《勇敢的裁縫》教學設計

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的《勇敢的裁縫》教學設計，希望對大家有所幫助。

《勇敢的裁縫》教學設計1

活動目標

1、引導幼兒觀察畫面，根據畫面想象任務的心理和做法。

2、根據提示創編新的環節。

3、培養幼兒大膽在集體前講述的習慣。

活動準備

連環畫繪本一本

活動過程

一、引出課題

又到了看連環畫講故事的時候了，今天我們的.主人公是幹什麼的？我們一起來看故事。

二、看圖講述，（教師的提示語）

（一）

1、今天我們的主人公是做什麼工作的呢？你是從哪裏看出來的？

2、這個小裁縫現在在幹什麼呢？他有沒有打死蒼蠅？打死了幾隻？

3、小裁縫打死了這麼多蒼蠅，他心裏怎麼樣？他會怎麼想呢？

4、連貫講述第一幅畫面。

（二）

1、小裁縫是怎麼做的？

2、他碰到了誰？他會找他幹什麼？

3、他們是怎麼説的？又會怎麼做呢？

4、連貫講述第二幅畫面。

（三）

1、巨人看到自己輸了，心裏怎麼樣？

2、這次他們又比起了什麼本領？

3、他們會怎麼説？又會怎麼做呢？

4、這次又是誰輸了？巨人什麼樣的表現？

5、連貫講述第三四幅畫面。

（四）

1、就在小裁縫高興的時候，突然誰來了？

2、小裁縫是什麼樣的表現？他是怎麼做的？

3、最後故事會怎樣結束呢？請你為故事加結尾。

三、完整講述

四、給故事起名字，為什麼起這個名字。

《勇敢的裁縫》教學設計2

活動目標：

1、欣賞故事，瞭解故事的內容和情節。

2、知道遇到危險不驚慌，只要動腦筋想辦法就能化解危險。

活動準備：

配套磁帶，掛圖，《幼兒畫冊》(第一冊第10頁)

活動過程：

一、引出故事。

1、提問：裁縫是做什麼的?

2、出示掛圖：認識小裁縫，提出問題：你見過小裁縫嗎?我們一起來聽聽小裁縫的故事吧!

二、欣賞故事，初步瞭解故事內容。

1、教師出示圖片，幼兒完整地欣賞故事。

2、提問：故事的名字是什麼?為什麼大家説小裁縫是個勇敢的人?

三、圍繞故事內容進行討論，理解故事內容。

1、再次欣賞故事。

2、提問：小裁縫為什麼想出去闖闖?

他和巨人比試了什麼?是怎麼做的?巨人為什麼害怕地逃走了?

誰又來了?小裁縫又是怎麼做的?

3、討論：這樣對付野豬有什麼好處?

四、引導幼兒看圖書閲讀故事，感受小裁縫的聰明和勇敢。

教師帶領幼兒邊翻閲《幼兒畫冊》邊講述故事。

五、遷移經驗，樂意做一個勇敢的小朋友。

1、如果你是小裁縫，你會怎麼做?

2、你有沒有遇到既要你動腦筋，有需要勇敢才能做的事情?