蘇少版音樂二年級上冊《雪孩子》教學設計

作為一位兢兢業業的人民教師，就不得不需要編寫教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編為大家收集的蘇少版音樂二年級上冊《雪孩子》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。

第一課時

課題：聽：《乘雪橇》唱：《冬媽媽和麥苗苗》

教學要求：

1、通過聆聽、體驗，能較準確地理解、表現本單元音樂作品的情緒與意境。

2、初步養成良好的歌唱習慣，能用自然的聲音演唱《小雪花》、《冬媽媽和麥苗苗》，能背唱《過新年》，並能較流利地模唱《過新年》的歌譜。

3、通過欣賞《乘雪橇》，能從音樂中初步感受冬季的異國風情。

重點難點：感受三四拍的韻律

教學過程：

一、組織教學

二、師生問好

三、導入新課

自己創編節奏朗讀：過新年，喜洋洋，敲鑼打鼓鞭炮響。獅子舞，雪人唱，祝願祖國更富強。

四、學唱歌曲《冬媽媽和麥苗苗》

1、導入：小朋友們，你們喜歡下雪嗎？下雪天我們可以做哪些事呢？你們知道冬雪對農作物的作用嗎？

2、聽錄音範唱，邊聽邊按三拍子緩緩晃動身體，感受三拍子的韻律

3、聽老師跟節奏朗讀歌詞

4、聽老師範唱，請小朋友用打擊樂器伴奏

5、跟琴輕聲哼唱歌詞（提示學生儘量唱完四小節後再換氣，以免破壞旋律的連貫性）

6、試用不同的力度演唱，比較，哪種比較適合該歌曲（柔和）

7、有感情的演唱（啟發學生唱出對雪花的讚美之情）

8、自編動作，邊唱邊舞

五、欣賞《乘雪橇》

1、初聽全曲，不揭示曲名，要求學生專注聆聽，並閉上眼睛隨音樂展開想象。

2、揭示曲名，復聽，找出重複最多的地方。感受音樂的力度變化。

3、再聽，體會樂曲所表現的人們歡樂的心情。

六、小結。作業：以小組為單位收集有關“雪”的音樂作品。

第二課時

課題：聽：《窗花舞》唱：《過新年》律動：窗花舞

教學要求：

1、通過聆聽、體驗，能較準確地理解、表現本單元音樂作品的情緒與意境。

2、初步養成良好的歌唱習慣，能用自然的聲音演唱《小雪花》、《冬媽媽和麥苗苗》，能背唱《過新年》，並能較流利地模唱《過新年》的歌譜。

3、能積極地參與歌表演、音樂遊戲、律動等生動活潑的音樂學習活動，體驗到與他人合作的樂趣，音樂創造力和合作能力有所提高。3、通過欣賞《乘雪橇》，能從音樂中初步感受冬季的異國風情。

重點難點：用歌聲表現場面的熱鬧

教學過程：

一、組織教學

二、師生問好

三、欣賞《窗花舞》

1、欣賞，簡介：我國北方農村地區在除夕夜時家家户户都要貼窗花，它象徵着吉祥幸福。《窗花舞》是芭蕾舞劇《白毛女》中的一段音樂。該舞劇是根據同名歌劇改編創作的反映了抗日戰爭時期，貧苦農民楊白勞和女兒喜兒在地主欺凌下的悲慘遭遇。《窗花舞》描繪了除夕夜晚喜兒等待出門躲債的爹爹回家過年的.情景。

2、欣賞，感受樂曲的情緒

3、再聽，引導學生説説喜兒的心情是怎樣的，邊聽邊撕窗花

4、律動，隨音樂手拿做好的窗花，自編動作表演“貼窗花”

