美術四年級《刻印的樂趣》優秀教學設計
- 教學設計
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教學目標:
1、學習本課 ,使學生掌握簡單的刻印方法並能運用刻印的方法設計製作賀卡,藏書票或書籤。
2、激發學生的創作慾望,提高動手能力。
3、培養學生認真,細緻的作畫習慣。
教學重點:學習刻印的方法並加以運用。
教學難點:圖案細節的處理於安全問題。
教材簡析及學情分析:本課屬於“造型、表現”領域的課程,在兩頁教材中展示了許多各具特色的優秀的學生作品,為學生創作提供了思路。特別是19頁還向同學們展示了摹刻與石膏板才雕刻印製的步驟,在教學中,教師可根據實際情況,引導同學們發掘具有本地區特色的材質或易於蒐集製作的材質,進行更加多樣化的'創作表現。
教學過程:
一、定向導入,激情引趣
同學們:這節課我們來學習與漏印很相似的一種刻印方法,那就是用刻刀在不同的材料商刻出各種心愛的圖案和文字,蘸上顏色,印製成一幅幅別緻又個性化的獨特創作,又能送去一份你的祝福,你們是否也想嘗試一下呢?
二、領悟認知,質疑解難
1、利用多媒體出示課件:摹刻印刷作品,供學生欣賞。
(設計意圖:激發學生創作靈感)
2、教師演示製版
將馬鈴薯切成兩半,設計一個比馬鈴薯切面校的圖案,進行刻制,邊刻制邊提示學生:①切面必須平滑。②右手執刀,左手握緊馬鈴薯,注意刀度,不要傷害自己。③刻制時可採取陰刻或陽刻的方法,④圖案自己考慮設計。
(設計意圖:學習摹刻的製版過程)
3、教師演示印刷
用餐巾紙把馬鈴薯表面的水份吸乾,圖上顏料,將馬鈴薯垂直,(設計意圖:感受印刷過程,學習印刷方法)
三、嘗試操作,自我表現
1、每個同學設計製作一枚藏書票或書籤
2、學生創作,教師巡視輔導。
四、陶冶情操,提高審美
1、鼓勵學生大膽講解自己的作品。
2、你有什麼好的經驗介紹給同學。
3、同學提出自己的建議。
五、鞏固昇華,反思總結
多用鼓勵性的語言評價總結學生的課堂表現。
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