《大林和小林》閲讀指導教學設計方案

設計理念：

小學語文新課標準實施建議部分提到，培養學生廣泛的閲讀興趣，擴大閲讀面，增加閲讀量。提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閲讀材料。還應注意學生閲讀時的用眼衞生。

學情分析：

從一年級開始，我們就開展大閲讀活動。剛開始，有部分家長髮愁：“如何才能讓我家孩子靜下心來讀書，對書感興趣？”活動開展一年多，也有部分家長既高興又擔憂：“我家的小孩太痴迷讀書了，一讀就一個小時，真擔心會影響他的視力。”

教學目標：

1、指導學生大膽、樂意地把自己喜歡的書推薦給大家。

2、鼓勵孩子多讀書，好讀書，讀好書讀整本的書。

3、培養學生良好的讀書習慣。

教學重點：

1、引導學生如何讀書，推薦好書。

2、指導學生養成良好的讀書習慣。

　教學流程：

一、誦讀有關讀書的名人名言（師説人物，生説名言）

1、 高爾基説，書是知識的源泉！

2、 雨果説，書籍是人類進步的階梯。

3、 莎士比亞説，生活中沒有書籍，就好像沒有陽光，生活中沒有書

籍就好像鳥兒沒了翅膀 。

4、 陸游説，書到用時方恨少，事非經過不知難。

5、 冰心説，讀好書，好讀書，讀好書。

二，最近，大家讀了什麼好書？今天 就給別的同學推薦推薦吧（板書：推薦一本好書）

師：從一年級到現在，我們大家已讀過許許多多本書了，那麼，你認為什麼樣的'書是好書呢？（語言優美，故事引人入勝的書是好書。有漂亮的插圖，語言優美，讀着是一種享受的書是好書。能讓我明白許多道理。掌握許多知識的書是好書。）

板書：內容健康、語言優美、啟迪智慧、教人做人、

1.好的東西就該大家分享對不對？我們就給同學們推薦一本好書吧。該如何推薦，才能吸引別的同學也想讀你的書呢？得講究方法，把這本書的優點誇一誇，讓同學們心動，也想讀讀你推薦的書。如：（課件出示）

（1） 可以介紹書的主要內容或精彩之處。

（2） 可以談談自己對這本書的看法。

（3） 也可以談談閲讀的收穫和體會。

2.老師給學生示範推薦《大林和小林》

3.學生給同桌推薦自己喜歡的好書。

4.請學生代表彙報推薦。

三、指導學生養成良好的讀書習慣。

1、我們讀書時該注意什麼？誰來給大家提個醒？如：要愛護書本，不弄髒不搞丟。要讀整本書，不能半途而廢，注意用眼衞生。。。。。。

2、 合理用光。不要使用太強或者太弱的光線閲讀。 坐姿正確。坐在書桌前，雙腳與大腿平行，，小腿與地面垂直，身體挺直，眼睛與書本的距離保持在30到35釐米左右。

3、 用眼適度。要保證眼睛的間隔休息時間，長時間讀書後要做眼保健操或眺望遠方。

四、舉行圖書漂流活動

三年級之間已經開始進行圖書漂流活動，同學們能夠和別人分享你的好書開不開心啊？老師給你們一個建議，讀到好詞好句要學會積累哦，用一個本子把它摘抄下來，積累多了，你的作文就會有所提高。

板書設計：

推薦一本好書 注意用眼衞生

內容健康 合理用光

語言優美 正確坐姿 圖書漂流

啟迪智慧 用眼適度

教人做人