最棒的玉米教學設計
- 教學設計
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在教學工作者實際的教學活動中,時常需要編寫教學設計,教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點,將教學諸要素有序安排,確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼問題來了,教學設計應該怎麼寫?以下是小編精心整理的最棒的玉米教學設計,希望能夠幫助到大家。
[教學目標]
1、通過閲讀課文,使學生懂得樹立自信心是要經受住考驗的,堅定不移的自信心才能使我們成功。
2、體會人物的語言、心理活動,感悟故事要説明的.道理。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、學會3個要求會認的生字。
[教學重、難點]
通過體會人物的語言、心理活動,感悟故事要説明的道理。
[教學時間]1課時。
[教學流程]
(一)談話導入,引出課題
同學們,做一個最棒的人是我們每個人的夢想。如果你經過努力,成為了“最棒的”,可是別人卻沒有發現,你會怎麼想,怎麼做呢?這節課,我們來學習一篇童話故事《最棒的玉米》,相信學習了這篇課文,你會找到答案的。
板書課題,齊讀課題。
(二)初讀課文,整體感知
1、自由讀課文,要求讀準字音,讀通句子。
2、指名接讀課文,思考:課文主要寫了一件什麼事?
3、交流。
(三)朗讀感悟,深入體會
1、默讀課文,畫出表現玉米最棒的句子。
2、交流,相機指導朗讀下面三段話:
“一定是最先摘我啦,因為我是今年長得最棒的玉米!”一個長得圓圓胖胖的、穿着好幾層漂亮的黃綠外衣的玉米驕傲地説。
“奇怪呀,怎麼不把我摘走呢?一定是老婆婆的眼睛不好,沒注意到我。明天她一定會把我摘走的!”最棒的玉米自我安慰着。
“明天一定會摘我的。”最棒的玉米並不灰心。
你還能從哪看出這是一個最棒的玉米?繼續交流。
3、玉米一直都是那麼自信的嗎?到課文中去找一找,讀一讀。相機指導朗讀:
“我一直以為自己最棒,而實際上卻是一個最差的玉米。自負過頭了,就一定會受到懲罰,現在只有被火熱的太陽烤,被風吹,被雨打,直到爛掉為止了。”
4、理清最棒的玉米的感情變化,並説説從中受到了什麼啟示?
(四)活動體驗,總結全文
1、認讀生字詞。
2、活動體驗。
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