四年級下《紀昌學射》教學設計範文

教學目標：德育目標：感悟本課中的道理，學習紀昌刻苦努力的精神，四年級下：《紀昌學射》教學設計。認識到學習一定要重視基本功訓練。

知識目標：熟讀課文，掌握本課中出現的文言實詞虛詞；學習運用現代漢語翻譯文言句子。

能力目標：提高文言文的自主學習能力。

教學重點：熟讀課文，掌握本課中出現的`文言實詞虛詞；學習運用現代漢語翻譯文言句子。

教學方法：自讀探究

教具準備：課件

課時安排：一課時

教學過程：

一 創設情景，導入新課

師：達 芬奇經過數次的“畫蛋”成為畫家，莫泊桑經過不倦的寫作終於成為文學巨匠。由此看來，“成功等於百分之九十九的汗水加百分之一的靈感”，成功來自於恆心、毅力，來自於紮實的基本功，小學四年級語文教案《四年級下：《紀昌學射》教學設計》。今天我們就從這篇文章中再去驗證這個觀點。二 學生自讀課文

1、 形式多樣的朗讀：（培養學生的閲讀和整體感知能力）

A、 參照註釋，用自己的話講述故事的梗概給同桌聽。

B、 播放音樂，學生配樂朗讀。讓學生感悟文章意藴。

2、 以四人小組為單位討論文中理解有困難的詞句，組與組之間以提問——應答的方式交流，教師點撥指導。（培養學生的自學能力以及合作精神）三 探究課文內容

3、 試一試，翻譯幾個句子，檢驗一下學生對詞句的理解。

4、 飛衞要求紀昌怎樣做？紀昌又做了哪些事情？這與射箭有關係嗎？

5、 本文的成功之處你認為在哪裏？

6、 讀了這個故事，你懂得了什麼道理？學生依次發言。

二、 課外延伸（訓練口頭表達能力，明白加強基本訓練的重要性。）

自由談：

1、你怎樣評價飛衞、紀昌兩人的行為？

2、假如你是紀昌，你會怎樣做？

3、你認為當前的學習生活中最重要的是什麼？

三 熟讀課文

學生自由朗讀、背誦

四 板書設計：

勤奮苦練