黃山鬆》教案設計

教學目標：

1．知識目標：認識黃山鬆的形象及品格。

2．能力目標：培養學生對於詩歌的感悟能力。

3．德育目標：體會詩人昂揚的革命豪情，樂觀自己的生活態度。

4．情感目標：體會詩歌熾熱飽滿的情感。

教學難點：認識黃山鬆的形象及品格.

教學重點：認識黃山鬆的形象及品格.

教學方法：研體式

教學過程：

一、導入新課：

黃山是享有盛名的旅遊勝地，那裏的松樹更是一道絕世的風景，黃山“七十二峯”高聳入雲，在浮動的雲海中，一棵棵黃山鬆昂首挺立，像一面面“昂首的戰旗”，今天我們就一起走進《黃山鬆》。

二、自主學習：

1、讀標準音：

峯峯皆（jiē）到寒徹（chè）骨閃爍（shuò）勁（jìng）枝迸（bèng）

2、寫規範字：

雷tíng( ) 夾xí( ) luǒ( )露不屈不náo( )

3 作者簡介：張萬舒是我國當代詩壇一位著名的詩人，《黃山鬆》一詩是他的代表作。

4、有感情的朗讀課文。

三、合作學習：

1、用高度凝練的語言描繪黃山的形象

（明確：“挺的硬，扎的穩，站的高，劈不歪，砍不動，轟不倒”。）

2、詩中寫“谷裏的陰風，高山雪冷，紫色的巖”等形象的目的'是什麼？

（明確：用烘托的方法顯示出黃山鬆英雄般的氣節。）、

四、合作探究：

黃山鬆具有怎樣的品格？

（明確：頂風傲雪的自強精神，堅毅不拔的拼搏精神；百折不撓的進取精神）

五、回顧與反思：

1、你從黃山鬆身上感受到什麼？

感受到了黃山鬆“挺的硬，扎的硬，扎的穩，站的高，劈不歪，砍不動，轟不倒”的戰士般的精神。

2．這首現代詩與《蒼松怪石圖題詩》各表達作者怎樣的感情？

（略）

板書設計：

頂風傲雪（自強）

堅毅不拔（拼搏）

百折不撓（進取）