《幼兒園裏好事多》教學設計

作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編整理的《幼兒園裏好事多》教學設計，希望能夠幫助到大家。

一、活動名稱：幼兒園裏好事多

二、設計意圖：

現在的孩子在家大多是獨生子女，是家裏的小太陽，要什麼有什麼，家裏人對孩子是千依百順，養成了孩子以自我為中心，不知道感恩更不會主動去幫助別人，因此我設計了這次的活動，旨在讓幼兒通過活動能感知到幫助他的人快樂，加深他們對好事的理解。

三、活動目標：

1、通過讓幼兒親自參與講評自己周圍的`好事，加深他們對“好事”的理解。

2、讓幼兒知道幫助別人做事，會使別人快樂的道理。

四、活動準備：

1、將小朋友中典型的好事繪製成若干張圖片（內容為：掃地、擦牆、大姐姐幫小弟弟繫鞋帶、關水龍頭等）。

2、用紙盒自制“電視屏幕”。

3、歌曲《幼兒園裏好事多》的錄音磁帶，錄音機。

4、木偶小猴子一隻。

五、活動過程：

（一）、播放歌曲《幼兒園裏好事多》，師生一起進行即興的歌表演，誘發幼兒參與活動的積極情緒。

（二）、出示木偶小猴子，告訴幼兒，小猴今天帶來了一盤錄像帶，錄像帶中説的是小朋友們的事情，請大家評論一下：這些小朋友做了什麼事，是不是好事。

1、觀看錄像，引導幼兒用評價的方法識別好事。

（1）片中小朋友做的是什麼事情？

（2）他（她）做得是好事嗎？

（3）為什麼説是好事？（好事是給別人帶來快樂、使人滿意的事情）。

2、播放幼兒的父母反映自己孩子在家做好事情況的錄音，進一步加深幼兒對好事的理解。

（三）、教師以小猴子的口吻説：小朋友在家裏和幼兒園裏做了那麼多的好事，我很高興。我們一起演唱《幼兒園裏好事多》這首歌吧。

表揚做好事的孩子，使幼兒再次體驗到做好事的愉悦，初步體驗到別人快樂我才快樂的美好情感。

（四）、鼓勵小朋友多做使別人快樂的好事。説説我們可以做哪些好事。