《在大熊貓的故鄉》五年級語文教學設計

教學目標

1、學會用回答幾個問題，把答案連起來歸納課文段落大意的方法。

2、學會15個生字，理解36個新詞語（要抓住與課文思想內容有密切關係的詞語）的意思。

3、有感情地朗讀課文，背誦課文第2自然段。

4、懂得愛護野生動物，並落實在實際行動中。

教學重點難點

教學重點：學習用回答幾個問題，把答案連起來歸納課文段落大意的方法歸納段意。

教學難點 ：組織好語言文字，歸納段意。

課時安排 ３課時

教具 投影片 課文錄音

教學過程

第1課時

一、談話揭題

1、談話。

（1）（出示熊貓圖），同學們，這是什麼動物？（板書大熊貓）

（2）大家都知道，大熊貓是珍稀動物，是我國的國寶。那麼你們可知道大熊貓的故鄉在哪裏？今天我們一起跟着作者乘車去大熊貓的故鄉走一走，瞧一瞧。

2、揭題：16、在大熊貓的故鄉

3、課題質疑：讀了課題你還想知道些什麼？（估計質疑：大熊貓的故鄉在哪裏？大熊貓的故鄉是怎樣的？我們在大熊貓的故鄉看到了什麼？）

二、初讀課文

1、自由讀課文，思考課題質疑中提出的問題。

2、自學生字詞語，讀讀劃劃。

3、讀後交流。(小組交流)

4、檢查自學效果：

①注意區別屢和縷；幼的左邊是幺；幽的筆順；

②讀詞語並理解意思。（流水涓涓、棲息、幽靜、縷縷、蹤跡、悠閒）

5、指名分節讀課文。

三、讀讀課後習題，指導分段。

1、指名讀課後第1、2題的問題。（明確依據課後習題學習課文，是讀懂一篇課文的重要學習方法。）

2、交流，討論：課後問題1和2有什麼聯繫？應圍繞哪個習題學習課文進行分段？

3、根據課後第2題先試分，再交流討論。

4、讀課後第1題，再讀課文，説説課文的主要內容。

四、作業 ：完成《作業 本》第1、2題。

第2課時

一、複習聽寫

1、談話。

2、聽寫。（聽寫時可報詞語、可報意思、可連續聽寫。）

1、反饋。

4、同桌互改。複習課文，鞏固詞語。

二、研讀重點段

1、找出表達課文主要內容的重點段。

（1）點撥：怎樣找準重點段？

（2）指導：怎樣讀懂重點段？

2、研讀重點段：

（1）理清這一段寫了哪些內容？（大熊貓幼仔和大熊貓媽媽的模樣）

（2）理解重點詞語表達的意思？

①出示句子：啊！一個多麼嬌嫩的小生命：大小如貓，胖墩墩的，淡淡的短毛下綻出粉紅色的皮膚。（理解作者是抓住大熊貓幼仔嬌嫩這一特點，按先總起後分述的順序寫具體的。）

②出示句子：這圓滾滾的身軀，油光光的皮毛，逗人的黑眼圈，文靜悠閒的樣子，真不愧是大自然的明星，咱們的國寶！（按先分述後總結的順序寫）

③指導學生有感情地朗讀描寫大熊貓幼仔和大熊貓媽媽模樣的句子。

（3）討論：為什麼説大熊貓真不愧是大自然的明星，咱們的國寶？

①大熊貓有什麼特點？（外形可愛，稀有珍貴）

②哪一點更重要？我們可以用一個什麼關聯詞來連接？（不但而且）

③投影出示：請用上這些詞語説説為什麼説大熊貓不愧是大自然的明星，咱們的國寶。

友誼使者 外形可愛 稀有珍貴 不但而且

④不規定詞語和句式，自己組織語言説一説。

⑤總結：大熊貓不但長得逗人喜愛，而且是世界上最珍貴的動物。英國、日本等國的大熊貓都是我國送給他們的，大熊貓是友誼的使者，為世界各國人民架起了美麗的彩橋。所以説它是大自然的明星，我國的國寶。我們都要愛護它、保護它。

（4）有感情地朗讀這一段。

三、學習單元學習提示，概括段意。

1、討論：

（1）過去已學過哪幾種概括段落大意的方法？

（2）學習單元學習提示，説説新學的概括段落大意的方法是什麼？

2、歸納：按課後練習第3題的問題和答案歸納段意。

四、朗讀訓練

1、選取最喜歡讀的部分，精心朗讀。

2、採用多種方法朗讀，提高朗讀的積極性。

五、完成《作業 本》上相應的練習。

板書設計 ：

16、在大熊貓的故鄉

大 小熊貓

嬌嫩 胖墩墩

淡淡的短毛 粉紅色的皮膚

圓滾滾的身軀 明星

油光光的皮毛 文靜悠閒

黑眼圈 國寶

第3課時

一、學習第一段

1、默讀第1自然段，找出大熊貓離不開的四個條件。

（1）投影出示句子：大勇猛的生活離不開四個條件：一是冷暖適度，二是山高水深，三是箭竹茂密，四是流水涓涓。

理解：為什麼大熊貓的生活環境具有這四個特點？（教師補充介紹有關大熊貓生活習性的知識。）

（2）任選一題，寫一個先總起後會述的語段。

①大熊貓的`家充滿温暖和幸福。

②啊！多麼美麗的大自然啊。

（3）交流，討論，成文。

2、聽錄音朗讀第2自然段。

（1）體會第2自然段的寫法。（總分總）

（2）圈出能説明卧龍山區是大熊貓天堂的詞。（聯繫第1自然段理解，體會卧龍山區不但風景怡人，而且適合大熊貓生活。引導學生在朗讀語言文字時注意和四個條件一一對應）

（3）跟錄音朗讀，自由讀，指名讀。

（4）學生試着背誦第2自然段，指名背誦。

3、概括段意（課後練習3）：大熊貓故鄉的環境冷暖適度、山高水深、箭竹茂密、流水涓涓。

二、學習第二段。

1、自由朗讀，思考：我們是怎樣找到大熊貓的家的？圈出詞語，板書：

發現糞便－－聽到叫聲－－找到洞口（理解警覺、循聲的意思）

2、訓練説話：我們找到大熊貓家的經過？

（1）自由小組交流説

（2）指名反饋評價説

3、你們知道大熊貓家的特點嗎？讀課文，劃出詞語，板書：

懸崖陡坡 2950米 緊貼地面 枯樹洞 竹草遮掩

4、齊讀第二段，概括段意（課後練習3）：我們爬上高山尋找大熊貓，在枯樹洞內發現了大熊貓。

三、總結課文。

1、有感情地朗讀全文。

2、學了這篇課文，你有什麼收穫？

四、作業 ：

1、《作業 本》中第剩餘的作業 。

2、學有餘力的同學課外收集有關的大熊貓的資料，寫一寫感想：保護大熊貓的家園。（題目可以自擬）

板書設計 ：

16 在大熊貓的故鄉

四個條件：冷暖適度 山高谷深 箭竹茂密 流水涓涓

總起 蒼綠幽靜 地勢高

自 原始森林鬱鬱葱葱

然 分 林中鳥鳴聲聲

環 述 山下水泉清清

境 山上白雲裹着積雪

總結 天堂

教學後記

根據本文所學內容，按事物的幾個方面寫一寫大熊貓，既鞏固所學知識，又增加了練筆的機會。