四、學唱新歌《過新年》

1、聽錄音範唱，感受歌曲情緒（《過新年》和《冬媽媽和麥苗苗》聽起來有什麼不同？《過新年》讓你想到什麼？心情怎樣？）

2、再聽，邊聽邊用手拍出紅色塊中象聲詞的節奏（敲鑼的聲音）

3、跟琴輕聲哼唱

4、齊唱

5、用不同的形式演唱（如：接口唱等）

6、分四小組活動，兩組學生唱歌，一組學生用打擊樂器伴奏，另一組學生表演歌舞。

五、小結。作業：收集有關“雪”的作品

第三課時

課題：唱：《小雪花》音樂遊戲：堆雪人

教學要求：

1、通過聆聽、體驗，能較準確地理解、表現本單元音樂作品的情緒與意境。

2、初步養成良好的歌唱習慣，能用自然的聲音演唱《小雪花》、《冬媽媽和麥苗苗》，能背唱《過新年》，並能較流利地模唱《過新年》的歌譜。

3、能積極地參與歌表演、音樂遊戲、律動等生動活潑的音樂學習活動，體驗到與他人合作的樂趣，音樂創造力和合作能力有所提高。

重點難點：用清晰的吐字優美的聲音演唱

教學過程：

一、組織教學

二、師生問好

三、複習歌曲《冬媽媽和麥苗苗》

四、新授歌曲《小雪花》

1、謎語導入：叫花不是花，夏天不見它。寒風吹來時，飄落千萬家。

2、聽錄音範唱，身體隨音樂擺動

3、聽老師範唱，做簡單的動作

4、跟錄音輕聲哼唱

5、師找出不足之處，分句模唱

6、齊唱

要求：歌曲雖為三拍子，但不能按強弱規律過分突出強拍，要用輕柔、靈巧的聲音演唱。延長記號不是自由延長，只是延長上面有延長記號的那個音。

7、歌表演

8、分組説一説，同學們還知道哪些有關“雪”的歌曲

五、音樂遊戲《堆雪人》

遊戲規則：將學生分成四組，每組選一名“雪人”。教師給每一組的最後一位學生髮一長節奏卡片，當老師發出口令後，各組最後一位學生根據卡片上的節奏譜，逐條在前面同學的背上拍出……最後由“雪人”將節奏寫到黑板上。那組既快有正確便獲勝。

六、小結

第四課時

課題：聽：《滑雪歌》彙報有關“雪”的歌曲

教學要求：

1、通過聆聽、體驗，能較準確地理解、表現本單元音樂作品的情緒與意境。

2、初步養成良好的歌唱習慣，能用自然的聲音演唱《小雪花》、《冬媽媽和麥苗苗》，能背唱《過新年》，並能較流利地模唱《過新年》的歌譜。

3、能積極地參與歌表演、音樂遊戲、律動等生動活潑的音樂學習活動，體驗到與他人合作的樂趣，音樂創造力和合作能力有所提高。

重點難點：表演時自然大方

教學過程：

一、組織教學

二、師生問好

三、複習本單元的歌曲

1、複習《冬媽媽麥苗苗》

A齊唱

B歌表演

2、複習《過新年》（請部分同學用打擊樂器伴奏）

3、複習《小雪花》（邊唱邊做簡單的動作）

四、欣賞《滑雪歌》

1、導入：下了一夜的雪，第二天早上大地蓋上了厚厚的一層白棉被，小朋友們興奮極了，拿出自己心愛的滑雪板準備滑雪……

2、欣賞，簡介：《滑雪歌》是動畫片《雪孩子》中的插曲，這首童聲獨唱歌曲以輕快流暢的旋律、富於特性的節奏，為我們展示了北風呼嘯、大雪分飛的冬景，以及孩子們在銀白色的世界裏快樂地堆雪人、滾雪球，與雪孩子盡情滑雪玩耍的動人畫面。

3、欣賞，感受全曲歡快的氣氛

4、欣賞，復聽全曲，請學生講出雪孩子的可愛之處

5、試着哼唱

五、彙報收集的“雪”的歌曲

1、分組彙報（《我愛你，塞北的雪》、《雪絨花》、《踏雪尋梅》等）

2、老師評價

六、小結